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      <title>Actividad 2 Plataformas para el aprendizaje y la comunicación by Silvia Lujambio</title>
      <link>https://padlet.com/SilviaGeoprofe1/n2owdva4rdzc</link>
      <description>Dimensiones pedagógicas en el aula virtual con una selección de herramientas digitales</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-06-24 14:39:09 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-14 00:27:50 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Herramienta: la página </title>
         <author>SilviaGeoprofe1</author>
         <link>https://padlet.com/SilviaGeoprofe1/n2owdva4rdzc/wish/177343966</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Utilización</em></strong> <br>Funciona como multimedia: integra textos, imágenes (fotos, mapas) videos, enlaces a otros sitios; <br><strong><em>Justificación</em></strong><br>Habilitar la presentación de contenidos en varios formatos, fomentar la selección y organización de la información.  <br><strong><em>Intención didáctica</em></strong><br>Posibilita múltiples entradas para la información, teniendo en cuenta la diversidad de estilos de aprendizaje en un solo recurso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-24 14:49:13 UTC</pubDate>
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         <title>Herramienta: Tarea</title>
         <author>SilviaGeoprofe1</author>
         <link>https://padlet.com/SilviaGeoprofe1/n2owdva4rdzc/wish/177344094</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Utilización</em></strong> <br>En general consiste en diversas actividades por ej. realizar mapas conceptuales, informes breves en diversos formatos, fichas de lectura, etc. Pueden ser individuales o en grupos. <br><strong><em>Justificación<br></em></strong>Fomentar el aprendizaje activo, colaborar en el desarrollo de diversas estrategias cognitivas, en especial la reflexión y el análisis.<br><strong><em>Intención didáctica<br></em></strong>Al plantear distintas actividades en una misma tarea, y cuando es en grupo, facilita el aprendizaje colaborativo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-24 14:54:41 UTC</pubDate>
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         <title>Herramienta: Foros </title>
         <author>SilviaGeoprofe1</author>
         <link>https://padlet.com/SilviaGeoprofe1/n2owdva4rdzc/wish/177345178</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Utilización</em></strong> <br>En mi caso utilizo tres tipos de foros: <br>- de consulta sobre los materiales, <br>- de orientación para las tareas,<br>- de intercambio, a través de preguntas disparadoras. <br><strong><em>Justificación<br></em></strong>Provocar  interacción social  en clave pedagógica entre el docente y los estudiantes, y entre estudiantes. <br><strong><em>Intención didáctica</em></strong><br>Brindar apoyo, orientación y consulta, favoreciendo el diálogo didáctico mediado, también estimular la cooperación entre estudiantes para superar dificultades. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-24 15:33:55 UTC</pubDate>
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         <title>Herramienta: Tarea </title>
         <author>SilviaGeoprofe1</author>
         <link>https://padlet.com/SilviaGeoprofe1/n2owdva4rdzc/wish/177345883</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Utilización</em></strong><br>En Schoology su diseño prevée la acción tutorial de los envíos de los estudiantes. Utilizo todas los accesorios allí presentes: agregar notas y subrayar en el archivo, reenviarlo para su reelaboración, hacer comentarios, etc. Además de corregir, valorar y calificar las producciones. Solicito que incluyan  su autoevaluación o coevaluación (en tareas grupales) en comtentarios. <br><strong><em>Justificación</em></strong> <br>Es una de las herramientas privilegiadas para el monitoreo y evaluación, ya que permite visualizar la comprensión de los temas y el desarrollo de sus habilidades cognitivas. <br><strong><em>Intención didáctica</em></strong> <br>Seguimiento de los procesos para obtener información y, en base a ella, tomar decisiones sobre el curso. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-24 15:56:34 UTC</pubDate>
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