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      <title>Educação Inclusiva 2.ª Edição by José Barroco</title>
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      <description>E-portfólio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-28 08:16:00 UTC</pubDate>
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         <title>José Barroco</title>
         <author>jabarroco</author>
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         <description><![CDATA[<div>O meu nome é José Barroco, moro em Braga e sou professor de português do 3º ciclo (Grupo 300).<br>Neste momento exerço as funções de professor bibliotecário  na escola EB2,3 de Real (Braga).<br><br>A minha motivação prende-se com a aquisição de novos conhecimentos na área.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-13 10:24:01 UTC</pubDate>
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         <title>Prática de Diferenciação Pedagógica em Sala de Aula</title>
         <author>jabarroco</author>
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         <description><![CDATA[<div>É minha preocupação, de acordo com a abordagem multinível e desenho universal para a aprendizagem, adotar metodologias de aprendizagem ativa que garantam a motivação dos alunos, favoreçam a sua participação e promovam a sua aprendizagem. Para isso, recorro frequentemente a ferramentas TIC, reduzindo os momentos expositivos e favorecendo a aprendizagem através da descoberta, da colaboração, da pesquisa. Procuro, pois, envolver os alunos na sua própria aprendizagem, levando-os a tomar consciência do que estão a fazer. Esta tomada de consciência é fundamental, uma vez que, quando os alunos se envolvem e participam ativamente na sua aprendizagem, aprendem mais e melhor.  No vídeo visionado, passa exatamente esta mensagem da necessidade de o aluno ser o centro do processo de ensino-aprendizagem. Estas metodologias são cruciais, uma vez que contribuem sobremaneira para que os alunos possam desenvolver as competências constantes no “Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória”. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-13 11:12:50 UTC</pubDate>
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         <title>Planificação</title>
         <author>jabarroco</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-27 08:59:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jabarroco</author>
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         <description><![CDATA[<div>O agrupamento onde exerço funções mobiliza diversos recursos de apoio à aprendizagem e à inclusão. Dos recursos humanos, destacam-se, além dos professores, a psicólogo, a educadora social e assistentes operacionais, alguns com formação específica. Estes recursos funcionam em grupos de trabalhos, como a Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) e o Centro de Apoio à Aprendizagem e trabalho em parceria com a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens.</div><div>A dificuldade e desafio consiste no trabalho colaborativo que deve ser desenvolvido para que os resultados sejam positivos. Neste âmbito, a EMAEI tem tido um papel fundamental para que o agrupamento garanta uma Escola efetivamente Inclusiva</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-27 09:24:13 UTC</pubDate>
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         <title>Como garantir inclusão educativa </title>
         <author>jabarroco</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Para garantir a inclusão educativa é necessária a articulação entre TODOS.</div><div>Além de assegurar a identificação das medidas de suporte mais adequadas a cada aluno, o acompanhamento e monitorização da eficácia da sua aplicação, a EMAEI deve desenvolver e potenciar práticas inclusivas, nomeadamente através da sensibilização da comunidade escolar.</div><div>A direção deve garantir todos os recursos humanos e materiais necessários ao trabalho da equipa e dos docentes.</div><div>O professor de educação especial deve assumir um papel essencial no processo, contribuindo para a promoção de competências, envolvendo os alunos ativamente na construção da sua aprendizagem. </div><div>Os professores devem trabalhar em colaboração com os professores de educação especial.</div><div>Os pais ou encarregados de educação devem participar e cooperar ativamente em tudo o que se relacione com a educação do seu educando.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-27 09:38:49 UTC</pubDate>
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         <title>Diagrama</title>
         <author>jabarroco</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-27 14:50:50 UTC</pubDate>
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         <title>RTP</title>
         <author>jabarroco</author>
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