Turmas de 2 ano e 3 ano 

Professores: Jackeline, Eldamarcia, Ana Patrícia  e Denise.
Português: Formando às palavras de acordo com as figuras
Conectividade: Off-line 
Estratégia: O uso da lousa digital e dos laptops( quando não foi possível o uso da lousa). Uso do objeto de aprendizagem Ariê 2 . 
Desenvolvimento: os alunos usaram o Arie 2 para formar as palavras e treinar a leitura. 
ODAS: Lousa digital, laptop e jogo educativo. 

Desenvolvimento: Iniciamos a aula com brincadeiras com os olhos vendados com crianças diferentes, onde eles deveriam: identificar um colega específico, descobrir quais objetos estavam dentro da caixa tátil e desenhar um barco. Em seguida, levantamos algumas questões sobre o vídeo e as brincadeiras realizadas. Destacamos os sentidos do corpo humano, destacando a visão e ressaltamos a importância do respeito a essas pessoas portadoras dessas necessidades especiais. Os alunos puderam conhecer um pouco do braile, método de linguagem utilizados pelos DV, conheceram o reglete e um livro didático todo em braile.
Assistiram um vídeo onde foi pedido a uma turma que fosse realizado  uma redação, um dos alunos, era portador de DV e buscou recursos dentro de suas possibilidade para realizar tal tarefa. A turma então, participou de uma atividade na lousa sobre o respeito ao próximo através de imagens e também fizeram um QUIZ.

ODAS: Lousa Digital, Vídeos.

AVALIAÇÃO: Realizada através das atividades e jogo realizado.

AVALIAÇÃO DA PROFESSORA DA TURMA:
"O trabalho realizado com a turma foi muito importante para a compreensão da necessidade de um olhar diferenciado para o outro.A turma interagiu e se mostraram atentos fascinados pelos videos e pela explicação da professora responsável pelo projeto.Sem dúvidas uma aula que acrescentou valores necessários a clientela dessa instituição de ensino."
                                                                                                    Mônica - 3A206

Desenvolvimento: Foi apresentado slides sobre exemplos de alguns gêneros textuais, ressaltando a finalidade de cada um. Os alunos realizaram atividades na lousa e um QUIZ feito no power point.

ODAS: Notebook, Lousa Digital, 

AVALIAÇÃO: Realizadas através do jogo e atividade realizados.

Desenvolvimento: Após assistirem slides sobre os principais tipos de gráficos, definição, finalidades, os alunos analisaram e interpretaram alguns gráficos na lousa digital. Em seguida, juntos coletamos dados para montagem de tabelas sobre alimentos saudáveis e não saudáveis, de acordo com as opiniões dos alunos presentes. Assim eles criaram gráficos no Excel ( gráfico pizza, barras e colunas)

ODAS: Slides no Power Point, Lousa Digital, Excel e Jogos Educativos.

AVALIAÇÃO: Realizadas através do jogo e atividade realizados.

Desenvolvimento: Dois grupos em duplas realizaram atividades com o mesmo tema, multiplicação, utilizando dois recursos diferentes num tempo determinado. No primeiro momento as duplas realizavam operações de multiplicação, ora uma criança fazia perguntas sobre multiplicação onde a outra criança da dupla procurava o produto no tabuleiro da multiplicação. Paralelamente outras duplas realizavam atividades no notebook também sobre multiplicação. As equipes foram  alternadas.

ODAS:  Jogo pedagógico (tabuleiro da multiplicação) e Jogos Educativos.

Desenvolvimento: Após assistirem vídeos sobre as sílabas, como separamos e classificamos quanto ao números de sílabas, os alunos realizaram atividades num QUIZ sobre o tema e outra atividade de caça palavras e classificação (monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba).Observação: Professora deu continuidade da atividade em sala de aula.

ODAS: Vídeos educativos e jogos Educativos.
https://www.youtube.com/watch?v=SuJRcFFZUTA
https://www.youtube.com/watch?v=lnOey_-HnKg&t=16s

Desenvolvimento: A turma assistiu aos slides onde explicava definição , características, estrutura, e tudo mais que contém numa tirinha. Cada dupla recebeu uma tirinha impressa de diferentes formas onde ao aparecer aquele exemplo na tela, cada dupla lia, interpretava, identificava as características citadas nos slides, como: balões de diálogo, onomatopeias, etc. Além de expor o que entenderam. em seguida eles mesmos criaram suas próprias tirinhas no notebook através de um jogo educativo de criação de tirinhas.
https://iguinho.com.br/images/tirinha_print.swf

ODAS:  Slides no power point, Tirinhas impressas  e Jogo Educativo.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo musical do encontro vocálico. Após ouvir e cantar foram projetadas na lousa digital, imagens ilustrativas representando cada encontro vocálico (ai, ui, ei, eu...) onde eles associavam e identificavam a grafia correta nas fichas. Em seguida, foram mostradas as tampinhas de garrafas uma combinação de vogais onde o aluno escrevia na lousa digital aquelas vogais.

ODAS: Vídeo, Lousa Digital, Tampinhas de garrafas pet com as vogais, Fichas de papel.

Desenvolvimento: Os alunos interagiram na lousa com o alfa_fon reconhecendo, identificando as letras B, C e D, associando palavras que inciam com as letras. Utilizando jogo educativo, ordenaram o alfabeto usando notebook.

ODAS: Vídeo, Lousa Digital, Jogo Educativo (notebook).

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo sobre as sílabas, realizaram atividades no power point sobre separação de sílabas e em seguida utilizaram jogo educativo.

ODAS: Vídeo, Lousa Digital, Power Point, Jogo Educativo.

Desenvolvimento:  Os alunos assistiram ao vídeo A MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA, em seguida conversamos sobre o que entenderam da história, debatemos questões tratadas no vídeo, como preconceito e racismo. Os alunos realizaram uma interpretação do texto no power point. Depois assistiram ao vídeo NINGUÉM NASCE RACISTA. O tema foi solicitado pela professora devido uma necessidade percebida na sala de aula, Foi um momento onde eles puderam refletir sobre as "brincadeiras" onde as pessoas são rotuladas por algum motivo de aparência, momento também de pedir perdão e conscientizar da importância do respeito ao próximo.

ODAS: Vídeos, Power Point.

https://www.professoracarol.org/JogosSWF/jogos/quantodevepagar.swf

 Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo musical sobre a letrinha B. Atividades na Lousa Digital e Jogo educativo no notebook.

