Uma organização pode ser vista como um sistema composto por vários subsistemas que se relacionam entre si e com o ambiente externo. Cada subsistema tem uma função específica e depende dos outros para funcionar adequadamente. Por exemplo, o subsistema de produção depende do subsistema de recursos humanos, que depende do subsistema financeiro, que depende do subsistema de marketing, e assim por diante. Além disso, o ambiente externo também afeta o desempenho da organização, pois envolve fatores como clientes, fornecedores, concorrentes, leis, economia, etc.

Para ter uma visão sistêmica das organizações, é preciso conhecer bem cada subsistema e como eles se conectam. Isso ajuda a identificar as causas dos problemas, as oportunidades de melhoria, as prioridades de ação e os resultados esperados. Também é preciso estar atento às mudanças no ambiente externo e como elas podem afetar a organização. Assim, é possível antecipar cenários, planejar estratégias e adaptar-se às novas demandas.

Um exemplo de aplicação da visão sistêmica nas organizações é o uso de indicadores de desempenho. Os indicadores são medidas quantitativas ou qualitativas que permitem avaliar o grau de alcance dos objetivos da organização. Eles podem ser usados para monitorar diferentes aspectos do sistema organizacional, como qualidade, produtividade, lucratividade, satisfação dos clientes, clima organizacional, etc. Os indicadores devem ser definidos de acordo com a missão, a visão e os valores da organização, bem como com as metas estabelecidas para cada subsistema. Os indicadores devem ser acompanhados periodicamente e comparados com os padrões ou metas definidas. Assim, é possível verificar se a organização está no caminho certo ou se precisa fazer ajustes ou correções.

 A comunicação é o processo de troca de informações entre pessoas ou grupos por meio de diferentes canais ou meios. A mídia é o conjunto dos meios de comunicação de massa que produzem e difundem conteúdo para um público amplo e diversificado. A escola é uma instituição social que tem como função principal promover a educação formal dos indivíduos.

A comunicação, mídia e escola estão interligadas e se influenciam mutuamente. Por um lado, a comunicação e a mídia são fontes de informação, conhecimento e cultura para os alunos, que podem usar esses recursos para ampliar seus horizontes, desenvolver suas habilidades e expressar suas opiniões. Por outro lado, a comunicação e a mídia também são agentes de formação, persuasão e manipulação, que podem interferir nos valores, nas atitudes e nos comportamentos dos alunos, de forma positiva ou negativa.

Para que a comunicação, mídia e escola possam contribuir para uma educação de qualidade, é preciso que os educadores tenham uma postura crítica e reflexiva sobre o uso das tecnologias e dos meios de comunicação na sala de aula. É preciso também que os educadores estimulem os alunos a terem uma postura crítica e reflexiva sobre os conteúdos que recebem e produzem por meio da comunicação e da mídia. Isso implica em desenvolver competências como:

• Selecionar, analisar e avaliar as informações disponíveis na comunicação e na mídia, verificando sua origem, sua credibilidade, sua relevância e sua intencionalidade;

• Comparar, contrastar e integrar as informações provenientes de diferentes fontes, meios e linguagens, buscando uma visão mais ampla e diversificada dos temas abordados;

• Produzir, compartilhar e difundir conteúdos por meio da comunicação e da mídia, usando diferentes recursos, meios e linguagens, respeitando os direitos autorais, a ética e a diversidade;

• Participar, interagir e colaborar com outras pessoas por meio da comunicação e da mídia, expressando suas ideias, opiniões e sentimentos, respeitando as diferenças e o diálogo.

• Conclusão: