Prácticas del Lenguaje: Del libro “Leídos 4” pág. 9

Ciencias Sociales: Vamos a analizar dos planos de la Ciudad de Buenos Aires que nos brindan información acerca de uno de los medios de transporte que identificaste en la actividad anterior: el subte. Te pedimos prestar especial atención a una de sus líneas, la D. ¿La conocés?

1.Observá los planos 1 y 2, comparalos y completá el cuadro:

Fuente: http://www.esacademic.com/pictures/eswiki/83/Subtes-1987.svg

Fuente: http://www.lacomuna7.com.ar/?attachment_id=4287

 Características                                           Plano 1                                   Plano 2

Título del plano
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Año de publicación
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Ciudad que se representa
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Número de estaciones de la línea D (podés pintar con un color todas las estaciones)
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Nombre de la primeray última estación | Primera estación:…………….Última estación:……………… | Primera estación:…………….Última estación:………………

2. A partir de la información que escribiste en el cuadro, respondé: ¿Hay más o menos estaciones de la Línea D en el plano 2?

Matemática: Fotocopias págs. 8 y 9

Matemática: Fotocopias págs. 10 y 11

Ciencias Naturales: Libro de Ciencias (Unidad 3 Los materiales y la electricidad) págs. 146 y 147

Prácticas del Lenguaje: Libro “Leídos 4” pág. 10

Prácticas del Lenguaje: Libro “Leídos 4” pág. 11

Matemática: Fotocopia pág. 12

Prácticas del Lenguaje: Libro “Leídos 4” pág. 12

Matemática: Fotocopia pág. 13

Prácticas del Lenguaje: Libro “Leídos 4” pág. 13 

Matemática: Fotocopia pág. 14

Matemática: Fotocopia pág. 15

Ciencias Naturales: Libro de Ciencias (Unidad 3) págs. 148 y 149 con ficha de Wikibloc pág. 69

Ciencias Sociales:  Te invitamos a hacer un recorrido por la historia de la Línea D a través de la lectura del siguiente texto y la observación detenida de algunas fotografías.

El primer tramo de las obras de esta línea (Catedral - Tribunales) se inauguró el día 3 de junio de 1937, con 1.700 metros de túnel, incluyendo un empalme con la Línea C de 200 metros de extensión. Las obras habían comenzado el año anterior –1936–, pero la apertura de líneas de subte ya no constituía una novedad, por lo cual, las autoridades nacionales y comunales postergaron su presencia hasta que la obra se culminara.

La etapa final hasta la estación Palermo se concretó el 23 de febrero de 1940, alcanzando

una extensión de 6.560 metros. Al igual que en la Línea C, CHADOPYF fue la responsable de la construcción, repitiendo el detalle aportado a la Línea C, engalanar las estaciones con murales ejecutados por eximios artistas argentinos como Rodolfo Franco y Alfredo Guido.

El 29 de diciembre de 1987 se prolonga la línea hasta la estación Ministro Carranza, incorporando 1.000 metros de túnel. El 31 de mayo de 1997 y el 13 de noviembre del mismo año se produce la inauguración de las estaciones Olleros y José Hernández, respectivamente. En el año 1999 se inaugura la estación Juramento y en el 2000 la línea se extiende hasta Congreso de Tucumán.

Fuente: Texto elaborado tomando como fuentes Empresa Metrovías

(www.metrovias.com.ar) y Atlas Ambiental de Buenos Aires (www. atlasdebuenosaires.gov.ar).

www.ellibrototal.com (Audio libros y libros completos para leer)

www.elhistoriador.com.ar (Felipe Pigna)

www.sietecalderosmagicos.com.ar (Cuentos)

Buscar en YouTube mirar y realizar E. F. Comba saltos básicos

https/youtu.be/6XS5hl3Vt8E

PARA CONTINUAR CON LOS CONTENIDOS ABORDADOS EN EL ÁREA, SUGERIMOS LAS SIGUIENTES ESCUCHAS:

“POR UNA GOTA DE TU VOZ” (ABEL PINTOS) https://youtu.be/esuDU3vFd3k

“MARCHA DE MALVINAS” https://youtu.be/tXuUGinSF-w

conocés?

Fuente: http://www.esacademic.com/pictures/eswiki/83/Subtes-1987.svg

Fuente: http://www.lacomuna7.com.ar/?attachment_id=4287

¿Vos qué opinás? ¿Cuál o cuáles de estas explicaciones te parecen correctas? ¿Por qué creés que hay más estaciones?