Desenvolvimento: Os alunos ouviram e cantaram a música da família da letrinha B através de 2 vídeos cantados. Em seguida  foram  até a lousa digital fazer atividades (contornaram e fizeram livremente a letra, identificaram figuras que iniciavam com B. Usando o notebook, eles fizeram atividade onde também identificavam palavras com a letra B.
https://www.youtube.com/watch?v=_VpMmeWLNX8
https://www.youtube.com/watch?v=FhmB_c3w-KE

 Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo animado e musical sobre os cuidados com o corpinho, atividades na lousa digital e jogo educativo no notebook.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeo sobre higiene, os cuidados que devem ter com o corpo e sáude. Fizeram atividades sobre o tema na lousa digital e em seguida utilizando o notebook fizeram atividade de escovação de dentes através de jogo educativo.
https://www.youtube.com/watch?v=jJSwixd8Apo

Desenvolvimento: Os alunos ouviram e cantaram a música dos órgãos dos sentidos do Patati Patatá, realizaram atividades na lousa digital, (ligar órgão ao sentido através de imagens, jogo da memória). Usando o notebook realizaram atividades através de jogo educativo.
https://www.youtube.com/watch?v=G3RoO3C4O6E
https://www.youtube.com/watch?v=Zb9Ryw0ZZc0

 Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo da Turma da Mônica sobre a solução para salvar o planeta. Jogos educativos no notebook sobre: reciclagem, sustentabilidade, tempo de duração do lixo no ambiente.

 Desenvolvimento: Através do vídeo os alunos puderam aprender sobre a importância de preservar a natureza e cuidar do meio ambiente. O vídeo tratou sobre os “RRR” (reduzir, reutilizar e reciclar). Usando o notebook realizaram atividades sobre a coleta seletiva, sustentabilidade, economizar energia nos ambientes em que vivemos e mantê-los limpos.
https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ

 Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo sobre seres vivos e não vivos, atividades na lousa digital (power point), jogos educativos no notebook

 Desenvolvimento: Os alunos assistiram uma breve revisão sobre seres vivos e não vivos, em seguida realizaram atividades na lousa digital (identificar ser vivo). Utilizando o notebook fizeram atividades de caça palavras dos seres vivos, relacioná-los em colunas.
https://www.youtube.com/watch?v=TafrUGgWNPE

 Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo sobre O QUE VOCÊ QUER SER QUANDO CRESCER e sobre o respeito ao professor.

 Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo sobre O QUE VOCÊ QUER SER QUANDO CRESCER? Abordando as perspectivas para o futuro, os sonhos, que profissão seguir. Outro vídeo trata do respeito ao professor, profissional essencial na escolha de uma profissão. O vídeo retrata a realidade de uma professora no Japão, seus desafios e trabalho visando a formação do ser humano de uma modo geral. Após o vídeo acompanharam tópicos mostrados em slides (power point) debatidos em sala.

Ao final, os alunos receberam uma folha para registrar através de imagens, quais são os seus sonhos para o futuro.
https://www.youtube.com/watch?v=6TZ9a-kgWhM
https://www.youtube.com/watch?v=xhcQBi_52-A

LÍNGUA PORTUGUESA – ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO.
Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo aula sobre adição. Atividades na Lousa Digital e Jogos educativos no notebook.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo sobre adição. Em seguida realizaram atividades no notebook, utilizando jogos educativos.
https://www.youtube.com/watch?v=qCdcpEk2_bA
https://www.youtube.com/watch?v=4XjkoHz6gwo
ODAS: Vídeos, Lousa Digital, Jogo Educativo.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo aula (Telecurso) sobre fotossíntese. Animação sobre processo da fotossíntese. Atividades na lousa digital, Quiz no notebook.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram a vídeo aula sobre o processo da fotossíntese e também um animação sobre tal processo, realizaram na lousa digital atividades e usando o notebook realizaram um QUIZ. 
https://www.youtube.com/watch?v=8_PBpNcsyx4
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_plantas/fotossintese-quiz.swf

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo, Jogo on-line (Lousa Digital), Laboratório Rotacional (relógio manual para identificar as horas), Jogo Educativo.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram a vídeo sobre como as horas, o dia e a noite, realizaram atividade on-line sobre as horas. Simultaneamente os alunos identificavam num relógio manual as horas que lhes eram solicitadas. Em seguida realizaram jogo educativo no notebook.

Conectividade: Off-line

 Estratégia: Música (Bia Bedran), Vídeo sobre as partes do corpo, Atividades na lousa digital, Jogo Educativo.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo sobre como as partes do corpo, ouviram e dançaram a música de Bia Bedran. Realizaram atividades na lousa digital e no notebook.

Conectividade: Off-line (notebooks utilizados pelos alunos)

 Estratégia: Pesquisa Google Maps (online somente 1 notebook) do endereço da escola, atividade na lousa utilizando nossa localização utilizando a rosa dos ventos, Animação sobre os pontos cardeais e Simulador de localização (notebook).

Desenvolvimento: Os alunos identificaram e localizaram através do site do Google Maps o endereço da escola. A partir dessa localização realizaram atividades na lousa digital sobre localização, utilizando a rosa dos ventos. No notebook, realizaram atividade em simulador de localização de acordo com os pontos cardeais.
 

Conectividade: Off-line

 Estratégia: Animação sobre as fontes de energia e usina hidrelétricas, caça palavras na lousa digital, Jogo da memória das Fontes de energia (notebook) 

Desenvolvimento: Os alunos assistiram uma animação sobre as fontes de energia, utilizando o notebook, realizaram atividades de identificação no planeta de algumas fontes de energia, em seguida fizeram atividade de caça palavras de tipos de energia na lousa digital. Ainda no notebook, acompanharam uma animação das partes e funcionamento de uma usina hidrelétrica através de animação.  Realizaram um jogo da memória onde identificavam cada fonte a sua definição

http://www.educopedia.com.br/educopedia/objetosEducacionais/ciencias/swf/FontesEnergia.swf,

www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/...de.../usina_hidreletrica.swf 
 portalcfu.cemig.com.br/jogos/memoria/cemig_memoria.swf
 

Conectividade: Off-line

 Estratégia: Slides sobre as formas de relevo. Simulador sobre área natural e as modificações feitas pelo homem. Jogo educativo para identificar paisagens naturais e humanizadas. 

