Tema: Exploración de las emociones: "Mi cuerpo expresa lo que siento".

Objetivo de Aprendizaje : Expresar y comunicar sus emociones, identificando sus causas y consecuencias, y desarrollando estrategias para una regulación adecuada.

Indicadores de Logro:

1. Nombra y reconoce las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) en sí mismo y en otros.

2. Utiliza gestos y movimientos corporales para representar diferentes estados de ánimo.

3. Muestra una actitud de escucha y respeto ante las emociones de sus compañeros.

Desarrollo: Se creará un dado gigante de cartón con una cara para cada emoción básica (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa y calma). Los niños se sientan en círculo. Por turnos, un niño lanza el dado. La emoción que caiga, el niño debe representarla con su cuerpo y rostro. El resto del grupo debe adivinar la emoción y compartir una situación que les haga sentir esa emoción.

Materiales: Un dado grande de cartón con dibujos de las caras.

Desarrollo: Se les entregará un espejo de mano a cada niño. Se les pedirá que miren su rostro mientras la maestra nombra diferentes emociones (simulando una sonrisa, un ceño fruncido, ojos de sorpresa, etc.). Luego, se les pide que dibujen en una hoja cómo se ve su cara cuando están "muy contentos" y cómo se ve cuando están "muy enojados", fomentando la reflexión sobre los cambios faciales.

Materiales: Espejos de mano individuales, hojas de papel, crayones.

Desarrollo: Se utilizará una canción sencilla sobre las emociones (ej. "Si estás feliz y lo sabes..."). A medida que la canción menciona una emoción, se invita a los niños a realizar el movimiento o la acción que representa (saltar de alegría, abrazarse de tristeza, esconderse de miedo). Esto ayuda a asociar el movimiento corporal con la sensación emocional.

Materiales: Equipo de sonido, una canción adecuada para preescolar sobre las emociones.

Desarrollo: Se leerá un cuento corto donde el personaje principal experimenta una emoción fuerte (ej. se enoja porque le quitan un juguete). Al finalizar, se detendrá la lectura para dialogar: "¿Cómo se siente el personaje?", "¿Por qué se siente así?", y lo más importante: "¿Qué podemos hacer cuando estamos enojados en lugar de gritar o pegar?". Se guiará la discusión hacia soluciones pacíficas (pedir ayuda, respirar, compartir).

Materiales: Un libro de cuentos infantiles que aborde el manejo de una emoción.