MURAL INFORMATIVO do we know about Giraffes by SANTO GÓMEZ MINAYA https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6 En el siguiente mural informativo utilizaré como soporte la red digital de la historia y concepciones de la tutoría, el valor de la tutoría en la Educación a Distancia e incluye además el rol del tutor en la EAD, funciones del Tutor y perfil del Tutor virtual. en-us 2017-10-28 13:27:33 UTC 2023-02-19 07:13:03 UTC hello@padlet.com https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/91810442/4eab4ab0d7f4cb776574703dd4e24fd6/giraffe_icon.svg santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201409662 2017-10-28 13:27:33 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201409662 La tutoría santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201409663 2017-10-28 13:27:33 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201409663 LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO COMO DOCENTE EN LOS ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201409664 2017-10-28 13:27:33 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201409664 They are very tall santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201409665 2017-10-28 13:27:33 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201409665 VALOR Y CARACTERÍSTICA santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201415470 2017-10-28 14:42:32 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201415470 Razones importantes que dan valor a la tutoría de la educación a distancia, razones por las cuales la educación a distancia es considerada hoy día una respuesta de justicia social. Con la apertura de las fronteras internacionales debido a la expansión y diversificación de la tecnología de la comunicación, hoy día la educación a distancia puede ser vista como una cuestión de justicia social por múltiples razones, pero en especial debido a: - La respuesta eficaz que la misma está dando a una serie de necesidades educativas que no veían perspectivas de satisfacción en el modelo educativo tradicional. - En la sociedad actual se está dando un proceso de masificación dentro de las aulas, dificultando éste la calidad de la docencia; una diversidad de contenidos para responder a las demandas del mercado de trabajo y, sobre todo, una cada vez mayor combinación estudio y trabajo.8. - Su capacidad de hacer llegar el mensaje educativo a masas estudiantiles dispersas geográficamente, la educación a distancia está en mejores condiciones de impartir una formación homogénea, de calidad y con buenos resultados de aprendizaje a un gran número de estudiantes al mismo tiempo. Además, favorecer la igualdad de oportunidades educativas a quienes, por diferentes razones, no pudieron iniciar o concluir sus estudios. santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201415580 2017-10-28 14:43:56 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201415580 El profesor tutor puede asumir entonces dos roles:a. El de docente de su asignatura.b. El de tutor orientador.Previamente cabe destacar, según lo señala Rus Arboledas (1996), las diferenciasexistentes que el rol docente presenta evidenciando su función primordial:Educador, monitor oayudante Profesor TutorFunción primordial:cuidado de la disciplina.Empleo del tiempo libre.Función primordial: eldesarrollo del aprendizajede sus alumnos en laclase. Hay orientaciónimplícita.Función primordial:optimizar en el proceso deenseñanza-aprendizaje lapromoción social ypersonal.Como se puede reconocer, la tarea del tutor docente es bastante específica, másallá de cuántos docentes habrá que, sin tener el rol de tutor, realizan una tarea deorientación y promoción de sus alumnos porque las situaciones que se le presentanasí lo demandan.El rol específico (Secretariado Argentino Salesiano de Pastoral Juvenil, 2001) es,por lo tanto, según las normativas jurisdiccionales y/o los acuerdos con lainstitución, cuidar en modo particular a los alumnos y promover en ellos procesosque apunten a:• La orientación escolar, vocacional y profesional.• El mejoramiento de las relaciones interpersonales en cada grupo-clase y conotros miembros de la comunidad educativa.• Facilitar las acciones de un determinado equipo docente con el grupo dealumnos a ellos confiado. santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201418038 2017-10-28 15:15:05 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201418038 Origen del rol del tutor: antecedentes históricosEl rol del docente tutor se rastrea y se reconoce en algunos momentos de lahistoria de la educación. Un primer antecedente es el trabajo que realizaban losesclavos en las antiguas familias griegas. Aquellos sirvientes guiaban a los niñoshasta las clases que recibían de sus maestros, y esta actitud ya eleva una notainteresante y da lugar a la reflexión: ¿no comprende la actitud del esclavo la raíz delobrar del docente tutor? El "estar junto a", el señalar el camino que el joveneducando debe recorrer, la interrelación que se establece, el saber esperar yreconocer el tiempo personal que el otro atraviesa, todas estas notas deben sumar ypulir el perfil de un adulto formado que no descuida a quien tiene a su cargo y quetambién tiene la responsabilidad de comunicarse con los que son, en primerainstancia, quienes forman a los jóvenes: la familia. Por otro lado, es significativo queeste pedagogo fuera el que llevase al niño de la familia a la escuela, y viceversa,imagen muy similar al tema específico de este trabajo. 