Realidade virtual utilizando targets sobre paisagem rural e humanizada.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram os slides sobre as formas de relevo e os tipos de paisagens. Através de um  simulador visualizaram as modificações que o homem faz em um ambiente natural. Realizaram atividade no notebook para identificar se as paisagens mostradas eram naturais ou humanizadas. Em seguida, utilizando óculos cardboard, atráves da realidade virtual, viram paisagens rurais humanizadas. 

Fonte: https://www.embrapa.br/web/rede-ilpf/ra-rv
www.educacional.com.br/recursos/conteudomultimidia/12/geografia/.../01/.../antes2.swf

Conectividade: Off-line

 Estratégia: Vídeo musical sobre a vogais. Aplicativo QUIVER (REALIDADE AUMENTADA) com cards de imagens que iniciam com vogais: avião, ilha e urso. 

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo sobre as vogais, em seguida pintaram imagens que começam com algumas vogais: avião, ilha e urso e utilizaram a realidade aumentada através do aplicativo QUIVER.
https://www.youtube.com/watch?v=8j2C40y574Awww.educacional.com.br/recursos/conteudomultimidia/12/geografia/.../01/.../antes2.swf
 

Conectividade: Off-line

 Estratégia: Vídeo sobre o Chico Bento visitando um Shopping, Simulador como as paisagens mudam com a ação do homem, jogo educativo no notebook, Realidade virtual (vídeo 360 no Rio de Janeiro e uma fazenda). 

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo: Chico Bento no Shopping, a partir daí levantamos questões sobre as diferentes paisagens, suas características e diferenças.  Utilizando o notebook, através de simulador visualizaram como era uma paisagem natural, rural e a transformação para a paisagem urbana.

Utilizando os óculos cardboard, através da realidade virtual, os alunos visitaram alguns pontos da cidade do Rio de Janeiro e uma fazenda, identificando assim suas principais diferenças e características de área rural e urbana.

 

Conectividade: Off-line

 Estratégia: Vídeos sobre o fonema da letra C e sua família. Atividades utilizando a lousa digital, jogo educativo letra c no notebook. 

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo sobre o som da letrinha C e sua família. Em seguida realizaram atividades sobre a letra C. No notebook, realizaram um jogo educacional de identificação das figuras com as sílabas: CA, CE, CI, CO e CU.

https://www.youtube.com/watch?v=VV_1jtjE2t0 (letra C)
https://www.youtube.com/watch?v=Zg-R_wRp_9Y
https://www.youtube.com/watch?v=JYlIdrfCUhY
http://www.professoracarol.org/JogosSWF/2ano/portugues/jogo-da-silaba-ca.swf

Conectividade: Off-line

 Estratégia: Vídeos sobre o fonema da letra F e sua família. Atividades utilizando a lousa digital, jogo educativo letra F no notebook. 

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo sobre o som da letrinha F e sua família. Em seguida realizaram atividades sobre a letra F. No notebook, realizaram um jogo educacional de identificação das figuras com as sílabas: FA, FE, FI, FO, FU.

https://www.youtube.com/watch?v=L86SG9JIV4E
https://www.youtube.com/watch?v=rG3wd-P0Qfc (letra F)
https://www.professoracarol.org/JogosSWF/2ano/portugues/jogo-da-silaba-fa.swf

Conectividade: Off-line

 Estratégia: Laboratório rotacional (jogo de tampinhas de 1 a 20), atividade no paintbrush de identificação de quantidade e jogos educativos no notebook sobre adição simples e quantidade até 20.

Desenvolvimento: Os alunos realizaram simultaneamente uma atividade num tabuleiro de números de 1 a 20 e completavam com as tampinhas dos números que faltam completando a sequência. No notebook realizavam jogos educativos sobre adição, quantidade até 20, e no paintbrush também identificaram quantidade de acordo com as imagens.

 http://www.abckids.com.br/jogos/patinho.swf

 

Conectividade: Off-line

Estratégia: Videoaula sobre animais vertebrados e invertebrados, jogos on line (jogo da memória, quiz), atividades na lousa digital. 

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo explicativo sobre os animais vertebrados e invertebrados. Em seguida realizaram jogos online e atividades na lousa digital. 

Conectividade: Off-line

Estratégia: História PETER A CAMINHO DO ESPAÇO em REALIDADE AUMENTADA usando aplicativo móvel. 

Desenvolvimento:  Os alunos ouviram e interagiram a história. Em seguida conversamos sobre o que entenderam. Associamos a letra F do foguete do Piter com outras palavras. Para concluir pintaram o foguete na tela e papel. 

Atividade: Off-line

Estratégia: Vídeo musical e atividades na lousa digital.

Desenvolvimento:  Os alunos assistiram ao vídeo musical sobre dezena e dúzia e em seguida realizaram atividades na lousa digital sobre dezena e dúzia. 

Atividade: Off-line

Estratégia: Simulado em powerpoint no notebook com cartão resposta.

Desenvolvimento:  Os alunos leram o simulado no notebook em powerpoint e marcaram no cartão resposta. 

Em uma sala, a pedido da professora, foi projetado na lousa digital e os alunos marcaram no cartão resposta.

Ainda no LTD, outra professora corrigiu na lousa digital o simulado já aplicado em sala de aula.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo sobre a vida de uma menina que aos 2 anos, após uma febre intensa, ficou surda e cega. Jogos educativos (libras) no notebook, aplicativo VLibras na lousa digital.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo (desenho) sobre a vida de Helen Adams Keller (1880-1968), a história de uma criança que aos dezoito meses de idade ficou cega e surda e de sua luta árdua e vitoriosa para integrar-se na sociedade, tornando-se além de célebre escritora, filósofa e conferencista, uma personagem famosa pelo trabalho incessante que desenvolveu para o bem-estar das pessoas portadoras de deficiências.

Em seguida conheceram a forma de comunicação usada pela professora da época com a menina, Libras. Utilizando o notebook, realizaram atividades onde aprenderam o alfabeto em libras e fizeram seus próprios nomes.

Projetado na lousa digital, um aplicativo reproduzia em libras algumas palavras que a menina aprendeu no texto, onde as crianças também realizavam os gestos.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Slides Power Point, jogos educativos notebook, atividades na lousa digital.

