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      <title>La lectura, la escritura y la oralidad  by Anita Santtia</title>
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      <description>En las clases de Lengua Extranjera (Inglés)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-31 02:17:08 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñanza de la lengua extranjera:</title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si trabajar en el aula la escritura y la oralidad en cualquier asignatura es complejo, hacerlo en el marco de la enseñanza de la Lengua extranjera (Inglés) presenta una dificultad extra. </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-31 02:20:17 UTC</pubDate>
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         <title>DOCENTES</title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los docentes somos hablantes que ayudamos a otros hablantes a reflexionar sobre un modo particular de usar el lenguaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-31 02:21:05 UTC</pubDate>
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         <title>Estudio del lenguaje:</title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es estudiar una práctica, un modo de actuar. Por lo tanto, implica <strong>entender </strong>los modos en los que esa <strong>práctica funciona, se adapta, se desarrolla</strong> y sobre todo, las maneras en las que, como hablantes, debemos actuar con ella. </div><div><br></div>]]></description>
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         <title>LENGUAJE</title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>No existe un solo modo de usar el lenguaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-31 02:35:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>ESCRITURA</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>ORALIDAD</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Debemos ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre una práctica que manejan y ayudarlos a comprender qué diferencias existen entre los usos del lenguaje. </div><div><br></div>]]></description>
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         <title>ALUMNOS</title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes deben entrenarse en prácticas de escritura y oralidad diferentes. </div>]]></description>
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         <title>El trabajo de la enseñanza de la Lengua extranjera debe lidiar con: </title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enseñar a hacer </div>]]></description>
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         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ayudar a pensar en esa práctica. </div>]]></description>
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         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los textos (orales y escritos) están condicionados por los contextos particulares en los que se producen. </div><div><br></div>]]></description>
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         <title>En la oralidad como en la escritura, la única manera de entender y de aprehender la práctica es practicando. </title>
         <author>anitasanttia</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><br></div>]]></description>
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