6Mucho más adelante, en los colegios de la Compañía de Jesús, se encuentra lafigura del tutor como un encargado de acompañar a cada" carnada de estudiantes alo largo del itinerario académico, más allá de los profesores de las asignaturasespecíficas.En el siglo XVIII, "cuando surgieron los tutores del Iluminismo, se les transfiriótoda la responsabilidad educativa, ya que además dictaban clases y su saber eraprácticamente enciclopedista" (Alfio y Puglisi, 1995).Por otro lado, en la vertiente no enciclopedista del Iluminismo, Rousseauintrodujo novedosas propuestas en la historia de la educación; entre ellas, laeducación indirecta (más conocida como educación negativa). El educador deberíalimitarse a acompañar el desarrollo natural del educando, sin buscar anticiparningún cambio. Evitaría dar orientaciones positivas de vida al alumno. Haydiferencias importantes con el rol del tutor que ya se ha señalado: el educador nobusca orientar al educando, no es un tutor en el sentido botánico del término(porque la naturaleza del buen salvaje no precisaría un tutor de esta clase).Tampoco hay un trabajo en conjunto, ni se ve un criterio preventivo. Se debe buscarun difícil equilibrio entre dos extremos perniciosos: un proteccionismo queintervenga continuamente y un simple presenciar pasivo. Sin embargo, se apreciancoincidencias: el educador está cerca del alumno, verificando el camino que hace eljoven. Otro punto para considerar es que Rousseau se preocupa por la humanidaddel educando, más allá de su futura ocupación; en esto se asemeja este autor aalgunas posturas personalistas en pedagogía, que se centran en la persona deljoven. santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201418110 2017-10-28 15:16:09 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201418110 santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201418219 2017-10-28 15:17:29 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201418219 Perfil profesional del tutor virr conocimientos técnicos, pedagógicos, sociales, organizativos, orientadores y académicos con sentido ético, crítico e innovador en los procesos de formación desarrollados en los entornos virtuales. podemos mencionar los siguientes:· Ofrecer un asesoramiento personalizado a los participantes del curso en línea, en aspectos relacionados con las diferentes técnicas y estrategias de formación, con el propósito fundamental de guiar y asesorar al estudiante en el desarrollo de la acción formativa.· Participar activamente en procesos de construcción y co-construcción dentro de un ambiente colaborativo, que incluye a docentes participantes y tutores que conforman las diferentes redes.· Reflexionar y revisar constantemente su proceso de tutoría virtual, analizando las situaciones, estrategias utilizadas, dificultades, avances y potencialidades para tomar decisiones informadas sobre éstas y proponer alternativas en estos procesos de enseñanza aprendizaje.· Dirigirse adecuadamente a los participantes en los programas virtuales, utilizando las NTIC’s; además de planificar y organizar el seguimiento de los procesos formativos en línea; conocer y desarrollar las tareas de asesoramiento, dinamización, motivación y orientación, con un enfoque constructivista. santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201418966 2017-10-28 15:27:09 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201418966 Intentaremos, a continuación, indicar cuáles serán los roles y funciones que estos profesores deberán asumir en los entornos tecnológicos y algunas de las posibles repercusiones profesionales (tanto a nivel individual como a nivel grupal): Fomentar la participación activa del alumno en su proceso de aprendizaje. Donde este tenga que tomar decisiones sobre los contenidos que quiere aprender con base a sus necesidades específicas. Internet se muestra como un medio especialmente indicado para favorecer el aprendizaje significativo y activo, pues el alumno debe tomar un papel predominantemente activo. Favorecer la evaluación continua, con pruebas automáticas en las que los alumnos reciben una valoración instantánea de sus respuestas y consejos cuando éstas sean erróneas. Dejando de lado la validez de la prueba y la certificación final, el profesor puede tener una evaluación continua de los resultados de cada uno de los alumnos. Introducir el tema para que el alumno tenga una idea previa antes de poner a su disposición los materiales con los que va a elaborar aprendizaje. En definitiva, que le oriente sobre lo que ya sabe de la materia y, sobre todo, de lo que debe aprender.  Presentar todos los materiales de trabajo de forma organizada, para que tenga acceso sin dificultad.  Potenciar la reorganización de la estructura conceptual del alumno favoreciendo el conflicto entre ideas ya adquiridas y una nueva estructura conceptual.  Favorecer los planteamientos y resolución de problemas mediante el trabajo colaborativo, tanto en espacios formales como no formales e informales. Será necesario asumir nuevas formas de trabajo colaborativo teniendo en cuenta que nos estamos refiriendo a una colaboración no presencial marcada por las distancias geográficas y por los espacios virtuales. Facilitar el aprendizaje. Las aulas virtuales y los entornos tecnológicos se centran más en el aprendizaje que en la enseñanza entendida en sentido clásico (transmisión de información y de contenidos). Diagnosticar las necesidades académicas de los alumnos, tanto para su formación como para la superación de los diferentes niveles educativos. Ayudar al alumno a seleccionar sus programas de formación en función de sus necesidades personales, académicas y profesionales (cuando llegue el momento). santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201419007 2017-10-28 15:27:41 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201419007 santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201420240 2017-10-28 15:42:41 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201420240 El tutor virtual cumple tres roles: dinamizador, colaborador y facilitador , ¿cómo debe motivar en estos espacios virtuales ? generando confianza, resolviendo consultas en el momento oportuno y en el menor tiempo, generar autoconfianza en casos de alumnos que tiene problemas en manejarse en entornos online además de ir guiando para que organicen su tiempo , mantener una comunicación , ejercer un acompañamiento Pedagógico. Asimismo debe ir comprobando el cumplimiento de las tareas, recordar el tiempo para cada actividad. santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201420480 2017-10-28 15:46:01 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201420480 santo2102 https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201420663 2017-10-28 15:48:11 UTC https://padlet.com/santo2102/n1w8fvxlraa6/wish/201420663