- rafforzare   le   competenze   progettuali,   valutative, organizzative   e   relazionali   per   un miglioramento della qualità del servizio scolastico;

-rafforzare le competenze psicopedagogiche;

-saper   affrontare   i   cambiamenti   e   le   nuove   esigenze   che   la   società   propone   e che comportano l'acquisizione di nuove strategie, soprattutto in campo socio-didattico;

-attivare  iniziative  finalizzate  al  confronto  con  altri  soggetti  e  agenzie  educative  operanti 

nella  società,  da  cui  poter  trarre  spunti  e  riflessioni  che  comportino  una  ricaduta  didattica positiva nel lavoro quotidiano svolto dal docente in classe;
-adeguare la mediazione didattica alle richieste della  L.107/2015 
 

Un team di progettazione dell'Istituto formato da 

dirigente, docenti, DSGA, con la consulenza di 

tecnici interni ed esterni 

si occupa di presentare candidature finalizzate ad ottenere finanziamenti  

per incrementare le dotazioni tecnologiche delle tre sedi. 

sviluppo  professionale  proattivo  e

per  progettare  e  attuare  azioni  pertinenti  e  utili  ai  vari 

livelli  del  sistema  educativo;  con  particolare  attenzione  alla  promozione  di  approcci  e 

culture nuove nei confronti del proprio ruolo e dei compiti ad esso connessi;

favorire, grazie all’incremento di fondi destinati alla formazione in forma di carta elettronica 

per i singoli docenti (DPCM 23 settembre 2015), la partecipazione a corsi esterni inerenti la 

didattica innovativa per ogni singola disciplina e/o che rispondano ad esigenze formative del sistema scolastico nel suo complesso nella libera iniziativa dei docenti .

Il DS AD Team e docenti lavorano in sinergia si confrontano e rendicontano in riunioni periodiche; la segreteria è sottodimensionata e ciò comporta limitazioni nell'organizzazione economica

metodologie didattiche innovative e per la diffusione di un

positivo clima relazionale e 

di apprendimento.

In tutte le sue Sedi la scuola dispone di attrezzature idonee e moderne:

Laboratori linguistici 

Laboratori informatici

Lavagne Multimediali Interattive (LIM)

Connessione Internet Wifi

potenziare la collaborazione  in modo intenzionale e sistematico con le famiglie, anche attraverso lo 

strumento del registro elettronico nella parte dell'accesso riservato all'utenza, al fine di:

promuovere la qualità dell’Istituto, 

migliorare  le  sinergie  scuola  famiglia  per  l'orientamento  degli  alunni  alla  realizzazione  del 

proprio progetto di vita,

individuare    tempestivamente    i  bisogni  formativi  dell'utenza  e  monitorare  costantemente 

l'azione didattico-educativa realizzata dalla scuola attraverso i feed-back delle famiglie

realizzare  l’apprendimento continuo e permanente .
La scuola svolge un ruolo propositivo nella promozione di politiche formative  territoriali    per  fare  economia  di  scala,  per  migliorare pratiche  educative  e  didattiche  e  per  accedere  a  finanziamenti  che permettano  di  incrementare  azioni  efficaci  nell'ambito  della  didattica 

(CLIL, Ambienti di Apprendimento, Progetti Azione Europea) e della 

prevenzione      (disagio,      dispersione      scolastica,      bullismo      e  cyberbullismo).

Enti Pubblici Nazionali e Locali, quali MIUR, Ministero degli Esteri, Ministero dell’Interno,  

I e II Municipio

le Università in primo luogo statali,

quali Sapienza, Tor Vergata, Roma Tre, e private, quali 

Lumsa, Luiss, John Cabot University

Enti di formazione accreditati, quali Anicia

Enti di formazione terziaria, mondo professionale

associazioni sportive, quali CONI, UISP, Unione Italiana Sport per 

Tutti, Corsa di Miguel

associazioni  per  le  politiche  culturali  e  pro-sociali  (life  skills)  quali  Libera  di  don  Ciotti, 

Presidio Roberto Antiochia, Fondazione Roma

Centri Territoriali di Supporto alla disabilità