Comparativo das teorias de Piaget e Vygotsky by Cesar Dantas https://padlet.com/cesar4k/n09dxfkc0fbntlng en-us 2024-11-04 01:31:10 UTC 2024-11-04 01:32:57 UTC hello@padlet.com cesar4k https://padlet.com/cesar4k/n09dxfkc0fbntlng/wish/3199528843 Piaget: Em sua busca pelo conhecimento do desenvolvimento cognitivo, desenvolveu uma teoria com um processo sequencial de quatro estágios, ou seja, é calcada na maturação de acordo com os períodos da idade, fazendo uma maturação interna e externa (autoexplorativa):


- Sensório-Motor (0-2 anos)

- Pré-Operacional (2-7 anos)

- Operacional Concreto (7-11 anos)

- Operacional Formal (11+ anos)


Estágios de Desenvolvimento (Sequência fixa de estágios universais); Influência do Ambiente e Cultura (Secundário, foco no indivíduo); Linguagem (Resultado do desenvolvimento cognitivo); Relação Aprendizagem-Desenvolvimento (Desenvolvimento precede a aprendizagem); Relações Social (Limitada, apoio na tomada de perspectiva).


]]> 2024-11-04 01:32:56 UTC https://padlet.com/cesar4k/n09dxfkc0fbntlng/wish/3199528843 cesar4k https://padlet.com/cesar4k/n09dxfkc0fbntlng/wish/3199529652 Vygotsky: foi por uma linha do desenvolvimento cognitivo com base no contexto social e pela interação com o ambiente. Com estágios específicos de desenvolvimento, que é o plano genético de entrada de desenvolvimento:


- Filogênese: História de uma espécie animal

- Ontogênese: Desenvolvimento do ser

- Sociogênese: História da cultura onde o sujeito está inserido

- Microgênese: Fenômeno psicológico e sua própria história


Estágios de Desenvolvimento (Não propôs estágios, desenvolvimento contínuo); Influência do Ambiente e Cultura (Essencial, foco na interação social); Linguagem (Fundamental para o desenvolvimento cognitivo); Relação Aprendizagem-Desenvolvimento (Aprendizagem promove o desenvolvimento); Relações Social (Essencial para a construção do conhecimento).


]]> 2024-11-04 01:33:29 UTC https://padlet.com/cesar4k/n09dxfkc0fbntlng/wish/3199529652