DOCENTE
FERDY CARINA ARGUELLO MUÑOZ 


MATERIA
ELECTIVA lll- TIC EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 

PROGRAMA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL


CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

calendario 

https://www.canva.com/es_co/crear/calendarios/

Con la colección de plantillas prediseñadas de calendarios y las herramientas de diseño de Canva, puedes diseñar el calendario ideal en cuestión de minutos. Con Canva, puedes personalizar completamente tu diseño: agrégale imágenes e ilustraciones de tus pasatiempos e intereses. Después, descárgalo e imprímelo en la más alta calidad

referencias bibliográficas
Canva,(2022).crear calendario.2022


2).

libros electrónicos

https://yoprofesor.org/2020/12/01/6-herramientas-para-crear-libros-digitales-totalmente-gratis/

permiten crear libros digitales o ebooks, totalmente gratis. El uso constante de los dispositivos móviles ha permitido que muchas personas comiencen a editar sus libros en formatos digitales.

Rubén Fuentes,(2001), crear libros electronicos.2023


3).

mapas conceptuales

https://urjconline.atavist.com/2017/10/09/mapas-conceptuales-elaboracion-y-aplicaciones-en-el-ambito-universitario/

A los alumnos los mapas les permiten aprender términos o hechos, practicar sobre el uso de gráficas, sintetizar e integrar información, tener una visión global con la conexión entre los términos y mejorar sus habilidades creativas y de memoria a largo plazo. El resultado de los mapas puede verse y memorizarse con la memoria visual, lo cual favorece el recuerdo. En lugar de palabras o conceptos también se pueden utilizar símbolos o imágenes.

simuladores

https://phet.colorado.edu/es/

Las simulaciones de PhET se basan en investigación educativa extensiva e involucran a los estudiantes mediante un ambiente intuitivo y similar a un juego, en donde aprenden explorando y descubriendo.

referencias bibliográficas

Carl Wieman,(2002).crear simuladores.2022


2).

mapas y cartografía

 https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/45143133/articles-105629_archivo-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1670199935&Signature=Eh8fW7dwntpOhKTl~UP~ZbAZmGC3QUi5x21te77PfILsjaLw~4DSNRXM1KmfLXSqD9QDxJxFN-uaIrKgMog-WOkUMlOSecf9YCTMFnsegL6IcQy8lTMEPgZFswUDPXMar-vv0kj8AMYGsbaX5duhJoyJomB2dFPAGNgwnc4YWKl-mT6X0G~~7Inp0t6CZIi1sxE7KwVfDyvEAeDlT-o-Q7c4Py48gc5WoRnUUWwvpjBq3bFSufUXSSObKSO1AwXu~ym0AGX7RqzFRSEwk2W-Ws6wFDy9sgHQG8gzvWK0cjBaNirSQlgi0bCTVhOS5g9PYTBsUf3ZvHbv-ZT7VHFsTw__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

Las herramientas son sumamente flexibles, y entre sus usuarios se encuentra desde niños de educación primaria ,Los mapas conceptuales,  se usan como un medio para la descripción y comunicación de conceptos dentro de la teoría de asimilación, una teoría del aprendizaje que ha tenido una enorme influencia en la educación

referencias bibliográficas

Cañas, A. J., Ford, K. M., Coffey, J., Reichherzer, T., Carff, R., Shamma, D., & Breedy, M. (2000). Herramientas para construir y compartir modelos de conocimiento basados en mapas conceptuales. Revista de informática educativa, 13(2), 145-158.


3).

 generación de códigos QR

  https://es.qr-code-generator.com/

el código QR es una versión bidimensional del código de barras, compuesto de patrones de pixeles en blanco y negro

Audios

https://www.researchgate.net/profile/Alberto-Pacheco/publication/263272941_Audio_Guias_Moviles_basadas_en_Podcast_Multimedia/links/00b4953a4cbb7cbed6000000/Audio-Guias-Moviles-basadas-en-Podcast-Multimedia.pdf

es suficientemente para representar un podcast multimedia (Fig. 1), ya que permite sincronizar el audio con la visualización de imágenes y textos de apoyo .

Referencias bibliográficas 

Pacheco, A. (2009). Audio Guías Móviles basadas en Podcast Multimedia. M. Prieto et. al, Recursos Digitales para el Aprendizaje, Ediciones Univ. Autónoma de Yucatán.

2).

Sitios web

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=Q4VL8Tiy7gcC&oi=fnd&pg=PP2&dq=paginas+para+crear+sitios+web+&ots=Vka0B17ouj&sig=kUjpvic-gh4BqF25wfBbdD3OCjg#v=onepage&q&f=false

hay que tener en cuenta antes de realizar una pagina web es necesarios tener muy claros los conceptos básicos ya que a menudo de ponerse mano a la obra tanto en los clientes como en los diseñadores.

referencias bibliográficas
Equipo Vértice. (2009). Diseño básico de páginas web en HTML. Editorial Vértice.

Cuentos
 

https://www.tangiblefun.com/cuentame-aprender-creando-juegos-y-cuentos-digitales/

 

Contar cuentos, historias y narraciones son desde siempre un medio utilizado para transmitir conocimientos por parte de los educadores y facilita enormemente la comprensión y el aprendizaje de los niños.

 

herramientas y plataformas para aprender código de programación 

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/programacion/herramientas-online-aprender-programar/

Para aprender a programar en las aulas se necesitan soluciones acordes a cada nivel educativo y que resulten atractivas para los estudiantes. Con esta recopilación de 20 herramientas online para aprender a programar, podrán aprender a través de divertidos juegos y pruebas que superar, que despertarán su atención y motivación.

2).

herramientas y plataformas para aprender código de programación 

https://www.infobae.com/tecno/2017/10/16/herramientas-gratuitas-y-online-para-aprender-a-programar/

para aprender a programar.  muchas de estas alternativas están para que los niños pueden ser de utilidad para cualquiera que quiera dar sus primeros pasos en este universo de lógica y código.


3).

herramientas y plataformas para aprender código de programación 

https://trabajarporelmundo.org/plataformas-para-aprender-a-programar-gratis/

saber que aprender a programar es una de esas habilidades que te pueden llevar a obtener un gran número de oportunidades laborales tanto en el presente como en el futuro.

Referencias bibliográficas

Gómez, L. A. R., Maya, C. J. P., & Villanueva, R. S. L. (2017). Panorama del sistema educativo mexicano en la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua. 

presentaciones

Los medios digitales actuales permiten que los individuos entren en contacto con la información digital y su percepción del mundo que cambia de manera considerable en función de lo que viven y reciben en los dispositivos tecnológicos actuales, En el ámbito de la enseñanza-aprendizaje en el aula, existe un sinnúmero de factores que intervienen en los procesos didácticos a fin de garantizar los mejores resultados de los estudiantes. 


referencia bibliográficas
Albar, P. (2017) “Infografía didáctica como recurso de aprendizaje transversal y herramienta de cognición en educación artística Infantil y Primaria”. Trayectoria. Prácticas en Educación artística, 4, 49-66. 

 
2).

diseños 3D

Los programas de diseño 3D son herramientas versátiles que se utilizan en la animación, el diseño de juegos, la arquitectura, la fabricación, el diseño de productos y muchos otros campos. Como resultado, hay un montón de programas de diseño 3D de todas las formas y tamaños y para todas las plataformas.

Referencias bibliográficas
Ballstaedt (2000). Puesta en práctica de entornos de aprendizaje: la fase de implementación. Extraído el 12 de enero, 2012, de http://cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/inwent/pdf/cap_5.pdf

muros interactivos

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-LosMuralesDigitalesParaUnAprendizajeCooperativoDeL-6536515.pdf

La elección de la herramienta que vamos a emplear para la creación de murales digitales es muy importante, especialmente teniendo en cuenta la finalidad didáctica y el hecho de que, en caso de que vaya a ser utilizada por el alumnado de manera colaborativa, el manejo tendrá que ser lo más sencillo posible