<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title> LA SORDESA by Lucía Ribera</title>
      <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug</link>
      <description>Aquí hi trobaràs tota la informació necessària respecte a l&#39;aprenentatge de la Mireia, què és, en què l&#39;afecta, com és el seu aprenentatge, etc.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-26 10:41:28 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-05-21 09:38:11 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>LA SORDESA </title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594472439</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 10:46:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594472439</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Què és exactament?</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594474413</link>
         <description><![CDATA[<div>La hipoacúsia és la pèrdua de capacitat auditiva al produir-se una dificultat o impossibilitat per sentir-hi bé. Pot afectar a una sola oïda -unilateral- o a ambdues oïdes -bilateral-.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 10:48:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594474413</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Entrevista a una professora de llengua de signes sorda</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594492197</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/590319171/760fcce540f32c6aa95a0b2367a1d101/Entrevista_Mar_a.pdf" />
         <pubDate>2020-05-26 11:01:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594492197</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PARLEM AMB UNA EXPERTA</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594495049</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 11:03:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594495049</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L&#39;APRENENTATGE </title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594498497</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 11:06:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594498497</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Desenvolupament intel·lectual</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594501305</link>
         <description><![CDATA[<div>Tot i que el seu desenvolupament intel·lectual és bo, mostra certes dificultats en aquelles tasques que requereixen raonament abstracte.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 11:08:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594501305</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Comunicació</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594507273</link>
         <description><![CDATA[<div>Pel que fa a la seva comunicació, utilitza la parla amb habilitat però li costa discriminar fonemes semblants i omet sons, tant a l'hora de parlar com quan escriu.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 11:12:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594507273</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aprenentatges pròpiament escolars</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594510931</link>
         <description><![CDATA[<div>Manifesta més dificultats en l’habilitat lectora i en l’expressió escrita, que s’accentua especialment pel que fa a la velocitat, comprensió i precisió lectores i en l’ortografia.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 11:15:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594510931</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SUPORTS EDUCATIUS</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594514329</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 11:17:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594514329</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mesures dins l&#39;aula:</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594574917</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Tenir cura de les<strong> condicions acústiques</strong> de l'aula: utilitzar sistemes de freqüència modulada, asseure l'infant prop del mestre i intentar controlar els nivells de soroll a l'aula.</li><li>Presentar les activitats amb <strong>suports visuals</strong>, utilitzar imatges, vídeos, dibuixos, esquemes, etc. per facilitar la informació.</li><li>Establir una bona comunicació verbal: parlar cara a cara i amb un suport gestual.</li><li>Mantenir una <strong>atenció visual</strong> amb l'alumna constant per tal de saber si ha entès les explicacions, els diàlegs i les activitats.</li><li><strong>Respectar el ritme</strong> de percepció de les coses.</li><li>Tenir present la <strong>disposició espacial</strong> a l'aula, per tal que l'infant pugui veure de cara al mestre.</li><li><strong>Utilitzar la pissarra</strong> de forma clara, distribuint ordenadament la informació, escrivint les paraules clau i fent-la servir com a guió de l'explicació del tema.</li><li>Promoure activitats en <strong>petit grup o per parelles</strong> que afavoreixin l’ajuda mútua, l’aprenentatge entre iguals i el treball cooperatiu.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 11:59:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594574917</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aspectes a tenir en compte:</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594600650</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Comunicació i coordinació continuada</strong> el professor amb l'equip professional que atén l'alumne i amb la família d'aquest.</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 12:14:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594600650</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Idees claus de l&#39;entrevista</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594970313</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Hem d’entendre que les persones sordes percebem la realitat a través de la vista i necessitem aprendre a partir d’aquesta. </li><li>Estàvem col·locats en semicercle per poder veure al professor millor.</li><li>En la teoria estava molt avorrida i em distreia molt perquè al captar la realitat més visualment, no em servia de res tant text.</li><li>El pitjor eren els temps verbals, mai he entès això i encara em costa molt.</li><li>També feiem tallers manuals, jugavem amb fang, pintavem, [...] Això sí que m'agradava. Als sords ens agraden molt els treballs manuals.</li><li>No podem anar al mateix ritme que un oient a l'hora d'aprendre, tenim un altre ritme.</li><li>Exigir-li un altre ritme pot generar frustració i un rebuig cap a la pròpia identitat.</li><li>Cal incentivar la memòria i aquesta ha d'estar acompanyada de material visual.</li><li>És molt important estar per ella i tenir paciència, utilitzant el material que li vagi millor.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 14:56:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594970313</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Classificació quantitativa de la sordesa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594970974</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/597243980/2c31adb9307c17be7ea73653180c015a/tipos_hipoacusia_1.png" />