Desenvolvimento:  Os alunos continuaram o tema estudado em sala de aula com a professora titular sobre ordem crescente e decrescente. No LTD assistiram explicações através de slides em seguida realizaram nos notebooks, jogos educativos organizando imagens do menor para o maior. Na lousa digital, realizaram atividades com números organizando-os em ordem crescente e decrescente. Finalizaram no notebook com outros jogos educativos sobre o tema.

Atividade: Off-line

Estratégia: Vídeos musicais sobre o som da letra, a família silábica e como escrever a letra D. Atividades na lousa digital.

Desenvolvimento:  Os alunos assistiram aos vídeos sobre o som da letra, a família silábica e como escrever a letra D, em seguida realizaram atividades na lousa digital. 

Conectividade: Off-line

Estratégia: Laboratório Rotacional com jogo pedagógico sobre adição com reserva e jogos educativos no notebook e lousa digital.

Desenvolvimento:  Os alunos alternavam entre notebook e a mesa utilizando jogos educativos no notebook, na lousa digital e jogo pedagógico sobre adição com reserva.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Música Planta Bambolê (Palavra Cantada), slides no power point com exemplos de plantas terrestres (frutíferas, raízes e folhas comestíveis), aquáticas. Vídeo sobre as partes das plantas. 

Desenvolvimento:  Os alunos assistiram ao vídeo da música PLANTA BAMBOLÊ e a partir dele foram questionados sobre qual seria o assunto da aula. Em seguida assistiram slides com tipos de plantas terrestres, aquáticas e também um vídeo sobre as partes das plantas. Concluíram realizando atividades em jogos educativos utilizando notebook.

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_plantas/1190_nome_alimentos.swf 

 

Conectividade: Off-line

Estratégia: Slides e vídeo sobre o que é STOP MOTION. Planejamento, criação de cenário e personagens. 

Desenvolvimento:  Os alunos assistiram aos slides sobre o que é e como funciona o STOP MOTION e também assistiram dois vídeos com exemplos. A partir daí escolheram tema, planejaram e montaram o roteiro. Definiram e pintaram o cenário, criaram a personagem de massinha de modelar. Chegou a hora de fotografar as cenas, onde uma aluna ficou responsável em controlar a quantidade de fotos e as outras alunas auxiliavam a montagem das cenas que foram fotografadas.  

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo letra H e família silábica. Lousa Digital.

Desenvolvimento:  Os alunos assistiram aos vídeos do som do H, da família silábica e como se escreve a letra H. Depois realizaram atividades utilizando a letrinha H. 

Conectividade: Off-line

Estratégia: Laboratório rotacional com jogos pedagógicos: Ábaco e material dourado e jogos educacionais. 

Desenvolvimento:  De forma rotacional, 3 alunos vinham à mesa e simultaneamente montavam numerais solicitados num ábaco, ábaco virtual e material dourado. Em seguida realizavam operações de subtração projetadas na lousa digital. Utilizando o notebook, os outros resolviam operações através de jogos educativos sobre subtração.

 

Conectividade: Off-line

Estratégia: Jogo pedagógico (pizza em fatias), slides no power point, jogos educativos na lousa digital e notebook.

Desenvolvimento:  Os alunos assistiram slides no power point sobre o conceito de frações, leitura de frações e identificaram as frações representadas na pizza feita de papelão. Na lousa digital realizaram atividades ligando a fração à sua representação numérica e no notebook realizaram atividades para pintar aa partes das frações solicitadas e leitura de frações.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Objetos do dia a dia (caixa de remédio, bola, caixa de leite, cubo do material dourado, porta lápis, lata de leite, chapéu de palhaço, entre outros), imagens dos sólidos com seus respectivos nomes: cone, cilindro, cubo, paralelepípedo, esfera e pirâmide. Slides no Power Point onde foi detalhado definição de sólidos, tipos, formas. Jogos educativos. Montagem sólidos de palitos de dentes e jujuba.

Desenvolvimento:  Foram levados para o LTD objetos variados que fazem parte do dia a dia de todos. Tais como: caixa de remédio, bola, caixa de leite, cubo do material dourado, porta lápis, lata de leite, chapéu de palhaço, entre outros. Em uma mesa foram colocadas imagens dos sólidos com seus respectivos nomes: cone, cilindro, cubo, paralelepípedo, esfera e pirâmide. Os alunos divididos em equipes deveriam associar a forma de cada objeto ao sólido correspondente.

            Ao explicar cada sólido associando a outros objetos que fazem parte de nossa vida, os alunos assistiram à apresentação de slides no Power Point onde foi detalhado definição de sólidos, tipos, formas. Em seguida realizaram um jogo educativo utilizando o notebook onde deveriam associar cada objeto até o nome do sólido geométrico correspondente. Utilizando a lousa digital realizaram também atividades de associação e concluíram num jogo educativo online onde eles deveriam selecionar o a imagem do objeto que surgia com o sólido indicado na questão. 

            Na sala de aula, dando continuidade ao que foi trabalhado no LTD, a professora montou com a turma alguns sólidos utilizando palitos de dente e jujubas.

 

Conectividade: Off-line

Estratégia: Réplicas de carrinhos antigos e caminhão de brinquedo. Vídeos sobre meios de transportes: terrestres, aquáticos e aéreos. Atividades na lousa digital e jogos educativos.

Desenvolvimento:  Inicialmente houve uma conversa sobre a utilidade de cada réplica de carrinho e do caminhão. Depois os alunos assistiram vídeos sobre os meios de transportes terrestres, aquáticos e aéreos. Na lousa digital realizaram atividade de identificar cada tipo de meio de transporte, associaram cada imagem ao seu nome e no notebook fizeram jogo da memória sobre as placas de trânsito.

 

Conectividade: Off-line

Estratégia:  Réplica de Esqueleto humano com todos os sistemas do corpo humano, slides no powerpoint, animação da formação do organismo, camisa de realidade aumentada e virtual.

Desenvolvimento:  Os alunos encontraram na sala um esqueleto humano com todos os sistemas do corpo humano sentado numa carteira com um notebook e um celular. Assistiram slides sobre a formação do organismo e os sistemas do corpo humano. Responderam um quiz sobre o que assistiram. Em seguida alguns alunos em dupla vestiram a camisa de realidade aumentada e virtual puderam visualizar todos os sistemas apresentados e viajando por eles. Tiveram acesso 3D ao interior de alguns órgãos e ainda puderam conferir os batimentos cardíacos.  A tela do celular foi projetada no Datashow para que todos pudessem visualizar.

