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      <title>Cuando enseñar es un arte, aprender es un placer.... by </title>
      <link>https://padlet.com/lielias18/n01hfyommy4e</link>
      <description>Didáctica.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-02 14:12:16 UTC</pubDate>
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         <title>¿Que son las estrategias de enseñanza?</title>
         <author>lielias18</author>
         <link>https://padlet.com/lielias18/n01hfyommy4e/wish/288141701</link>
         <description><![CDATA[<div>Conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza, con el fin de promover el aprendizajes de sus alumnos.<br>Estas favorecerán algún tipo particular de comunicación e intercambio tanto interpersonal como entre los alumnos y el profesor, y entre cada alumno y el grupo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-02 14:21:36 UTC</pubDate>
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         <title>Ademas........</title>
         <author>lielias18</author>
         <link>https://padlet.com/lielias18/n01hfyommy4e/wish/288147772</link>
         <description><![CDATA[<div>Las estrategias tienen 2 dimensiones: <br>- Dimensión reflexiva: El docente diseña su planificación. involucra, desde el pensamiento del docente, el análisis que hace el contenido disciplinar, la consideración de las variables situacionales en la que tiene que enseñarlo y el diseño de alternativas de acción, hasta la toma de decisiones acerca de la propuesta de actividades que considera mejor en cada caso.<br>-Dimension de la accion: involucra la puesta en marcha de las decisiones formadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-02 14:30:11 UTC</pubDate>
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         <title>Estas dimensiones se expresan en 3 momentos..</title>
         <author>lielias18</author>
         <link>https://padlet.com/lielias18/n01hfyommy4e/wish/288166572</link>
         <description><![CDATA[<div>1. el momento de la planificación en el que se anticipo la acción<br>2. el momento de la acción propiamente dicha o momento interactivo.<br>3. El momento de evaluar la implementan del curso de acción elegido, en el que se reflexiona sobre los efectos y resultados obtenidos, se retro-alimenta la alternativa probada, y se piensan y sugieren otros modos posibles de enseñar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-02 14:51:32 UTC</pubDate>
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         <title>Estas estrategias inciden en:</title>
         <author>lielias18</author>
         <link>https://padlet.com/lielias18/n01hfyommy4e/wish/294166396</link>
         <description><![CDATA[<div>* Los contenidos que transmite a los alumnos.<br>*El trabajo intelectual que estos realizan.<br>*Los habitos de trabajo, los valores que se ponen en juego en la situacion de clase.<br>*el modo de comprensión de los contenidos sociales, historicos, cientificos, artisticos, culturales, entre otros</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 02:33:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Por otro lado, pensar las estrategias de enseñanza como un proceso reflexivo y dinámico, implica adoptar una concepción espiralada desde donde asumimos que el aprendizaje:</title>
         <author>lielias18</author>
         <link>https://padlet.com/lielias18/n01hfyommy4e/wish/294180469</link>
         <description><![CDATA[<div>*es un proceso que ocurre en el tiempo y tiene avances y retrocesos.<br>*es un proceso que ocurre en diferentes procesos.<br>*es un proceso en el que el sujeto que aprende necesita volver sobre los mismos temas, conceptos, ideas y valores una y otra vez; y en cada giro del espiral, se modifican la comprensión, la profundidad, el sentido de lo aprendido.<br>* es un proceso al que nunca puede considerárselo como terminado sin posibilidades de enriquecimientos futuros, sin la posibilidad de transformaciones posteriores. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 04:08:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Cómo acompaña el docente el proceso de aprendizaje?</title>
         <author>lielias18</author>
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         <description><![CDATA[<div>desde la enseñanza, creando un ciclo constante de<br> reflexión-acción-revisión. En este sentido, el docente, aprende sobre la enseñanza cuando planifica , toma decisiones, cuando pone en práctica su diseño y reflexiona sobre sus prácticas para reconstruir sí sus próximas intervenciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 04:20:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>lielias18</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 04:38:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lielias18</author>
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         <pubDate>2018-10-18 04:39:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lielias18</author>
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         <title>Una vez decidida la estrategia y antes de ponerla en accin...</title>
         <author>lielias18</author>
         <link>https://padlet.com/lielias18/n01hfyommy4e/wish/294184314</link>
         <description><![CDATA[<div>es necesario definir y diseñar el tipo, la cantidad y la secuencia de actividades que le vamos a ofrecer a los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 04:43:43 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué son las actividades</title>
         <author>lielias18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son instrumentos para crear situaciones y abordar contenidos que permiten al alumno vivir experiencias necesarias para su propia transformación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 04:46:44 UTC</pubDate>
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         <title>Al decidir que tareas debe realizar el alumno con el fin de aprender, es necesario considerar los siguientes factores:</title>
         <author>lielias18</author>
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         <description><![CDATA[<div>*los estilos de aprendizaje, los ritmos, los intereses, los tipos de inteligencias, etc.<br>*el tipo de demanda cognitiva que se pretende del alumno.<br>*el grado de libertad que tendrían los alumnos para tomar decisiones y proponer cambios y caminos alternativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 04:49:41 UTC</pubDate>
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         <title>Los nuevos desafios que presentan los alumnos de hoy:</title>
         <author>lielias18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para definir cuales serán las estrategias de enseñanza mas adecuadas en cada situación áulica, necesitamos reflexionar sobre las características particulares de los estudiantes destinatarios de nuestra enseñanza </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 04:57:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lielias18</author>
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         <pubDate>2018-10-18 05:10:29 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje Basado en Problemas</title>
         <author>guzmanrocio745</author>
         <link>https://padlet.com/lielias18/n01hfyommy4e/wish/294274848</link>
         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje basado en proyectos es una estrategia que permite a los alumnos a adquirir conocimientos y competencias mediante la elaboracion de proyectos que dan respuestas a problemas de la vida real. Dentro de este ámbito encontramos otras metodologias como el Aprendizaje Basado en Tareas, en Problemas, por descubrimiento ó Basado en Restos.<br>Todas estas estrategias establecen una diferencia respecto a la enseñanza directa porque, entre otras cosas,</div><ul><li>El conocimiento no es una posesión del docente que deba ser transmitida a los estudiantes sino el resultado de un proceso de trabajo entre estudiantes y docentes por el cual se busca información y está se elabora para obtener conclusiones.</li><li>El papel del estudiante: se espera que participe activamente en procesos cognitivos de rango superior: reconocimiento de problemas, priorizacion, compresión e interpretacion de datos, etc.</li><li>El papel del docente: la función principal del docente es crear la situación de AP que permita que los estudiantes puedan desarrollar el proyecto. El proyecto como plato principal del AP se caracteriza por:</li></ul><div>- pretende enseñar contenidos significativos. <br>- requiere pensamiento crítico <br>- investigación <br>- está organizado alrededor de una pregunta<br>- permite algún grado de decisión de los alumnos <br>- implica una audiencia <br>- incluye proceso de evaluación y reflexión </div><ul><li>El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología que permite a los alumnos aprender contenidos curriculares y poner en práctica competencias claves.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-18 11:25:15 UTC</pubDate>
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