https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu PENSAM, SENTIM I ACTUAM: Els centres educatius a més de tenir definit un sistema de funcionament tenen una manera de pensar, sentir i actuar que fa que orientin els seus esforços cap a una determinada finalitat. en-us 2020-03-18 16:27:41 UTC 2026-01-24 23:52:27 UTC hello@padlet.com OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751093 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751093 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751097 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751097 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751099 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751099 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751100 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751100 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751102 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751102 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751106 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751106 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751107 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751107 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751108 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751108 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751109 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751109 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751112 2020-03-18 16:27:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/464751112 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465890452 - Té en compte la societat per no anar per un camí massa llunyà d'aquesta, sinó que intenta anar de la mà.
- Més d'una entitat hi col·labora.
- Intenta que la societat no estiga apartada de l'escola, que hi hagui una implicació (amb famílies, convidant a professionals d'algún sector, anant a visitar diferents llocs (excursions), etc.)]]> 2020-03-19 09:00:31 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465890452 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465891165 - Es preocupa per les necessitats de la societat.
- És forta i està ben cohesionada.
- Integra els interessos, a les persones i els resultats
- Encara que les funciones estan delimitades, l’autoritat, la gestió i la presa de decisions són compartides.
- Hi ha estructures de participació i coordinació. (Ex: centre escolar constituït com a cooperativa)]]> 2020-03-19 09:01:06 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465891165 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465891556 2020-03-19 09:01:25 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465891556 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465891691 ORIENTADA VERS L'ESTRUCTURA
-Organitzada en diverses ensenyaments (infantil, primària, secundària, etc.)
-No s'han de perdre els objectius tot i que tinguis una visió estructural
-Es pot organitzar en ensenyaments artístics, esportius, etc.
-Hi ha una autoritat clara
-S'ha d'estructurar les responsabilitats de manera que tot sigui clar 

]]> 2020-03-19 09:01:31 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465891691 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465892373 ORIENTADA VERS L'ESTRUCTURA
-L'autoritat és clara però no és funcional. 
-Es treballa les estructures, els òrgans de coordinació, els equips de treball, etc. 
-No es clarifiquen les responsabilitats d'execució.
-Si es mencionen molt les estructures es poden perdre els objectius]]> 2020-03-19 09:02:09 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465892373 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465892820 ORIENTADA VER ELS RESULTATS
-L'autoritat está jerarquitzada: Equip directiu, equip de professorat, APIMA,etc.
- Assoliment de conceptes--> aprendre i després oblidar.
- La persona que pren les decisions a l'escola és el director.]]> 2020-03-19 09:02:31 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465892820 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465895943 ORIENTADA VERS LES PERSONES
- L'autoritat és assembleària
-La presa de decisions és difícil
-Les decisions es prenen pels integrants de cada col·lectiu.
-Les funcions no estan ben delimitades.
-És molt fàcil que sorgeixin conflictes


]]> 2020-03-19 09:05:07 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465895943 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465896769 ORIENTADA VER ELS RESULTATS
·L'autoritat és clara
·Priorització: l'assoliment d'objectius per damunt dels conceptes. 
·Director: Motor  de l'escola i la resta només participen en el procés, però no en la presa de decisions.  ]]> 2020-03-19 09:05:50 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465896769 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465900375 ORIENTADA EN VERS EL CREIXEMENT
-Contextos de confiança
-Tothom participa (pares, mares, professorat, alumnat, etc.)
-El creixement es divideix en tres funcions:
1. Ens dona informació de com ens trobam amb el nostre aprenentatge
2. Ens ajuda a evolucionar en les nostres capacitats
3. Els entorns evolucionen a mesura que creixen i canviam (diferents suports a adolescents i a nens infants). El nivell de creixement es necessita diferenciar  entre els suports i reptes que suposa
-Confiança, seguretat i respecte = precondicions vitals per donar suport al creixement]]> 2020-03-19 09:08:49 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465900375 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465905369 ORIENTADA VERS EL CREIXEMENT
·Tothom pot participar(pares i mares,al·lumens,professorat,etc.)
·El creixement depèn de l'aprenentatge que assolim individualment, els que aprenem a l'escola i els que modifiquem a mesura que aprenem. 
Per a que aquest creixement es realitzi hem de tenir confiança i seguretat en nosaltres mateixos.]]> 2020-03-19 09:12:51 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465905369 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465911032 En el model A:
-El mestre només pensa en ell
-Els mestres no mostren cap interés
-Cap comunicació amb les famílies
-El mestre no mostra empatia cap els alumnes
-Tot gira sobre el mestre
-Les dones no són valorades
-No hi ha cap tipus de motivació
-Una miqueta de racisme
En el model B:
-Els alumnes també formen parl de l'aprenentatge
-Tots aprenem
-Mestres implicats amb la seva feina
-El alumnes són els protagonistes de l'aprenentatge!