Concluindo, utilizando um jogo educativo, montaram o sistema digestivo no notebook. 

 

Conectividade: Off-line/On line (Lousa)
Estratégia:  Atividades on line na lousa digital e notebook.
Desenvolvimento:  Os alunos utilizando a lousa digital formam palavrinhas a partir de sílabas ou digitando o nome da figura que surge. No notebook realizam também atividade de formar palavras.

 

MATEMÁTICA – ASSOCIANDO QUANTIDADES.
Conectividade: Off-line
Estratégia: Atividade On line na Lousa Digital e Jogos Educativos off line no notebook.
Desenvolvimento:  Os alunos assistiram vídeo sobre contar e em seguida realizaram atividades on line na lousa onde associavam a quantidade ao número e também utilizando o notebook realizando atividades através jogos educativos.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeos (fonemas, família silábica e como escreve a letra H), Atividades na Lousa Digital.
Desenvolvimento:  Os alunos assistiram, cantaram e interagiram com o vídeo da família silábica e como se escreve a letra H, em seguida realizaram atividades utilizando a lousa digital.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Criação de JOGO utilizando aplicativo de celular DRAW YOUR GAME.
Desenvolvimento:  Os alunos desenharam seu próprio jogo conforme orientação prévia para os requisitos do jogo. Em seguida utilizando o aplicativo DRAW YOUR GAME, interagiram com os seus próprios jogos. 

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo sobre a Chegada da Família Real até a Independência do Brasil. A divisão do Brasil por Estados e Regiões. QUIZ da Independência, Quebra cabeças do mapa do Brasil e suas divisões por Estados e Regiões.
Desenvolvimento:  Os alunos assistiram um vídeo sobre a chegada da Família Real ao Brasil até a Independência, em seguida realizaram um QUIZ sobre a Independência do Brasil. Após uma animação sobre as regiões do Brasil, montaram quebra cabeças no notebook sobre os estados e regiões do Brasil.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo sobre as cores. Jogos educativos de associar e encaixar de acordo com a forma e cor nas figuras geométricas equivalentes.
Desenvolvimento:  Os alunos assistiram um vídeo sobre as Cores. Depois utilizando a lousa digital eles associavam através de um jogo cheio de efeitos às formas geométricas equivalentes pelo formato e cor. Utilizando o notebook, as crianças encaixavam as figuras de acordo com suas formas.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo sobre aumentativo e diminutivo. Atividades na lousa digital, Jogos educativos no notebook.
Desenvolvimento:  Os alunos assistiram um vídeo explicativo sobre aumentativo e diminutivo, em seguida realizaram atividades na lousa digital e jogos educativos utilizando o notebook. 

Conectividade: Off-line
Estratégia: Imagem sobre os pronomes pessoais retos e possessivos. Atividades na lousa digital e Jogos educativos on line e offline no notebook. 
Desenvolvimento:  Após explicação sobre a definição e exemplos dos pronomes pessoais retos e possessivos, os alunos realizaram atividades na lousa digital. Ainda na lousa, realizaram atividade no caça palavras on line, além de outras atividades e finalizaram com disputa entre equipes no jogo dos pronomes na lousa digital.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Slides do Power Point sobre os diversos tipos de plantas (raízes e folhas comestíveis, decorativas, plantas frutíferas, etc. Atividade on line na lousa digital sobre raízes comestíveis. Jogos educativos no notebook (nomes dos alimentos). Realidade Aumentada de raiz comestível: beterraba.
Desenvolvimento:  Após explicação através dos slides sobre os tipos de plantas e conversa sobre o tema, os alunos realizaram atividade on line para identificar os nomes de algumas raízes e folhas comestíveis. No notebook realizaram jogos educativos nomeando alimentos tais como: frutas, verduras, entre outros.
Utilizando aplicativo de celular, identificaram o nome da raiz comestível apresentada em realidade aumentada. (beterraba)

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo sobre o fonema da letra M, sua família silábica e como a escrevemos em letra bastão de cursiva. Atividades na Lousa Digital.
Desenvolvimento:  Os alunos assistiram, cantaram, interagiram com os vídeos do som da letrinha M, sua família silábica e como escrevemos a letra. Realizaram atividades na lousa digital sobre o M do macaco. Utilizando aplicativo de celular, interagiram com a macaquinho apresentado em realidade aumentada.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo sobre os estados físicos da água. Animação visual sobre o desperdício da água. Atividades na lousa Digital. Jogos Educativos e Gravação de narrativa digital (podcast) sobre o tema: O planeta pede socorro.
Desenvolvimento:  Os alunos assistiram vídeo sobre os estados físicos da água, realizaram atividades na lousa digital e no notebook. Após assistirem uma animação sobre o desperdício da água, gravamos em áudio (podcast) a fala dos personagens.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Contação de história através de vídeo só com imagens: A árvore sem folhas. Vídeo sobre as estações ressaltando a primavera. Jogos educativos de colorir (primavera).
Desenvolvimento:  Os alunos assistiram atentamente a contação da história sobre. A ÁRVORE SEM FOLHAS, depois conversamos sobre as utilidades da árvore, das plantas. Assistiram e cantaram sobre a árvore feliz e as estações do ano. Em seguida realizaram atividades de colorir no notebook sobre a primavera.

Na sala de aula, as professoras deram continuidade ao que foi trabalhado no LTD, as crianças fizeram atividade de colagem com folhas das árvores retiradas pelo pátio da escola. Outra  turma montou um painel baseada na história contada no LTD.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Cinco textos iniciados gerados em QRCode espalhados pelo LTD. Continuação dos textos digitados no word. Textos transformados em LIVRO DIGITAL.
Desenvolvimento:  Os alunos em dupla/trio escolheram um dos QRCODEs espalhados pelo LTD, fizeram a leitura utilizando celular e em seguida digitaram aquele trecho no notebook, usando o editor de texto WORD e continuaram a história usando criatividade. Os textos foram impressos para cada dupla/trio e transformado em LIVRO DIGITAL.

