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      <title>Gruppe 3: Wie kann der Austausch zwischen Theorie und Praxis gelingen?  by bOJA - bundesweites Netzwerk Offene Jugendarbeit</title>
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      <description>padlet für Notizen aus der Diskussion</description>
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      <pubDate>2022-05-18 07:57:25 UTC</pubDate>
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         <title>unterschiedliche Realitäten und Bedürfnisse</title>
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         <pubDate>2022-05-20 07:56:51 UTC</pubDate>
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         <title>Erwartung, dass Praxis sich freut, wenn sie erforscht wird, oft sehr kleinteilige Forschungsthemen</title>
         <author></author>
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         <title>Suche nach &quot;benachteiligten&quot; Jugendlichen, stigmatisierend</title>
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         <title>unterschiedliche Sprachen, Zielgruppen, auch unterschiedliche Machtverhältnisse im Raum stehen - ev. immer nur teilweise Überlappungen möglich - ev. zu akzeptieren und klar zu kommunizieren.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>bei Diskurs Hoch 2 noch komplexer die Kategorisierung, Aufbereitung als davor im Vorprojekt</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>kann es trotz Unterschieden zw. Forschung und Praxis gemeinsame Ziele geben?</title>
         <author></author>
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         <title>E-Space: partizipative Forschung ohne Unterscheidung von wissenschaftlichem Wissen und Praxiswissen</title>
         <author></author>
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         <title>Aktionsforschung/partizipative Forschung kann gemeinsame Zielsetzung sein</title>
         <author></author>
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         <title>Plattform AW Mehrwert/USP: Interaktionsräume schaffen, in denen Wissenschaft und Praxis kommunizieren</title>
         <author></author>
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         <title>Apps</title>
         <author></author>
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         <title>Häppchenweise Wissenschaft der Praxis und vice versa zur Verfügung stellen</title>
         <author></author>
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         <title>&quot;Praxisbrunch&quot; Idee; Forschung Praktiker_innen kommen ins Gespräch</title>
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      <item>
         <title>Diskurs Hoch 2 sorgt genau für diese Interaktionsräume, am 24.6. ist der erste dieser Praxis-Forschung WS geplant, in dem Praktiker_innen und Forschende zusammenkommen und themenorientiert diskutieren.</title>
         <author></author>
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         <title>Praxisblick: während Corona kaum Zeit für Wissenschaft, nur im Tun drin sein</title>
         <author></author>
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         <title>Weiterentwicklung der OJA nur möglich, wenn beide Seiten profitieren</title>
         <author></author>
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         <title>Praxis benötigt runtergebrochene Wissenschaft. Keine Zeit zum sich Auseinandersetzen. ÜBERSETZUNGSARBEIT leisten</title>
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      <item>
         <title>Soziale Kanäle nutzen!</title>
         <author></author>
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         <title>Mut machen zum Experimentieren! Keine Angst haben vor Wissenschaft! Werbung für Wissenschaft und Theorie machen!</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Und dann vllt auch eine Möglichkeit gemeinsam, auch über 4 Länder Praxisforschung durchzuführen</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Zur Ausgestaltung des interaktiver Raum/interactive Space zwischen Wissenschaft u. Praxis kann vllt auch https://www.e-teaching.org zur Orientierung dienen.</title>
         <author></author>
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         <title>Website als Basis zur vertiefenden, anwendungsorientieren Auseinandersetzung</title>
         <author></author>
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         <title>E-Teaching: Referent_innen geben Impulse, ins Gespräch kommen</title>
         <author></author>
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         <title>Format: Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis; 2 Personen auf Augenhöhe stellen etwas vor, kommentieren sich gegenseitig</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Intensiver Austausch, nicht nur gegenseitige Darstellung der Interaktion, World Café Formate: Inhalte werden in andere Gruppen getragen und damit übersetzt</title>
         <author></author>
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         <title>Padlets, Concept boards, in break out rooms weiter bearbeitet (Versuch World Café digital zu machen)</title>
         <author></author>
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         <title>Inhalte integrieren in Lehrveranstaltungen auch möglich für das Projekt; damit Studierende auch einbeziehen</title>
         <author></author>
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