<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>De 7 leerprincipes by </title>
      <link>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes</link>
      <description>Vakgroep L&amp;O</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-05 07:17:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-21 17:59:52 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>7. Precies op tijd, precies genoeg</title>
         <author>e_donkers1</author>
         <link>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802163120</link>
         <description><![CDATA[<div>Herkennen van leerbehoeften/leermomenten<br>Faciliteren van skillslabs en leren on demand<br>Geen overkill aan scholingen aanbieden<br>70/20/10%; leren hoeft niet per se via een scholing of training<br><br>Rol adviseur: gesprek voeren over welke mogelijkheden tot leren er zijn<br><br>Rol leidinggevenden: faciliteren van randvoorwaarden om te kunnen leren (tijd, gelegenheid)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-05 07:21:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802163120</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Kennis is voortdurend in beweging</title>
         <author>e_donkers1</author>
         <link>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802164790</link>
         <description><![CDATA[<div>Leerbehoeften periodiek inventariseren op verschillende manieren: digitale deskundigheidstool, persoonlijke gesprekken<br>Aanleren van 21e eeuwse vaardigheden<br><br>Rol adviseurs: 21e eeuwse vaardigheden integreren in opleidingsbeleid<br><br>Rol leidinggevenden: stimuleren dat medewerkers zelf kennis opzoeken, hulp op maat bieden hierin/samen doen<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-05 07:21:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802164790</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Ruimte maken voor reflectie</title>
         <author>e_donkers1</author>
         <link>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802165478</link>
         <description><![CDATA[<div>Gebruikmaken van reflectiemethoden (Korthagen, STARRT, reflectietool)<br>Intervisie, zelfreflectie en feedback stimuleren over dagelijkse bezigheden<br>Cliëntbesprekingen<br>MIM's en MIC meldingen nabespreken<br><br><br>Rol leidinggevenden: Teams leren reflecteren op eigen handelen, en op eigen handelen reflecteren (voorbeeldgedrag vertonen)<br><br>Rol adviseur: bevragen wat mensen nodig hebben, aanbieden van verschillende mogelijkheden, advies geven over veilige leeromgeving</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-05 07:22:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802165478</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Leren met en van elkaar, in teams</title>
         <author>e_donkers1</author>
         <link>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802165992</link>
         <description><![CDATA[<div>Hulpbronnen benutten die er binnen Vivium zijn om van te leren (adviseurs, digicoach, etc.)<br>Met bekwame medewerkers meelopen<br>Coachen van elkaar<br>Oefenen met elkaar in skillslabs<br>Er moet borging komen om kennis/deskundigheid te kunnen blijven aanbieden<br>Warm welkom voor de nieuwe medewerker<br><br>Rol leidinggevenden: onderzoekende houding stimuleren, 21e eeuwse vaardigheden en deze zelf ook in huis hebben.<br>Coronatijd brengt nieuwe vaardigheden aan het licht die leidinggevenden moeten hebben<br>Rol adviseur: vragen aan leidinggevenden wat zij nodig hebben om samen met het team veranderingen aan te brengen; leidinggevenden zijn de cultuurdragers<br>Wat is op dit moment de norm/wat zijn de competenties als het gaat over het functioneren van medewerkers en leidinggevenden<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-05 07:22:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802165992</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Leren is een actief proces</title>
         <author>e_donkers1</author>
         <link>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802166637</link>
         <description><![CDATA[<div>Blended learning<br>Casuïstiekbespreking<br>Activerende werkvormen<br>Reflecteren<br>Experimenteren<br>Werken is leren<br>Fouten mogen maken/leren van fouten<br>Voorbeeldgedrag<br>Leven lang leren<br><br>Kort en effectief<br>Op het juiste moment<br>Medewerkers betrekken in werk- en verbetertrajecten<br><br>Rol adviseur: activerende werkvormen inzetten/aanraden, bij trainingen/met trainers bespreken, doelgroepgericht aanbieden/inhoud trainingen evalueren<br>Bespreken met teams wat de wensen zijn en dit opnemen in opleidingsjaarplan<br>Voorstellen om met elkaar mee te lopen/inzage geven in beroepen/disciplines (beroepoverstijgend) <br>Evalueren rol adviseur<br><br>Rol leidinggevenden: op de hoogte blijven van doelen van de teams (leren hoort daarbij)<br>Voorbeeldgedrag<br>Kaders ondersteunen die gesteld zijn en deze uitleggen<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-05 07:22:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802166637</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. De praktijk is de beste leermeester</title>
         <author>e_donkers1</author>
         <link>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802167233</link>
         <description><![CDATA[<div>Meester en gezel principe<br>Visie op hybride leren<br>Oefenen met opdrachten en simulaties<br>Interacties in teams, over het team heen<br>Werkplekleren organiseren<br>Verbinden van werkplek, skillslab, klaslokaal en digitale leeromgeving<br><br>Rol adviseur: op de hoogte blijven van de mogelijkheden van hybride leren en bespreken in de teams<br>Welke werkprocessen voeren medewerkers uit<br>Bewaken kwaliteit regulier onderwijs<br>Inventariseren van leermethodieken<br><br>Rol leidinggevende: randvoorwaarden voor praktijkleren creëren<br>Voorbeeldfunctie en gedrag<br>Reflecteren en dit stimuleren in de teams<br><br>Rol adviseurs: ondersteunen en stimuleren van een optimaal leerklimaat, bespreekbaar maken<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-05 07:22:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802167233</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Leren doe je zelf</title>
         <author>e_donkers1</author>
         <link>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802167968</link>
         <description><![CDATA[<div>Eigen verantwoordelijkheid<br>Gebruik POP PAP<br>Gebruik Competent<br>Samen onder eigen verantwoordelijkheid<br>bijdrage leveren aan doelstellingen van het team<br>In de teams nagaan wat nodig is aan ontwikkeling<br><br>Rol adviseurs: stimuleren teams, coaches, managers, praktijkopleiders<br>coaches faciliteren en stimuleren het leren en ontwikkelen van medewerkers<br><br>Rol leidinggevenden: voorbeeldgedrag, ontwikkeldoelen in team formuleren en bijhouden (PDCA) <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-05 07:23:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/e_donkers1/zevenleerprincipes/wish/802167968</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