Conectividade: On-line/Off-line
Estratégia: Atividades on line na lousa digital sobre adição, subtração envolvendo situações do dia a dia na compra de produtos diversificados, usando cédulas de real para total e troco.
Desenvolvimento:  Os alunos realizaram atividades na lousa digital sobre situações problemas referentes a compras, pagamento em cédulas de real efetuando adição/subtração para calcular total e troco.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Atividades na lousa digital e jogos educativos sobre multiplicação.
Desenvolvimento: Os alunos realizaram atividades na lousa digital e jogos educativos sobre multiplicação.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo sobre as estações do ano. Jogos Educativos (colorir Primavera e Jogo memória). Realidade Aumentada (pássaros).
Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeos sobre as estações do ano, enfatizando a PRIMAVERA. Em seguida realizaram atividades na lousa digital identificando a estação em que estamos, coloriram na lousa uma paisagem da primavera e concluíram no notebook com jogo da memória da primavera. Finalizamos com realidade aumentada com pássaros que surgem na estação da primavera.
https://www.youtube.com/watch?v=jlNoF8GEGWc
https://www.youtube.com/watch?v=i9X2K4sfPE0
https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-primavera

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo sobre os numerais até 10. Atividades de escrita dos números e associação de quantidades na Lousa Digital.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeos sobre os números até 10, como escrevemos cada um deles, em seguida realizaram atividades na lousa sobre a escrita dos números e associação de quantidade.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Acolhida com cumprimentos na porta, história contada (livro digital): Quando estou zangado. Música toda emoção tem nome; Jogo Educativo on line na lousa digital: Montar carinhas. Fotos das crianças representando cada emoção e áudio com os nomes das emoções representadas.

Desenvolvimento: Os alunos foram recebidos na porta com cumprimentos escolhidos por eles (abraço, dancinha, beijinho ou “toque aqui”). Em seguida iniciamos uma conversa sobre o que sentiram com a acolhida, sobre o que sentimos, as emoções que temos, comparando com diversas carinhas projetadas na lousa. Ouviram uma história com imagens do livro digital (Quando estou zangado- Trace Moroney) projetado na lousa. Após conversa informal sobre o livro e o que sentimos, ouviram e cantaram uma música (Toda emoção tem nome).
Os alunos então representaram então algumas das emoções que aprenderam, foram fotografados e gravaram em áudio os nomes das emoções que representaram.
Por fim, foi editado um vídeo com todas as carinhas dos alunos.
https://www.abcya.com/games/make_a_face 

Conectividade: Off-line
Estratégia: QrCodes espalhados pela escola com pistas que levavam ao tesouro.
Desenvolvimento: Em várias partes da escola foram colocados QRCodes com pistas sobre onde estaria o tesouro. Cada pista levava a outro lugar para enfim chegar ao desafio que antecedia o tesouro: Qual estação do ano estamos?
O tesouro foi encontrado e todos se deliciaram com chocolates em forma de moedinhas.
ODAS:  Aplicativo móvel.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo sobre o lixo jogado no fundo dos oceanos e suas consequências para vida marinha. Jogo educativo sobre limpeza do fundo do mar. Realidade Aumentada (animais aquáticos).

Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeo sobre as sérias consequências do lixo jogado nos rios, mares e oceanos. Conversamos sobre o tema e em seguida realizaram uma atividade no notebook de limpeza de lixo no fundo do mar.
Por fim pintaram desenhos de tartarugas, peixes e tubarões e através do aplicativo QUIVER, viram em 3D através da REALIDADE AUMENTADA, a beleza desses animais e se conscientizaram da importância em preservá-los.
https://www.youtube.com/watch?v=I2cS5M1Hv-c

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo musical sobre o til. Atividades utilizando a lousa digital.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeo de música sobre o til. Em seguida conversamos sobre os outros acentos e suas funções. Realizaram então atividades utilizando a lousa digital e por fim fizeram um QUIZ NO NOTEBOOK.

https://www.smartkids.com.br/content/games/files/600/acentuacao-quiz.swf
https://www.youtube.com/watch?v=RDh0mT1wI4w

ODAS:  Lousa Digital, Vídeo, Jogos Educativos.

Conectividade: Off-line

Estratégia: SLIDES (com animações) sobre Frações Equivalentes. Jogos Educativos offline e online (lousa).

Desenvolvimento: Os alunos assistiram slides no Power Point sobre as frações equivalentes. Realizaram atividades na lousa digital, além de atividades on line e também no notebook.
http://sites.aticascipione.com.br/ser/jogosser/matematica/fund1/fracoes/JogoFracoesV7.swf
http://www.hypatiamat.com/fracoes/fracoes-equivalentes.php

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo sobre o lixo jogado no fundo dos oceanos e suas consequências para vida marinha. Jogo educativo sobre limpeza do fundo do mar. Realidade Aumentada (animais aquáticos).

Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeo sobre as sérias consequências do lixo jogado nos rios, mares e oceanos. Conversamos sobre o tema e em seguida realizaram uma atividade no notebook de limpeza de lixo no fundo do mar.
Por fim pintaram desenhos de tartarugas, peixes e tubarões e através do aplicativo QUIVER, viram em 3D através da REALIDADE AUMENTADA, a beleza desses animais e se conscientizaram da importância em preservá-los.
https://www.youtube.com/watch?v=I2cS5M1Hv-c

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeos explicativos, Atividades Lousa Digital, Jogos Educativos online/offline.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram 2 vídeos explicativos sobre Sinônimos e Antônimos, depois realizaram atividade online utilizando a lousa digital (NOAS). Ainda na Lousa realizaram outras atividades direcionadas. Finalizamos com jogos educativos no notebook.

MATEMÁTICA: MEDIDAS DE COMPRIMENTO
Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo explicativo (Mentes Notáveis), Slides (Google Apresentações), Atividades Lousa Digital, Jogos Educativos online/offline.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo explicativo sobre medidas de comprimento. Interagiram com alguns instrumentos de medidas levados para o LTD (Régua 1m, 30cm, Trena, Fita Métrica) onde responderam sobre seus usos e finalidades. Assistiram slides explicativos (Google Apresentações) sobre o tema. Em seguida realizaram atividade online (régua online) e outras atividades de medição direcionadas utilizando a lousa digital.

