1. Qué clases de estudio se han efectuado

2. Con qué tipo de participantes

3. Cómo se han recolectado los datos

4. En qué lugares se han llevado a cabo

5. Qué diseños se han utilizado

👉Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema

👉Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio

🔖Libro: Metodología de la investigación

🔖Autores: Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio

🔖Año: 2010

🔖Página: 52

Deobol B, Van Dalen, William J. Meyer 1979 Manual de técnica de la investigación 4ta edi Pp 448

Definición:

" Posteriormente a los antecedentes y las hipótesis, el autor debe definir los términos más importantes que se emplearon con sentido restringido o poco corriente (Salen y Meyer 1979)"

Funcionalidad:

Está información proporciona al lector una idea clara de los alcances del estudio, de la solución o explicación que se ofrece para el problema planteado y de las pruebas en las que se apoyan

La teoría permite explicar el fenómeno o procesos que se estudia , se relaciona directamente con el método , en cuanto facilita comprobar los hallazgos de dicho teoría o modificarlos . Zapata A. , 2005 , pp 101.

Características

Se conoce por diversos términos ;

1. Teoría

2. Marco teórico

3. Marco de referencia

4. Orientación teórica

5. Esquema teórico

6. Modelo .

   Zapata A. , 2005 , pp 104.

   
   

   
   

   Funciones

   A) Orienta la investigación y el enfoque epistemológico que se sustenta la formulación de la pregunta y señala hechos significativos

   B) Brinda un marco de regencia para interpretar los resultados de la investigación.

   C) Establece afirmaciones , someterá la comprobación de la realidad en el trabajo de campo.

   Zapata A. , 2005 , pp 107- 108.

   
   

   
   

Para dar respuesta a las preguntas de investigación, es necesario conformar un marco teórico y conceptual de referencia, dentro del cuál se defina el problema y del cual se deriven una o más hipótesis que ofrezcan una explicación sujeta a comprobación. Garcia E. , 1997, pp 94.

• evitar temas que ya se han investigado tan a fondo que se conocen ampliamente

•estructurar con mayor claridad la idea de investigación

• seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación

Al revisar antecedentes o estudios previos podemos encontrar

•temas investigados, estructurados y formalizados

•temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados

•temas poco investigados y no estructurados

•temas no investigados o examinados de manera muy incipiente

Características de ideas con potencial para iniciar la ruta de la investigación

• las ideas deben intrigar, alentar y motivar al investigador

• las ideas de investigación que producen conocimiento no son necesariamente nuevas, pero sí novedosas

• las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemáticas

• las ideas de investigación bien desarrolladas pueden fomentar nuevas interrogantes.

Funciones del marco teórico

Consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco teórico. Algunos investigadores del enfoque cualitativo opinan que, en ciertos casos de investigación, el marco teórico se desarollan después de una inmersión en el "campo" o de una primera recolección de datos (en la comunidad a estudiar, evento para analizar, situación a explorar.

7 funciones del Marco teórico:

1. Ayuda a prevenir errores que han cometido otros estudios.

2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.

3. Amplia el horizonte o guía para centrarse en su problema.

4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

5. Conduce el establecimiento de hipótesis o afirmaciones.

6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yuren Camarena, 2000).

7. Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Dos etapas comprende la elaboración del Marco teórico.

1. La revisión de la literatura correspondiente.

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teorica o de referencia.

En todo desarrollo científico, su punto de partida son definiciones conceptuales, de tal forma que se trata de superar la ambigüedad de los conceptos, para definir siempre es necesario utilizar un marco teórico admitido y, en segundo término, una definición por lo general es una relectura de cierto número de elementos del mundo enfocados por una teoría.

Karel kosik plantea: "el concepto de la cosa es la comprensión de ella, y comprender lo que la cosa es significa conocer su estructura" . Oscar A. 2005, pp 109 y 111

Los enunciados contienen términos que deben definirse para hacer posible una acción que permita a la verificación, que significa contrastar los términos o conceptos con los hechos que se refieren (También llamada verificación empírica). La importancia de definir los términos de los enunciados científicos hace posible también su comunicación inequívoca.

-Funcionalidad

Toda persona que desee adentrarse en la ciencia sacara mayor provecho si cuenta con las nociones más elementales para comprender el lenguaje científico.

-Características

Tres tipos de definiciones:

a) Reales

b) Nominales

c) Operacionales

Se concibe a la definición real como un enunciado de las tres "Características esenciales" de alguna entidad, como cuando se define al hombre como un animal racional o a una silla como un asiento movible separado para una persona.

Mony

Xime 👌🤗