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      <title>Autonomia, orientamento e accessibilità negli spazi urbani by Claudia Pezzetti</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-28 08:52:27 UTC</pubDate>
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         <title>Classe terza di una scuola Secondaria di I grado</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ciao! Ci presentiamo. Siamo una classe terza di una scuola secondaria di secondo grado.&nbsp;<br>La nostra avventura alla conquista dell'autonomia inizia con una proposta di lavoro, che giunge dalla nostra professoressa di Educazione Motoria e da Claudia.&nbsp;<br>Nella nostra classe c'è M.M., che ha bisogno di imparare a muoversi e orientarsi nei paesi e nelle città in autonomia.&nbsp;<br>In realtà, noi tutti dobbiamo migliorare le nostre competenze di orientamento e movimento! Inoltre, per costruire una società vera E poi dobbiamo migliorare la collaborazione tra noi, lavorando in gruppo.&nbsp;<br>Per imparare a muoversi e orientarci in paese, metteremo in campo la nostra fantasia e la voglia di lavorare assieme!&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 09:04:49 UTC</pubDate>
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         <title>I concetti topologici in classe</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Per prima cosa, abbiamo consolidato i concetti topologici di base. Alcuni di noi li avevano ben chiari, per altri compagni sono stati necessari dei ripassi.<br>Ecco i lavori che abbiamo realizzato in classe con M.M.!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 09:29:29 UTC</pubDate>
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         <title>I concetti topologici in palestra</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ci siamo spostati dalla classe alla palestra, per lavorare assieme al consolidamento dei concetti topologici.<br>Abbiamo provato percorsi e giocato a giochi di squadra, quelli che hanno precise regole da rispettare e tutto sommato, siamo stati molto bravi!</div>]]></description>
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         <title>La mappa digitale del nostro paese</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-30 15:26:08 UTC</pubDate>
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         <title>Cosa ti viene in mente pensando all&#39;orientamento</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Per prima cosa, ci siamo interrogati sul che cos'è l'orientamento: siamo capaci a orientarci in un nuovo spazio? Quali sono le nostre emozioni quando ci ritroviamo in un luogo nuovo e dobbiamo trovare una strada o un posto preciso?<br><br></div>]]></description>
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         <title>Cosa ti viene in mente pensando all&#39;autonomia?</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quindi ci siamo confrontati sul tema dell'autonomia personale: che cosa significa essere autonomi nella vita? Quali sono le nostre emozioni quando ci immagiamo da adulti?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 08:16:53 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia si presenta: cosa faremo insieme</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ecco cosa realizzeremo insieme durante questo lavoro!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 08:34:30 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 2. Creazione delle mappe cartacee</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Abbiamo realizzato delle mappe cartacee corredate di fotografie del paese, per imparare a collegare il nome della via o della piazza con un'attività commerciale o un luogo a noi noto!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 09:50:32 UTC</pubDate>
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         <title>Per prima cosa... un po&#39; di brainstorming!</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 09:52:57 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 1. Consolidiamo i concetti topologici e creiamo delle schede didattiche sull&#39;orientamento e l&#39;autonomia in paese</title>
         <author>2785362</author>
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         <pubDate>2022-05-14 09:54:43 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 3. Creazione della mappa digitale</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nella mappa digitale verranno inseriti dei segnaposti differenti per indicare i luoghi culturali e di interesse pratico; i segnaposti conterranno la fotografia del luogo, le informazioni di tipo storico-artistico, in lingua italiana, e di carattere pratico, in lingua italiana e straniera (inglese e francese)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 15:26:25 UTC</pubDate>
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         <title>Descrivi accessibilità in una parola </title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dopo aver parlato dei concetti di accessibilità e inclusione di una città, abbiamo partecipato a questo sondaggio.<br>Come descrivere accessibilità in una parola?</div>]]></description>
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         <title>Accessibilità e inclusione in città</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cos'è l'accessibilità in una città?<br>Riflettiamo insieme!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 14:36:03 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 4. Riflessione sull&#39;accessibilità e l&#39;inclusività delle città</title>
         <author>2785362</author>
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         <pubDate>2022-05-19 14:50:34 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 5. Uscita in paese</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mettiamoci alla prova: orientiamoci seguendo le indicazioni delle docenti e segnaliamo le criticità riscontrate in paese nei confronti dell'accessibilità per le persone con disabilità.<br>E non dimentichiamo di appuntarci idee per migliorare l'inclusività del paese!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 14:24:38 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 6. Riflessioni finali e autovalutazione</title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div>Siamo giunti alle riflessioni finali!&nbsp;<br>Per prima cosa, abbiamo inserito sulla mappa digitale le criticità all’accessibilità incontrate lungo il percorso e le nostre proposte per migliorare l’inclusività.&nbsp;<br>In un secondo momento, ci è stato somministrato&nbsp;il questionario di autovalutazione e riflessione metacognitiva guidata&nbsp;dalle nostre professoresse.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>2785362</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><br></em>L’utente è libero<strong> </strong>di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare quest’opera</div><div><strong>Alle seguenti condizioni:</strong></div><ul><li><strong>Attribuzione</strong>. Deve riconoscere una menzione di paternità adeguata, fornire un link alla licenza e indicare se sono state effettuate delle modifiche. Può fare ciò in qualsiasi maniera ragionevole possibile, ma non con modalità tali da suggerire che il licenziante avalli lui o il suo utilizzo del materiale.</li><li><strong>Stessa licenza</strong>. Se remixa, trasforma il materiale o si basi su di esso, deve distribuire i suoi contributi con la stessa licenza del materiale originario.</li></ul><div><br>La citazione di estratti è comunque sempre autorizzata, nei limiti previsti dalla legge.<br><br></div>]]></description>
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