CIÊNCIAS NATURAIS – PARTES DA PLANTA
Conectividade: Off-line
Estratégia: História interativa (Realidade Aumentada-QRCode App Assemblr)), Partes da Planta em Realidade Aumentada (QRCode App Assemblr), Animação sobre as partes das plantas, Atividades Lousa Digital, Jogos Educativos online/offline.
Desenvolvimento: Os alunos acompanharam a leitura da história interativa em realidade aumentada (Autoria Luciana Gonçalves) sobre a ÁRVORE. Em seguida conversamos sobre a utilidade e importância das plantas em nossas vidas, assistiram uma animação na lousa digital sobre as partes da planta. Viram e interagiram através do APP Assemblr, as partes da planta em 3D (RA) e por fim realizaram atividades (jogos educativos) usando o notebook.

LÍNGUA PORTUGUESA – LETRA P (Pinguim)
Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeos sobre som da letra p, sua família e como se escreve. Atividade Interativa (Assemblr).
Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeos sobre o fonema, sua família silábica e como se escreve a letrinha P. Em seguida coloriram uma atividade interativa em folha onde através da leitura do QRCode, utilizando o APP Assemblr, as crianças interagiram com um PINGUIM em realidade aumentada.
https://www.youtube.com/watch?v=d0KthtGaVM0
https://www.youtube.com/watch?v=54DDjOygvJU
https://www.youtube.com/watch?v=mqIhB47_d90&vl=en

CIÊNCIAS NATURAIS – ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL (Continuação Projeto PSE Nutrição)
Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeos sobre Alimentação Saudável, Atividades na Lousa Digital, Jogos Educativos.
Desenvolvimento: Dando continuidade à visita do Projeto Nutrição na escola, os alunos assistiram vídeos sobre alimentação saudável, a importância de comer frutas, legumes.  Depois realizaram na lousa digital, atividades de colorir frutas sobre frutas e no notebook, jogos da memória das frutas e legumes. Por fim, saborearam bananas e laranjas no LTD.
https://www.youtube.com/watch?v=SzXoUcpNpZA
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_plantas/memoria_legumes.swf
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_plantas/frutas.swf
ODAS: Vídeo, Lousa Digital, Jogos Educativos.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeos sobre som da letra N, sua família e como se escreve. Atividade Interativa (Aclass).
Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeos sobre o fonema, sua família silábica e como se escreve a letrinha N. Em seguida coloriram uma atividade interativa em folha onde através da leitura do QRCode, utilizando o APP Aclass, as crianças interagiram com um NAVIO em realidade aumentada.
https://www.youtube.com/watch?v=Gemp5ubUqGs
https://www.youtube.com/watch?v=dGb7LHUMK3w
ODAS: Vídeo, Aplicativo Móvel (RA).

LÍNGUA PORTUGUESA – SINGULAR E PLURAL
Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo explicativo (Mentes Notáveis) sobre singular e plural, Slides (Google Apresentações), Atividades Lousa Digital, Jogo Educativo.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo explicativo sobre o tema. Em seguida acompanharam pelos slides, a explicação das regras do plural. Realizaram atividade online na lousa digital e offline no notebook.

https://www.nossoclubinho.com.br/wpcontent/uploads/2012/09/jogo_plurais_2.swf
http://www.escolagames.com.br/jogos/jogoPlural/?deviceType=computer
ODAS: Vídeo, Lousa Digital, Jogo Educativo.

LÍNGUA PORTUGUESA – SUJEITO E PREDICADO
Conectividade: Off-line
Estratégia: Slides (Google Apresentações), Holograma, Word.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram slides explicando sobre sujeito e predicado, interagiram nas atividades contidas nos slides para identificação dos sujeitos e predicados das frases propostas. Em seguida viram vários elementos através do HOLOGRAMA, tais como: peixes, tubarão, elefante, pessoas dançando, planeta, cavalo, entre outros. Retornando ao notebook, após visualizarem as imagens, os alunos realizaram atividade no editor de textos WORD, onde deveriam digitar 5 frases onde os sujeitos delas seriam alguns dos elementos vistos no HOLOGRAMA.

AVALIAÇÃO: Os alunos foram avaliados na apresentação de suas frases e identificação dos sujeitos e predicados destacados transcritos na lousa digital para correção.

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeos explicativos, Jogo na Lousa Digital (Power Point), Atividades Lousa Digital, Jogos Educativos online.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeo sobre o que é verbo. Em seguida assistiram slides para complementação da explicação e realizaram atividade e jogo educativo na lousa on line. 

Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo explicativo (Mentes Notáveis), Atividades Lousa Digital, Atividade Interativa com Realidade Aumentada.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo explicativo sobre animais vertebrados e invertebrados. Realizaram atividade on line na lousa digital. Em seguida realizaram atividade interativa com realidade aumentada onde através de leitura do QR Code em folha, eles deveriam classificar os animais que surgiam em 3D em vertebrados ou invertebrados.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo a letra R (Família Silábica, Fonemas, como se escreve), Atividades Lousa Digital, Atividade Interativa com Realidade Aumentada.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo sobre palavras que são escritas inicialmente com a letra R, sua família silábica, como se escreve. Realizaram atividades na lousa interativa e através de atividade interativa, visualizaram um ROBÔ em 3D através de leitura do QR Code em folha.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo sobre quantidade, atividade na lousa digital, atividade interativa (RA).

Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo sobre números 1 ao 4. Realizaram atividades na lousa digital identificando os números e como se escreve. Em seguida fizeram uma atividade interativa onde deveriam contar os elementos que apareciam em 3D através de leitura do QR Code em folha.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Contação de História (A história da gotinha de água), Vídeo e animação sobre os estados físicos da água, Jogo educativo (evitar desperdício de água), atividade na lousa digital, atividade interativa (RA).

Desenvolvimento: Os alunos ouviram a contação de história (slides) sobre a a Gotinha de Água (Salpico). Em seguida assistiram um vídeo e animação sobre os estados físicos da água. Realizaram atividades na lousa digital identificando em que estado físico encontravam-se os exemplos mostrados. Utilizando o notebook, fizeram atividade num jogo educativo sobre desperdício e finalizaram com uma atividade interativa onde deveriam identificar em que estados físicos encontravam-se as imagens 3D que surgiram através da leitura do QR Code.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Contação de história em slides (Ruth Rocha- De hora em hora), Vídeo (música), Slides Power Point), Jogos Educativos (lousa digital e notebook).

Desenvolvimento: Os alunos ouviram uma contação de história (DE HORA EM HORA – RUTH ROCHA). Após conversa sobre a história, assistiram um vídeo/música sobre as horas (Há tempo para tudo). Através de slides (Power Point) entenderam como nos guiamos pelo tempo, como funciona o relógio e realizaram atividade (QUIZ) na lousa digital. Ainda na lousa, fizeram atividade online (que horas são) e jogo da memória dos relógios. Finalizaram com jogo educativo offline no notebook (Que horas são?) 

