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      <title>Learning From Mistakes: An Empirical Study of Elicitation Interviews performed by Novices by Guilherme Carneiro</title>
      <link>https://padlet.com/guilhermecarneiro1/n1hku51qtth8tbtz</link>
      <description>Criado com charme</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-23 04:44:34 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-05-26 03:11:33 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Learning From Mistakes: An Empirical Study of Elicitation Interviews performed by Novices</title>
         <author>guilhermecarneiro1</author>
         <link>https://padlet.com/guilhermecarneiro1/n1hku51qtth8tbtz/wish/1550840347</link>
         <description><![CDATA[<div>Aprendendo com Erros: Um Estudo Empírico sobre Entrevistas de Elicitação de Requisitos Performadas por Novatos<br><br><strong>Autores</strong>:&nbsp; <em>Muneera Bano,&nbsp; Didar Zowghi, Alessio Ferrari, Paola Spoletini, Beatrice Donati</em>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-23 04:45:19 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author>guilhermecarneiro1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1. Ajudar educadores</strong> a ensinar <strong>técnicas</strong> de entrevistas de elicitação de requisitos aos seus analistas <strong>novatos</strong>.<br><strong><br>2. Ajudar </strong>analistas <strong>novatos </strong>a aprenderem com seus erros mais <strong>frequentes</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-23 04:57:45 UTC</pubDate>
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         <title>Introdução</title>
         <author>guilhermecarneiro1</author>
         <link>https://padlet.com/guilhermecarneiro1/n1hku51qtth8tbtz/wish/1550863982</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. </strong>Uma <strong>Entrevista de Elicitação de Requisitos</strong> tem a meta de aprender e descobrir as necessidades dos <em>Stakeholders</em> de um sistema.<br><br><strong>2. </strong>A comunicação vingente em entrevistas desse tipo deve ser <strong>o mais clara possível.<br></strong><br><strong>3. </strong>Analistas de requisitos novatos frequentemente <strong>erram em suas primeiras reuniões</strong>, esse artigo busca mostrar esses erros mais frequentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-23 05:01:44 UTC</pubDate>
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         <title>Conhecimento Prévio</title>
         <author>guilhermecarneiro1</author>
         <link>https://padlet.com/guilhermecarneiro1/n1hku51qtth8tbtz/wish/1550874436</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. </strong>O analista possuir <strong>conhecimento prévio</strong> sobre o domínio do cliente pode<strong> facilitar inicialmente</strong>, mas pode acabar prejudicando caso haja <strong>pré-potência</strong>.<br><br><strong>2. Ambiguidade</strong> é um impeditivo para troca de conhecimento. Ela é bastante <strong>danosa</strong> no caso da elucidação de requisitos.<br><br><strong>3. Materiais </strong>sobre entrevistas são encontrados em outros segmentos, mas <strong>não</strong> no de <strong>elicitação de requisitos.</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-23 05:11:09 UTC</pubDate>
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         <title>Metodologia</title>
         <author>guilhermecarneiro1</author>
         <link>https://padlet.com/guilhermecarneiro1/n1hku51qtth8tbtz/wish/1550881765</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1.</strong> Pesquisa exploratória e <strong>interpretativa</strong>, e modo <strong>qualitativo</strong> de avaliação.<br><br>2. <strong>Entrevistas de elicitação gravadas</strong> afim de identificar erros. Total de <strong>7h</strong> de gravação.<br><br>3. <strong>Notas</strong> dos pesquisadores relativas às <strong>entrevistas escutadas</strong>, avaliadas de maneira <strong>qualitativa</strong>.<br><br>4. <strong>Avaliação</strong> da classificação dos erros identificados por um <strong>3º autor</strong>, afim de atingir <strong>neutralidade</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-23 05:18:25 UTC</pubDate>
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         <title>Equipe</title>
         <author>guilhermecarneiro1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Arthur de Amorim Macena<br>Guilherme de Melo Carneiro</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-23 05:24:29 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guilhermecarneiro1/n1hku51qtth8tbtz/wish/1559967466</link>
         <description><![CDATA[<div>1. No <strong>total </strong>foram obtidos 7 grupos de <strong>erros</strong>.<br><br>2.&nbsp; <strong>Principais </strong>tipos de erros foram: perguntas vagas, finalizaram incorretamente as entrevistas e não fizeram nenhum relatório com o cliente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 02:26:57 UTC</pubDate>
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         <title>Discussão</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guilhermecarneiro1/n1hku51qtth8tbtz/wish/1559996328</link>
         <description><![CDATA[<div>1. <strong>Escrever </strong>uma ata da reunião.<br><br>2. Relatório <strong>elaborado </strong>com o cliente <strong>não </strong>é uma atividade <strong>natural </strong>para muitos.<br><br>3. O <strong>bom </strong>planejamento da reunião.<br><br>4. Confirmou-se que a <strong>simulação </strong>de reunião de elicitação de <strong>requisitos </strong>é muito produtiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 02:38:49 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusão</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Concluiu-se que a prática do<strong> role-playing</strong>, ou seja, da simulação de uma reunião de elicitação de requisitos é uma prática<br>bastante <strong>produtiva </strong>e de muito aprendizado.<br><br>2. Além disso, essa experiência de role-playing vale como realização intelectual <strong>autêntica</strong>, onde os estudantes realmente<br><strong>entendem </strong>qual o problema, e tenta <strong>resolvê-lo</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 02:48:41 UTC</pubDate>
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