         <pubDate>2020-05-26 14:56:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/594970974</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El cas de la Mireia</title>
         <author>mariajuanati2</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595014607</link>
         <description><![CDATA[<div>Diagnosticada als 7 anys amb hipoacúsia bilateral. Recentment s'ha acostumat a portar audiòfons després d'un procés complicat. <br>Aquestes pròtesis tenen una estimulació per via aèrea que capten, amplifiquen i adapten els senyals sonors per tal de compensar la pèrdua auditiva original. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 15:14:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595014607</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Classificació topogràfica: hipoacúsia de transmisió</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595025596</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/ZQMHVNjrcrY" />
         <pubDate>2020-05-26 15:19:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595025596</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Classificació topogràfica: hipoacúsia neurosensorial o de percepció</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595027436</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/FRlsZVW4xBE" />
         <pubDate>2020-05-26 15:19:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595027436</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Quins tipus de sordesa hi ha?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595039939</link>
         <description><![CDATA[<div>Existeixen diferents tipus de sordesa en funció de diferents factors:</div><ul><li>Classificació <strong>quantitativa</strong>: en funció de la quantitat de pèrdua auditiva</li><li>Classificació <strong>topogràfica: </strong>en funció del lloc on es troba la lesió que la produeix</li><li>Classificació <strong>cronològica</strong>: en funció del moment en el qual apareix.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 15:24:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595039939</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L&#39;aprenentatge de les persones amb sordesa </title>
         <author>mariajuanati2</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595050558</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Importància d'ensenyar llenguatge de singes i tractar la situació com una oportunitat i no pas un impediment. </li><li>Respectar els diferents ritmes d'aprenentatge. </li><li>Potenciar l'ús de suports visuals. </li><li>Estimular la memòria amb suports visuals i la llengua de signes. </li><li>Garantir les repeticions que siguin necessàries.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 15:29:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595050558</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>mariajuanati2</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595082038</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/-qo5ABUhQQQ" />
         <pubDate>2020-05-26 15:42:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595082038</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Classificació topogràfica: hipoacúsia mixta</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595082964</link>
         <description><![CDATA[<div>Es tracta de la combinació de les dues hipoacúsies topogràfiques descrites.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 15:42:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595082964</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Estratègies i materials</title>
         <author>luciariberaaa</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595097568</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><em>Animacontes:</em> Contes infantils de diferent complexitat, amb activitats addicionals dirigits a nens que estan iniciant el procés de lecto-escriptura, o amb problemes de llenguatge i audició.</li><li>Lectura amb suports visuals: còmics, pictogrames...</li><li>Eines digitals que ens permeten crear aplicacions combinant text, dibuixos, gràfics, animacions, etc: Neobook, Ardora, Jclic, Constructor, Chalkmotion.</li><li>Activitats manuals i d'expressió corporal.</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 15:48:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595097568</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Classificació cronològica</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595099025</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Genètiques o hereditàries:</strong> transmeses per anomalies en un gen. Poden ser precoces - es manifesten en el moment del naixement - o tardanes - es desenvolupen al llarg de la vida.</li><li><strong>Adquirides</strong>: tenen l'origen en patògens sobrevinguts. Es classifiquen en prenatals, perinatals (en el moment del part) o postnatals.</li><li>En relació a l'<strong>adquisició del llenguatge</strong>: distingim dos tipus: <strong>hipoacúsia</strong> <strong>prelocutiva</strong>, si la sordesa apareix abans de l'adquisició del llenguatge, i <strong>hipoacúsia postlocutiva</strong>, quan apareix després del desenvolupament i adquisició d'aquest.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 15:49:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/595099025</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Més informació</title>
         <author>laiamd13</author>
         <link>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/597715964</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/diversitat-i-inclusio/atencio-educativa-als-alumnes/nese/nese-derivades-de-discapacitat-auditiva/" />
         <pubDate>2020-05-27 19:21:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciariberaaa/n2omr9yuryag09ug/wish/597715964</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