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo a letra V (Família Silábica, Fonemas, como se escreve), Atividades Lousa Digital, Atividade Interativa com Realidade Aumentada, Jogo educativo colorir.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo sobre palavras que são escritas inicialmente com a letra V, sua família silábica, como se escreve. Realizaram atividades na lousa interativa e através de atividade interativa, visualizaram uma VACA em 3D através de leitura do QR Code em folha. Finalizaram com jogo educativo no notebook de colorir a vaquinha.

Conectividade: Off-line

Estratégia: Vídeo a letra S (Família Silábica, Fonemas, como se escreve), Atividades Lousa Digital, Atividade Interativa com Realidade Aumentada, Jogo educativo colorir.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo sobre palavras que são escritas inicialmente com a letra S, sua família silábica, como se escreve. Realizaram atividades na lousa interativa e através de atividade interativa, visualizaram um SIRI e um SAPO em 3D através de leitura do QR Code em folha. Finalizaram com jogo  educativo no notebook de colorir.

LÍNGUA PORTUGUESA: SONS DO X
Conectividade: Off-line
Estratégia: Paródia, Slides Power Point, Paint Brush, Lousa Digital.
Desenvolvimento: Os alunos ouviram uma paródia sobre os SONS DO X em seguida acompanharam a explicação dos sons do x pelos slides (Power Point). Realizaram atividade na lousa digital. (Caça palavras, colorir de acordo com som do x, identificar e relacionar pelo som do x).
ODAS: Vídeo, PowerPoint (slides), Paint Brush, Lousa Digital.

LÍNGUA PORTUGUESA: MEIOS DE TRANSPORTES
Conectividade: Off-line
Estratégia: Vídeo sobre os meios de transportes. Vídeo sobre os sons de cada meio de transportes, Atividade Interativa com Realidade Aumentada, Jogo educativo colorir.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo sobre os principais meios de transportes, em seguida realizaram atividade onde deveriam descobrir de qual meio de transporte era aquele som mostrado no vídeo. Fizeram atividade interativa (diversificadas) onde visualizaram: carro de polícia, ambulância, van em 3D através de leitura do QR Code em folha. Finalizaram com jogo educativo no notebook de colorir uma van..
https://www.youtube.com/watch?v=7u9Sd2a3ZVA
https://www.youtube.com/watch?v=Tx_34NYGyNY
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/meeios1/pintar_van.swf
ODAS: Vídeo, Jogo Educativo, Aplicativo Móvel (Realidade Aumentada).

MATEMÁTICA: MEDIDAS DE CAPACIDADE
Conectividade: Off-line

Estratégia: Slides sobre as medidas de capacidade, Garrafas e copos de capacidades diferentes, régua, trena, atividades na lousa digital e jogos educativos.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram slides sobre as medidas de capacidade, interagiram e responderam perguntas direcionadas sobre o que compramos a litro, analisaram a capacidade das garrafas e copos levados para o LTD, realizaram atividades na lousa digital e finalizaram com jogos educativos no notebook. 
http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/julio/activi_bromera/mates2/9/CAPICUA2-U9-PAG12-CAS.swf
http://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/diciembre/Unidad5/actividades/MATES/litro_sant.swf
ODAS: Slides (PowerPoint), Jogo Educativo.

PIRÂMIDE ALIMENTAR
Conectividade: Off-line
Desenvolvimento: Dando continuidade a palestras realizadas pelo PSE (Nutrição), os alunos recordaram sobre a importância de uma alimentação saudável, assistiram uma animação sobre a pirâmide alimentar, sua função e divisão, e através de jogos educativos, montaram pirâmides alimentares.
http://www2.cm-evora.pt/mutic/JogosFlash/piramide_alimentar.swf
https://www.nestle.com.br/PortalNestle/AlimentosInfantis/piramide_alimentar/images/anima_bonecos.swf
http://www2.cm-evora.pt/mutic/JogosFlash/piramide_alimentar.swf
http://www.superkid.com.br/animacoes/08_piramide_web.swf
http://tvratimbum.cmais.com.br/portal/tvratimbum/jogos/piramide.swf
ODAS: Jogos Educativos, Animação.

MATEMÁTICA: DE ONDE VEM O DINHEIRO
Conectividade: Off-line
Desenvolvimento: Vídeo sobre de onde vem o dinheiro, slides com exemplos de cédulas e moedas (real), atividades na lousa digital.
https://www.jogosdaescola.com.br/wpcontent/uploads/games/custom/Q/quanto_devo_pagar.swf
ODAS: Vídeo, Jogos Educativos

AS VOGAIS
Conectividade: Off-line.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram vídeo sobre as VOGAIS, em seguida realizaram atividade interativa em realidade aumentada paralela com atividade na lousa digital, onde deveriam circular a imagem que iniciava com a vogal que surgia em 3D através do APP ASSEMBLR.
https://www.youtube.com/watch?v=UBDZyAuFjDY&t=50s
ODAS: Vídeo, Aplicativo Móvel (Realidade Aumentada), Lousa Digital.

Conectividade: Off-line.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo: O VERDADEIRO NATAL, em seguida pintaram atividade do APP QUIVER em realidade aumentada.
https://www.youtube.com/watch?v=YS1cst-eV6o&t=7s
ODAS: Vídeo, Aplicativo Móvel (Realidade Aumentada).

Conectividade: On-line.
Desenvolvimento: Os alunos criaram cartões virtuais direcionados a alguém da escola (professor, funcionários, diretora utilizando o site CANVA. Criaram QR CODE de seus cartões utilizando o site QRMONKEY. Todos os QRs foram impressos e montados em mural para que os destinatários dos cartões fizessem a leitura do QR CODE.
www.canva.com
www.qr.monkey.com
ODAS: Sites.

MOVIMENTOS DE: ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO
Conectividade: OFF-line.
Desenvolvimento: Os alunos assistiram um vídeo (De onde vem o dia e a noite?), em seguida visualizaram em 3D através de APP (Cubo Merge) os movimentos da terra. Realizaram também atividades na Lousa Digital.
ODAS: Vídeo, Aplicativo móvel (APP Merge).