Es un proceso de investigación especifico y pertinente al perfil y que hacer del psicólogo, con objetivos y finalidades delimitadas, así como coordenadas diferenciadas.

La implicación del psicólogo en este proceso es fundamental ya que: - es el encargado de orientar y encauzar la investigación que tendrá como efecto producir un saber y generar hipótesis sobre el dinamismo y la estructura psicológica de un sujeto. - sostiene una postura ética respecto a su lugar, función y responsabilidad por su acto, así como una postura epistemológica frente al diagnóstico.

Un diagnóstico cuenta con tres elementos principales: el sujeto sobre el cual recae el proceso, el objeto que establece qué contenidos fundamenta el diagnóstico y la finalidad del mismo, la cual motiva la aplicación de una intervención concreta donde se reflejan las causas o factores que propician las observaciones expuestas en el diagnóstico.

¿Cómo se realiza una evaluación y diagnostico psicológico?

Recogida de información inicial, mediante la entrevista con el paciente y familiares, si procede.

Evaluación, utilizando test psicológicos y pruebas de diversa naturaleza, según el caso.

Devolución y entrega de los resultados, de donde se programa y decide el plan de intervención terapéutica con el paciente.

En la fase de planificación se distingue la búsqueda de información preliminar respecto del sujeto y su entorno, un análisis que sustente los supuestos iniciales (en función del carácter clasificatorio, preventivo o de reestructuración que presente el diagnóstico) y, finalmente, la configuración del desarrollo diagnóstico donde se establecen las variables de análisis inicialmente propuestas.

2. Desarrollo

Una segunda etapa consiste en el desarrollo del proceso, en el que se delimita el marco teórico en el cual basar las aportaciones que faciliten el estudio de las unidades de análisis, siendo lo más simple posible y presentando una capacidad predictiva adecuada sobre los resultados de observaciones futuras.

 3. Verificación de las hipótesis

Posteriormente, un tercer paso lo constituye la verificación de las hipótesis teóricas inicialmente propuestas respecto de lo hallado en las observaciones realizadas durante la evaluación.

4. Redacción del informe

Finalmente, debe elaborase un informe de resultados en el cual se incluyan los datos pertinentes del evaluador y del evaluado, los referentes a todos los procedimientos aplicados durante el proceso, los hallazgos y su valoración y, en última instancia, las orientaciones pertinentes que van a guiar el proceso de intervención posterior.

El informe debe adecuarse al destinatario en cuanto a forma y tipo de lenguaje utilizado, así como en el tono y expresiones empleadas en él, para que lo entienda.

5 momentos:

1. Recogida de datos

2. Estudio y valoración

3. Diagnostico

4. Aplicación temporal de soluciones

5. Terminación

De esta forma, promueve que todos los participantes contribuyan de forma activa al proceso de enseñar y de aprender, en lugar de recibir pasivamente la información de expertos de afuera, que en ocasiones pueden desconocer o no entender debidamente los temas locales.

Las metodologías participativas son una forma de investigación cualitativa y está conformadas por un métodos y técnicas que fomentan que los integrantes del grupo de estudio se apropien del tema de investigación y lo enriquezcan con sus experiencias, por lo que promueve que la gente comparta la información, aprendan unos de los otros y trabajen juntos en temas comunes.

El proceso en cuestión consta de las siguientes etapas:

I) Concepción del problema;

II) Planeamiento de la investigación;

III) Ejecución o desarrollo;

IV) Evaluación o análisis de los datos; y,

V) Comunicación de los resultados.

Diseño o técnica de observación: En esta sección se explica el tipo de investigación a realizar (histórica, descriptiva o experimental) y se especifica cómo se organizarán las unidades de análisis para su observación.

Técnicas de recolección de datos: Se explica aquí el procedimiento, lugar y condiciones de la recolección de datos. Esta sección es la expresión operativa del diseño de investigación, la especificación concreta de cómo se hará la investigación. Se incluye aquí: a) si la investigación será a base de lecturas, entrevistas, encuestas, análisis de documentos u observación directa de los hechos; b) los pasos que se darán; y, posiblemente, c) las instrucciones para quien habrá de recoger los datos.

Técnicas de análisis: Esta sección describe: a) el proceso de clasificación, registro y codificación de los datos; y b) las técnicas analíticas (lógicas o estadísticas) que se utilizarán para comprobar las hipótesis u obtener las conclusiones.

Los instrumentos: En la mayoría de las investigaciones es menester utilizar objetos materiales (instrumentos) para recoger o medir las observaciones. Morales, Víctor (2011)