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      <title>Mi portafolio del curso - Articulación by Valeria Lorena Soria</title>
      <link>https://padlet.com/valerialorenasoria/n2sxrbqhv4vo</link>
      <description>Valeria L. Soria</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-17 14:37:19 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Criterios de evaluación</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
         <link>https://padlet.com/valerialorenasoria/n2sxrbqhv4vo/wish/297752839</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Completar los diversos cuadros de este portafolio a partir de reflexiones propias enriquecidas con el material teórico propuesto.</li><li>Introducir elementos multimediales además de texto, un enlace, alguna cita de un compañero/a o del material de lectura.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Realizar una actividad metacognitiva a través de la cual des cuenta de tu proceso de aprendizaje sobre la articulación entre ciclos, el cálculo mental y los juegos.</li><li><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>¡Bienvenidos a tu portafolio personal del curso!</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
         <link>https://padlet.com/valerialorenasoria/n2sxrbqhv4vo/wish/297752841</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir de esta clase y a lo largo de seis semanas,éste será un espacio en el cual podrás realizar algunas de las actividades propuestas, volver sobre cada una de ellas para reflexionar, profundizarlas y enriquecerlas. Además, podrás incluir qué te llevás de cada clase, recopilar ideas, materiales que sean de tu interés, aportes de tus colegas y tutoras y todos aquellos registros que constituyan una muestra significativa de tu proceso de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>Para después de jugar...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Luego de jugar varias partidas al juego El Gato, responde  las siguientes preguntas:<br><strong>¿Qué estrategias utilizaron para jugar?</strong></div><div>Las estrategias variaron según las edades. Con mi madre y mi hijo de 19, buscábamos encontrar multiplicaciones que nos permitieran ganar la jugada/partida, observando lo que otro hizo, bloquear si se podía pero sin perder la propia partida.<br>Con las otras dos edades, ellos quería ganar si o sí y perdían de vista el bloquear la partida del otro.<strong>¿Por qué estará la regla de modificar un solo número por turno y no los dos?</strong></div><div>Para poder darle dificultad al juego. Porque sino se podrían mover los botones para conveniencia de cada uno.<br><strong>¿Qué conocimientos matemáticos previos de los alumnos supone?, ¿qué conocimientos matemáticos permite desplegar?</strong></div><div>Los alumnos deberían saber las tablas del 1 al 9, la propiedad conmutativa. Desplegarían el cálculo mental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>¿Jugamos a El gato?</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la clase 2, presentamos el juego, te invito a jugar varias partidas... para empezar, le dejo un video de una partida como ejemplo:<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>Cita de la tutora...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>... me llevo ...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>Imágenes, audio, video</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>... que me llevo ...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>Citas del texto...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>...que me llevo...</div>]]></description>
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         <title>Sitios web que atesoro...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>... me llevo este enlace...</div>]]></description>
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         <title>Cita de un colega...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>... me llevo ...</div>]]></description>
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         <title>A partir del juego Dobles y mitades</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le pedimos responda:<br><br>a-El juego propuesto, ¿constituye un verdadero problema?, ¿qué avances o nuevas construcciones del conocimiento matemático promueve?<br><br>b-¿En qué año del primer ciclo de EP lo propondría?, ¿con qué propósito o intencionalidad didáctica llevaría al aula la propuesta del juego?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 14:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>Juego: Dobles y mitades</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la clase 4, presentamos un nuevo juego...</div>]]></description>
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         <title>Antes pensaba que enseñar las tablas de multiplicar era... y ahora pienso que...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Antes pensaba que el juego era... y ahora pienso que...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <title>Antes pensaba que el cálculo mental era... y ahora pienso que...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <title>Antes pensaba que la articulación era... y ahora pienso que...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <title>Con una mirada retrospectiva...</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Después de jugar a &quot;El Gato&quot;</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
         <link>https://padlet.com/valerialorenasoria/n2sxrbqhv4vo/wish/299187211</link>
         <description><![CDATA[<div>Jugué varias partidas y con variedad de edades. Mis hijos...uno de 19 años, otro de 13 años y mi niña de 11. Después jugué con mi mamá de 73 años. Las partidas fueron interesantes y muy distintas ya que cada uno, con los conocimientos que tenía, desplegó diversas estrategias. Con las edades de 19 y 73, las partidas fueron largas; con las edades de 11 y 13 fueron más cortas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 21:22:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Respuestas: Juego &quot;Dobles y mitades&quot;</title>
         <author>valerialorenasoria</author>
         <link>https://padlet.com/valerialorenasoria/n2sxrbqhv4vo/wish/304707309</link>
         <description><![CDATA[<div>a) Me parece que el juego no constituye un verdadero problema para las alumnos ya que deberán calcular dobles o mitades -conocimiento que deberán tener ya aprendido-<br>b) Lo aplicaría en 3° año de la Educación Primaria con el propósito de que realicen cálculos mentales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-15 10:00:56 UTC</pubDate>
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