Anotá tus respuestas en la carpeta de Ciencias Sociales y poné como título "Cambios en la linea D"

A partir de los datos de Censo respondé en tu carpeta:
¿Aumentó o disminuyó el número de personas que vivía en la ciudad de Buenos Aires entre los años 1987 y 2010?
Entoncés, volvemos pensar ¿Por qué será necesario extender las lineas de subtes?

EL MARTES 28 DE ABRIL DE 12 a 14 hs PUEDEN PASAR A RETIRAR POR LA ESCUELA, LA CANASTA ESCOLAR NUTRITIVA correspondiente a desayunos/meriendas para todos los alumnos. 

Los refrigerios serán entregados a las Familias que lo hayan tramitado.

 Lo entregará el Ministerio de Educación de la Ciudad a través del concesionario correspondiente.

EL ADULTO RESPONSABLE DEBERÁ CONCURRIR CON EL DNI de cada uno de sus hijos que curse escolaridad en el establecimiento, para acreditar matriculación.

Se adjunta constancia para circular, para quien lo necesite. (No reemplaza el permiso que cada uno deberá gestionar de manera personal de acuerdo a la normativa vigente dispuesta por el Decreto 297/20, contempladas a nivel Nacional y/o jurisdiccional, sino que es un complemento para acompañar la documentación requerida por las autoridades de tránsito, en el caso que fuera necesario) y además se envía la autorización, también emitida por el Ministerio, por si no pudieran venir y necesitan autorizar a otra persona. 

Ambas se pueden   imprimir y completar, o bien transcribir, pero siempre respetando el texto y colocando todos los datos que se piden en la misma

 Atentamente
 Equipo de Conducción

Escuela N°4 D.E.18

¿Por qué conmemoramos el 1° de Mayo? ¿Qué hechos históricos tuvieron relevancia ?

¿Sabías que el día del trabajador se conmemora internacionalmente? Por eso decimos el día internacional del trabajo.  Gracias a estos derechos es que podemos aspirar a sociedades más justas e igualitarias.
Te invito a que visites la columna de efemérides de este Padlet para saber un poco más sobre este día tan importante para todos.

Primero que nada, quiero preguntarles cómo están, espero que estén transitando esta cuarentena lo mejor posible.

 

Por otro lado, quería consultarles cómo están manejando los chicos las tareas que se envían. ¿Las están recibiendo? ¿Están pudiendo hacerlas? ¿Tienen alguna dificultad? Me gustaría que, los que lo necesiten, me escriban para contarme cuál es la dificultad que puedan estar teniendo, ya sea tecnológica, por falta de computadora o celular para hacerla o por falta de internet. O también, si es porque no la logran comprender. No duden en escribirme!!!

También, necesito que, los que no hayan enviado todavía sus trabajos hechos, lo hagan lo antes posible ya sea por Edmodo o por mail, a esta cuenta: escuelamaciel4a@gmail.com Es muy importante que puedan hacerlo, así yo puedo ver cómo están trabajando los chicos y así puedo planificar cómo seguir el próximo tiempo.

Por último, quería aclarar que, los que estuvieron en la escuela retirando la canasta alimentaria, seguramente recibieron unos cuadernillos impresos, de actividades, llamados "Seguimos Educando", ese cuadernillo por el momento NO hay que realizarlo. Los chicos de 4to grado, solamente tienen que hacer, las tareas que los maestros les enviamos por Edmodo y Padlet. Igualmente, los tienen que guardar y los trabajaremos cuando volvamos a la escuela. Las familias que no van a la escuela a retirar la canasta alimentaria, no se preocupen que los cuadernillos que no se retiraron están guardados en el colegio para usarlos cuando volvamos. 

Un saludo para todos!!

Seño Cynthia

Después de leer este mensaje, por favor contestar en los comentarios  así puedo saber que les llegó este mensaje.

Saludos!!!

EL VIERNES 15 DE MAYO DE 2020,  DE 12 a 14 hs PUEDEN PASAR A RETIRAR POR LA ESCUELA, LA CANASTA ESCOLAR NUTRITIVA correspondiente a desayunos/meriendas para todos los alumnos.

Los refrigerios serán entregados a las Familias que lo hayan tramitado.

Lo entregará el Ministerio de Educación de la Ciudad a través del concesionario correspondiente.

EL ADULTO RESPONSABLE DEBERÁ CONCURRIR CON EL DNI de cada uno de sus hijos que curse escolaridad en el establecimiento, para acreditar matriculación.