]]> 2020-03-19 09:16:47 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465911032 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465926201 ORIENTADA A L'ESTRUCTURA
-Els professors són autoritaris
-Escola com una empresa
-L'alumnat no té ni vot ni paraula
-No hi ha libertad d'expresó
-El director és el màxim responsable
-L'autoritat és clara però no és funcional
-No hi ha cohesió amb els docents
-Poca participació per part de les families
-Ambient negatiu


]]> 2020-03-19 09:27:33 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465926201 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465930452 ORIENTADA A L'ESTRUCTURA
-Es treballa molt les estructures, els òrgans de coordinació però no és clarifiquen les responsabilizas d'exsecusió
-Preocupació per la imatge del centre
-Autoritat clara ]]> 2020-03-19 09:30:38 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465930452 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465944289 ORIENTADA VERS LES PERSONES
-L'autoritat és difusa i/o assemblearia
-Estructures febles 
-La presa de desicions és difícil perquè no es prenen pels òrgans representatius, sinó pels integrants de cada col·lectiu
-Les funcions i responsabilizas no estan bén delimitades
-Fàcilment es plantejen conflictes]]> 2020-03-19 09:40:36 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465944289 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465947728 ORIENTADA VERS EL CREIXEMENT
-Contextos de confiança
-Els professors, estudiants, families, personal no docent, membres de la comunitat, responsables politics i investigadors participen, creen i estàn connectats en el marc de les cultures educatives.
-Honoren el valor inherent a la persona i al grup
-Ajuda a evolucionar en les capacitats per tal de desenvolupar altres noves.
-Creació de capacitat interna: oferir un desafiament a una persona o grup per tal de promoure un creixement
-Ofereixen suports per anar creixent de forma progressiva. 
-Independentment del nivell de creixement profesional és necessari diferenciar els suports i reptes per satisfer les necessitats i experiències dels altres.]]> 2020-03-19 09:43:07 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465947728 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465949530 ORIENTADA VERS LA SOCIETAT
- Es preocupa per les necessitats d’aquesta.
-És forta i cohesionada. 
-És integradora d’interessos, persones i resultats. 
-L’autoritat, la gestió i la presa de decisions són compartides, però les funcions estan ben delimitades. -Existeixen estructures de participació i coordinació. 
-Pot ser una referència d'un centre escolar constituït com a cooperativa ]]> 2020-03-19 09:44:24 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465949530 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465951638 ORIENTADA VER ELS RESULTATS
El professor és transmisor.
Procés de memorització.
Només es té en compte la nota numérica.
Sorgeix el fracàs escolar.
Els alumnes només es preocupen per aprobar l'examen i no pas pel seu aprenentatge.
Nombrosos exàmens.


