https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x Idade: 9 anos Ano escolar: 3º ano do Ensino Fundamental Diagnóstico: Transtorno do Espectro Autista (nível 2 de suporte) Funcionalidade: Apresenta boa comunicação verbal, mas dificuldade com interações sociais e regras flexíveis; Demonstra interesse intenso por temas relacionados a animais e natureza; Possui resistência a mudanças de rotina e ambientes barulhentos; Boa memória visual, dificuldades com leitura fluente e escrita ortográfica; Participa do AEE duas vezes por semana, com apoio visual e uso de agenda estruturada. en-us 2025-06-03 20:02:02 UTC 2025-06-10 18:50:41 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4ac.png greicifior1 https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x/wish/3477794901 Baseado no caso, sugira uma meta a curto prazo:

]]> 2025-06-03 20:07:03 UTC https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x/wish/3477794901 greicifior1 https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x/wish/3477795248 Sugira abaixo, 2 estratégias Inclusivas para o caso:

]]> 2025-06-03 20:07:40 UTC https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x/wish/3477795248 greicifior1 https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x/wish/3477795772 Como o professor da sala regular pode contribuir com o PIAEE?

]]> 2025-06-03 20:08:32 UTC https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x/wish/3477795772 https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x/wish/3485550716 Uma das estrategias que poderia ser utilizada seria a agenda visual para antecipar mudanças de rotina,e também a preparação previa com historias sociais sobre mudanças e imprevistos.

]]> 2025-06-10 18:50:40 UTC https://padlet.com/greicifior1/n03h5kfmpqxnp33x/wish/3485550716