En el año 2018 también siguió imprimiéndole pasión a su labor. Con los estudiantes de octavo, puso en marcha un proyecto que presentarían el Día del Inglés, evento organizado anualmente por la Institución Educativa Rural San José de las Cuchillas.

Su objetivo era derribar la apatía de los estudiantes a la hora de estudiar inglés y les propuso hacer una película, producida con el celular para usarlo en forma diferente y sencilla en el aula.
 Los estudiantes repasaron los sonidos, utilizaron los celulares, programas libres de edición, consiguieron la locación. Para el estreno de la película decoraron el colegio, hicieron volantes con imágenes de los protagonistas para promocionar el lanzamiento de su obra Imposible Love, mezcla de arte, uso de tecnología y aprendizaje de una segunda lengua en el aula de una Institución educativa rural colombiana. 

También quería que los estudiantes tuvieran contacto con el uso de las tecnologías, se apropiaran de las TIC y, además, mejoraran el nivel de aprendizaje del inglés como segunda lengua. 
 
 Fue una de las ganadoras de la convocatoria ICT Training for Colombian Teacher Corea 2019, está convencida de que, a la hora de aprender, a ella y a los estudiantes, nada los detendrá.

Entre el grupo de estudiantes hay personas con diferentes condiciones motoras o cognitivas. (Epilepsia, autismo, síndrome de down). 

“Inclusión de las TIC como oportunidad de vida” es el proyecto que está liderando el profesor para visualizar y comercializar los productos y las manualidades producidas por los alumnos en el aula. La promoción se realiza a través de una página web donde están almacenados en forma digital todos los productos para darlos a conocer a los clientes en inglés y en español.

Utilizan plataformas Mailchimp y Mailify para que el mundo entero, dicen, conozca que niños, jóvenes y adultos con necesidades especiales producen tapetes, bordados, cubrecamas, limpiapiés y otros objetos decorativos para el hogar. Algunos de estos artículos son elaborados con materiales reciclables como las papeleras, por ejemplo, con palos de escoba que recogen en las calles.

Las personas que han visto las publicaciones se han interesado en los productos hasta el punto de que a finales del 2018 organizaron una feria en la Institución Educativa y tuvo un impacto muy positivo.

Para la comunidad educativa, esta experiencia pedagógica ha representado una ganancia social porque además de permitirles a los niños, jóvenes y adultos obtener recursos económicos, los ha visibilizado hasta en sus propias familias temerosas de que la diferencia suscite estigmatización social.

Jayson Camilo Malagón Santiago, docente de Inglés y Español, y 22 alumnos integran el grupo de editores estudiantiles en la Institución Educativa Departamental El Carmen, en el municipio de Guasca (Cundinamarca). Juntos lideran el proyecto desde la sede principal y llevan su labor a otras 12 sedes veredales, ubicadas a lo largo y ancho de la zona rural del municipio, y que antes hicieron parte del proyecto Escuelas Rurales.

La idea de impulsar editores estudiantiles tuvo como punto de partida la publicación del primer Informativo Carmelista, promovido por el Rector en 2005 y el cual se ha venido transformando con el uso de las TICS y la implementación del proyecto de comunidades de aprendizaje.

El Informativo Carmelista fue publicación anual hasta 2017. En 2018, por escasez de recursos para la edición impresa, migró a la edición digital, con actualización mensual para continuar siendo un gran puente entre la Institución educativa, la comunidad y los padres de familia.

Con esta idea innovadora se abrió la posibilidad para que los docentes interesados pudieran transversalizar las asignaturas de Sociales e Informática y pudieran potencializar los aprendizajes desde la clase de español. 

Ángela Patricia Covaleda Gavilán en el proceso de enseñanza aprendizaje utiliza todo lo que está a su alcance como la sábila, el totumo o el arazá. Esta última es una fruta con la que han trabajado para elaborar un suplemento nutricional, proyecto que presentaron en una feria de la ciencia municipal.  

Para suplir la falta de Internet y aprender Química y Biología a través de una herramienta interactiva, diseñaron Objetos Virtuales de Aprendizaje que se pudieran aplicar en proyectos, manejar en las fincas y sirvieran para vincular a los padres de familia.    

Para motivar la argumentación, la proposición y la apropiación de nuevos conocimientos, a través de escritos, los estudiantes documentan el proceso. “Este método con las OVAS nos facilita mucho el aprendizaje de diferentes temas del área de Biología y Química ya que no necesita Internet para utilizarlas. Son muy didácticas. No tenemos internet en nuestro colegio y eso nos facilita mucho a la hora de aprender y resolver ejercicios. Poco a poco vamos aprendiendo más”, dice una de las alumnas.