]]> 2020-03-19 09:45:53 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465951638 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465952616 Com a estructura:
- com a empresa o negoci
- director autoritari i agressiu
- direcció i docència atoritària i amenaçadora
- no es pensa en la missió fonamental de l'educació, que és l'aprenentatje.]]> 2020-03-19 09:46:33 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465952616 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465957362 ORIENTADA VERS ELS RESULTATS
-Autoritat és clara i jerarquitzada
-Prioritat a l'assoliment dels objectius
-El director és el cap
-La resta de l'equip docent participa en el procés del director però no en la presa de decisions ni en la reflexió de la programació del centre.]]> 2020-03-19 09:50:02 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465957362 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465957917 Autoritat vlara, però no funcional.
Es treballen molt les estructures però no es clarifiquen les responsabilitats d'execució.
Aquesta visió pot fer perdre de vista els objectius (alumnes i aprenentatge).]]> 2020-03-19 09:50:27 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465957917 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962163 Com a resultats:
Es basen en els resultats
No s'avalua el procés, sinó el final
Memorització, 
Ambient negatiu. No hi ha col·laboració.
Docents transmisors.
Fracàs escolar.
Els alumnes no volen aprendre sinó aprovar.]]> 2020-03-19 09:53:38 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962163 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962248 Autoritat notable
Es prioritza l'assoliment dels objectius (per damunnt del processos).
Equip directiu és el motor (per damunt dels altres)]]> 2020-03-19 09:53:42 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962248 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962316 Com a persona individual:
- Alumnes maleducats 
- No posen de la seva part, 
- No tenen empatia: només importa un mateix sense pensar en les repercusions per als altres.
- Actitut masclista i no adequada
- Professor poc interès per mantenir reació amb els alumnes
- Poc contacte amb les famílies
- Falta d'organització
- Falta de comunicació
- Manca de claustre
- Equip docent no compacte]]> 2020-03-19 09:53:45 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962316 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962444 Autoritat difusa i assemblearia 
Les funcoins i les responsabilitats no estan ben delimitades: mala orgn¡anització
Fàcilment es plantejen conflictes.]]> 2020-03-19 09:53:51 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962444 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962503 Creixement: Model A
- No té en compte el que pesen els alumnes ni les famílies
- Relació pèsima entre professors i alumnes
- Absènsia de democràcia participativa.
- Poca relació escola-família
- Els pares no mostren interès per l'actitud dels alumnes.

Creixement: Model B
- Docents rol acompanyants o guies
- Alunes treballen en equip.
- Equip docent cohesionat
- Es fomenta el respecte, imaginació i creixement personal
- El professor fapensar a través del dubte o l'error
- Aprenentatge competencial.
- Homes i dones mateixes funcions: igualtat entre sexes.
- Ajuda individualitzada]]> 2020-03-19 09:53:54 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962503 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962639 Famílies, personal docent i no docent i alumnes participen.
Informació sobre el creixement personal
Suport per a un creixement progressiu
Creació de capacitat interna per a promoure un creixement segur.
Els entorns evoluciones a mesura que creixem i canviem.]]> 2020-03-19 09:53:59 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962639 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962715 Societat:
- Adaptar el centre segons les necesitats
- Importància de la paraula i autonomia dels alumnes
- Aprenentatge mutu
- Treball cooperatiu i per projectes
- Ambient familiar
- Família part fonamental per al funcionament del centre
- Prepara els alumnes per al futur: no només és aprendre i estudiar.
- Actitud oberta a la participació de tots els agents participatius en la gestió organització del centre.
- El docent és un guia que ajuda al creixement, però que també aprèn dels alumnes,
- Importància dels valors.]]> 2020-03-19 09:54:02 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962715 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962778 ORIENTADA VERS EL CREIXEMENT
-Relació pèsima entre alumnes i mestres
-Poca relació entre l'escola i les families
-Els professors aprenen dels alumnes
-Famílies en contacte amb els docents
-Disposats a fer canvis 
-Volen crear persones crítiques
-Es proposen noves idees
-Equip docent cohesionat
-Canvi del rol del docent i en les metodologies]]> 2020-03-19 09:54:04 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962778 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962783 Es preocupen per les ecessitats de la societat: forta i cohesionada
Integradora d'interesos, perones i resultats.
Autoritat, gestió i presa de decisions estan ,compartides, però ben delimitades.
Existeixen estructures de participació i coordinació.
En pot ser referència un centre escolar constituit com a cooperativa.]]> 2020-03-19 09:54:05 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962783 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962789 Actitud masclista.
No hi ha relació amb les famílies.
Poca cohesió.
No es foementa empatia. 
Els professors no estan organitzats.
Cadascú mira pel seu propi benefici.


]]> 2020-03-19 09:54:05 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465962789 https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465963489 ORIENTADA VERS LA SOCIETAT
-Treballs individuals.
-Treballen de manera col·lectiva.
-No tenen en compte les actituds i els valors dels nens.
-Connexió entre escola i famílies.
-Es prepara als alumnes per la seva vida en societat.
-Espais grans per a l'oci com l'aire lliure.
-Aprenentatge mutu.
-L'escola prepara els alumnes pel futur.
-Diàleg entre professors i alumnes.
-Autonomia dels infants.
-El docent s'adapta a les noves tendències educatives.

-]]> 2020-03-19 09:54:38 UTC https://padlet.com/OGEUIB/n0zj6tzd1adu/wish/465963489