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      <title>Fundamentación teórico curricular de la Guía pedagógica para la atención de los niños y las niñas desde el nacimiento hasta los 4 años by Yariela Montero</title>
      <link>https://padlet.com/ninaym09/n00nx0tmrg0datq7</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-23 01:58:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Guía Pedagógica tiene como propósito orientar el trabajo de las instituciones que reciben a niños y niñas en edad preescolar, así como para familiares y adultos responsables de esta población. La guía se enfoca en el desarrollo integral de los niños y niñas, y busca fomentar su curiosidad, creatividad y habilidades comunicativas. Además, la guía también tiene como objetivo proporcionar un ambiente seguro y saludable para los niños y niñas</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 02:58:42 UTC</pubDate>
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         <title>El Constructivismo </title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>El constructivismo sostiene que el conocimiento se construye a partir de la experiencia y la interacción con el entorno</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 03:30:11 UTC</pubDate>
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         <title>El Socioconstructivismo</title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El socioconstructivismo pone énfasis en la interacción social y la construcción conjunta del conocimiento</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 03:35:39 UTC</pubDate>
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         <title>El Aprendizaje y desarrollo</title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>El ambiente en el que crecemos puede influir en nuestro desarrollo y comportamiento. Por ejemplo, si una persona crece en un ambiente donde se fomenta la lectura y el aprendizaje, es probable que tenga un mayor interés en la educación y desarrolle habilidades de lectura más avanzadas. Por otro lado, si una persona crece en un ambiente donde se fomenta la violencia y la agresión, es posible que tenga más dificultades para controlar su comportamiento y resolver conflictos de manera pacífica.</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 03:44:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>El enfoque constructivista se basa en la idea de que el conocimiento se construye a partir de la experiencia y la interacción con el entorno. En este sentido, el niño y la niña son considerados como el centro y protagonistas del proceso educativo, como sujetos activos en interrelación con el medio, con los otros y con los objetos en la construcción de conocimientos y aprendizajes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 03:47:27 UTC</pubDate>
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         <title>La Guía Pedagógica para niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 años se organiza en cuatro grupos de edad: </title>
         <author>ninaym09</author>
         <link>https://padlet.com/ninaym09/n00nx0tmrg0datq7/wish/2758381216</link>
         <description><![CDATA[<div>- Bebés: Desde el nacimiento hasta 1 año.<br><br></div><div>- Maternal 1: De 1 año a 2 años.<br><br></div><div>- Maternal 2: De 2 años a 3 años.<br><br></div><div>- Interactivo I: De 3 años a 4 años.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 03:51:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ninaym09</author>
         <link>https://padlet.com/ninaym09/n00nx0tmrg0datq7/wish/2758382601</link>
         <description><![CDATA[<div>Cada grupo de edad tiene un enfoque pedagógico específico que se adapta a las necesidades y características de los niños en esa etapa de desarrollo. La guía busca fomentar el desarrollo integral de los niños, incluyendo su desarrollo cognitivo, emocional, social y físico. Además, se busca que los niños desarrollen habilidades comunicativas, creativas y de pensamiento crítico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 03:53:08 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimiento de si mismo</title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Corporeidad: busca que los niños y niñas conozcan su cuerpo, sus capacidades y limitaciones.<br><br>Autonomía: busca fomentar la independencia y la toma de decisiones en los niños y niñas.<br><br>Identidad: busca que los niños y niñas conozcan su historia personal, su familia y su cultura.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 04:00:42 UTC</pubDate>
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         <title>Exploracion del medio social, cultural y natural</title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Social y cultural: busca fomentar el conocimiento de las normas sociales, culturales y familiares.<br><br></div><div>Natural: busca que los niños conozcan el entorno natural que les rodea.<br><br>Pertenencia: busca fomentar el sentido de pertenencia a un grupo social o cultural.<br><br>Relaciones lógico-matemáticas: busca desarrollar habilidades matemáticas básicas.<br><br>Nociones de espacio y tiempo: busca que los niños comprendan nociones básicas de espacio y tiempo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 04:04:16 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicacion y expresion creativa</title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lenguaje: busca fomentar el desarrollo del lenguaje oral y escrito, además de impulsar su creatividad y expresiones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 04:06:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ninaym09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Solís, D., Zárate, O.(2022). Planeamiento didáctico para educación preescolar. Universidad Estatal a Distancia. EUNED. San José, Costa Rica.<br><br>Imágenes recuperadas de Pexels con licencia CC.<br>Pexels<em>. (2016-2022). [Fotografías educativas]. Pexels. https://www.pexels.com/es-es/</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 04:14:47 UTC</pubDate>
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