Se adjunta constancia para circular, para quien lo necesite. (No reemplaza el permiso que cada uno deberá gestionar de manera personal de acuerdo a la normativa vigente dispuesta por el Decreto 297/20, contempladas a nivel Nacional y/o jurisdiccional, sino que es un complemento para acompañar la documentación requerida por las autoridades de tránsito, en el caso que fuera necesario) y además se envía la autorización, también emitida por el Ministerio, por si no pudieran venir y necesitan autorizar a otra persona.

Ambas se pueden   imprimir y completar, o bien transcribir, pero siempre respetando el texto y colocando todos los datos que se piden en la misma

Atentamente
Equipo de Conducción

Escuela N°4 D.E.18

Ema Wolf escribió otras historias divertidas en el libro ¡Silencio, niños! Y otros cuentos. Podés leer el índice del libro.
Acá te dejo el link del libro: ¡Silencio, niños! y otros cuentos

Si leés la contratapa del libro podés conocer un poco más sobre los personajes que imaginó Ema Wolf:

• Un señor que se enoja los jueves.

• Un hombre-bala.

• Un rey que no quería bañarse.

• Un gato ladrón de pizzas.

• Un señor que ronca melodiosamente.

• Un náufrago exigente.

• Un caballero resfriado.

• Un súbdito de la corte china que nadie sabe si es pez, hombre, duende o topo.

En el primer cuento, que se llama igual que el libro ¡Silencio, niños! Y otros cuentos hay una historia con una maestra y alumnos/as muy raros/as. 

1. Leé el cuento hasta la página 11 porque este sitio no te muestra cómo termina.

2. Anotá en el cuadro el nombre de los/las alumnos/as de la Señorita Momia y si tienen alguna característica (es necesario que vuelvas al texto a buscar la información).

3. Respondé:

a) ¿Qué tarea tenían que hacer ese día?

b) ¿Qué pasó con Frankestein?

c) ¿Cómo terminarías el cuento?

El 22 de noviembre de 2000 el gobierno nacional estableció el 2 de Abril como el Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas. Recordar esta fecha en la escuela tiene distintos objetivos: honrar a los soldados muertos en esa guerra, conocer los hechos históricos relacionados con Malvinas, informar sobre la situación actual de las islas y sobre los reclamos argentinos.

Conmemorar el Día del Trabajador tiene un significado especial porque recuerda una jornada de lucha histórica de los trabajadores en busca de lograr condiciones de vida y de trabajo dignas. Rememora también las injusticias sociales y laborales que aún perduran.

La celebración de esta jornada, como Día internacional de la Clase Obrera, fue acordada en el Congreso de la Segunda Internacional, que se celebró en París en 1889, como homenaje a los Mártires de Chicago.

1) Leer las páginas 150 y 151 del libro de Ciencias Naturales.

2) Luego de leer respondé en tu carpeta:

a) ¿Qué significa que algo esté enchufado? ¿Enchufado en dónde? ¿Qué pasa cuando enchufamos un objeto que funciona con electricidad?

b) Hacé una lista de objetos de objetos que funcionen con electricidad.

c) Hacé una lista de objetos que funcionen con pilas.

d) ¿Hay objetos que funcionan con pilas y electricidad? ¿Cuáles conocés?

e) Ayer encendí el velador que tengo enchufado en la habitación y no encendió. Después revisé y me di cuenta que el cable estaba roto, ¿por qué no enciende el velador con el cable roto?

f) Si hubiera revisado el velador y el cable no estaba roto, ¿por qué otro motivo podía ser que el velador no encienda? 

Cuando terminen de leer el Power Point, van a buscar en sus carpetas o archivos de computadora la clase N° 4 en donde les preguntaba lo siguiente:

a) ¿Qué son los materiales para ustedes?

b) ¿Pueden nombrar algún material?

Revisen cuáles fueron sus respuestas en ese momento y a partir de lo leído hoy, vuelvan a contestar, piensen si necesitan cambiar sus respuestas, si no las cambiarían vuelvan a responder igual que antes.

Fecha de entrega: Lunes 27/04 por la mañana
Saludos!!!

Jugá con los números naturales y ayudá a la familia de Andrés a calcular la distancia de su próximo viaje. Si todavía no viste el video explicativo, «Mirá: números naturales» y repasá todo lo que necesitás saber sobre el tema.

https://www.educ.ar/recursos/125317/viajando-por-argentina/fullscreen/fullscreen