El texto comienza hablando de los estudiantes del siglo 20, haciendo hincapié sobre lo que saben de las tecnologías, por ejemplo: tv, celular, computadoras y otros tipos de herramientas digitales. Gracias a estas tecnologías los estudiantes piensas y procesan la información diferente a sus precursores. Entonces ¿Cómo se deberían llamar a los nuevos estudiantes de hoy? Estos son los llamados Nativos Digitales, estudiantes nativos de la lengua de los videos, internet y juegos. Por lo tanto, las demás personas que no son nativos de estas lenguas son llamadas como inmigrantes digitales.

Sin embargo, es un problema muy grande ya que son, los inmigrantes los encargados de la educación de los nativos, porque hablan una lengua pre-digital, y además están luchando por enseñarle a una población que habla una nueva lengua. Esto implica que les cueste entender que los estudiantes pueden hacer sus deberes, aun si están mirando la tv o escuchando música, porque los inmigrantes digitales piensan que el aprendizaje no puede ser “diversión”.

El problema de los inmigrantes, es que deben reconsiderar la metodología y los contenidos a enseñar, ya que no pueden ser los mismos si los estudiantes no aprenden como ellos.

1.        metodología. Los profesores de hoy tienen que aprender a comunicarse en la lengua y el estilo de sus estudiantes. Esto no significa cambiar el significado de lo importante, o pensar en otras habilidades. Significa ir más rápido no paso a paso, profundizar más, pero en paralelo, acceder bajo el azar, entre otras acciones

2.        contenido. Después de la “singularidad digital”, allí ahora hay dos clases de contenido: contenido de “herencia” esta incluye la lectura, la escritura, la matemática, el pensamiento lógico, es decir, todo el plan de estudio “tradicional” y contenido “futuro” es lo digital y todo lo tecnológico.

Monkey wrench ha sido un acierto fenomenal en la gente joven interesada en aprender el software. Es utilizado extensamente por los estudiantes del mundo.  Como los profesores vieron el funcionamiento y la proximidad del software con el estudiante, la nueva metodología del nativo digital se convirtió en su nuevo modelo de enseñanza. 

·         En matemáticas, por ejemplo, la discusión debe basarse sobre el uso de las computadoras y las calculadoras 

·         Geografía esta ignorada cada día mas, ya que no hay razón para que una generación memorice cerca de 100 nombres de poblaciones, capitales, etc.

se necesita inventar metodologías para los nativos digitales, para cada uno de los temas y en todos los niveles.  Si los educadores inmigrantes desean alcanzar a los nativos digitales- a sus estudiantes- tendrán que cambiar.

Este texto habla sobre poder estimular el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para que sean un instrumento de inclusión digital, es decir, un recurso para el aprendizaje y un agente de innovación educativa. El problema esta en como convertir las herramientas de información y comunicación en instrumentos para el aprendizaje y el conocimiento. Ya que hoy el quid de la enseñanza y el aprendizaje no es transmitir lo que uno sabe sino posibilitar que el otro aprenda. por tal razón se trata de pasar de la Tic a la Tac.