1.    Existe una ley contra el racismo y toda forma de discriminación.  ¿por qué la desigualdad persiste? ¿qué posición tomarías en el aula?

A manera introductoria, diremos que la palabra RACISMO se debe su origen en el colonialismo, mas claro desde el año 1942 para adelante, cuando se hablaba primeramente del “descubrimiento de américa”, posteriormente se habló del “día de la raza”, para luego en lo posterior se quedaría con una larga hipótesis denominado: día de la invasión española, donde existe un gran genocidio y exterminación de más de 90 millones de indígenas en su conjunto.

Ahora bien, toda ley está en función a una lectura de la realidad, y lamentablemente está una norma formal, lo q no implica q desaparezca aquello que se “quiere eliminar”. Asimismo, la 045 defiende más a las personas de clase baja y no así los de clase alta. Por tanto, es subjetiva y sólo está pensada para algunos grupos sociales que sufren racismo. En consecuencia, eso permite que otros grupos sufran el racismo y/o discriminación y está dirigida sólo a un sector (indígena originario) y a las personas de clase baja y no así los de clase alta.

Del mismo modo, el racismo siempre va ver es unos de los males de la humanidad porque en esta presente desde los principios de la humanidad hasta hoy en día, sea un país de primer mundo y tercermundista, aunque haya una ley igualmente seguirá habiendo la misma división y diferenciación entre dos grupos distintos. En si, esta ley es unidireccional, pensado para los grupos considerados discriminados o inferiores.

Se diría primero que la desigualdad persiste porque: las políticas, organizaciones, el sistema en sí programa sus acciones de manera superflua. En tanto, en educación no enfrentan la desigualdad bajo un verdadero de análisis realista, su marco de desarrollo es más bien indiferente a los cambios sociales estructurados y degradados, precisamente por la falta de atención del individuo como un colectivo integral, comunitario.

En consecuencia, la enseñanza debería ser no para un grupo minoritario, tampoco mayoritario. Este tipo de enseñanza debiera ser ya no dejar que los pupitres sean en filas, sino en forma circular, para que de alguna manera se vea que la enseñanza no es vertical, sino horizontal. En fin, darles un contenido mas amplio y no discriminador y por ende incluyente. Donde, al que menos asimile, brindarle el apoyo y material necesario para un mejor aprendizaje en este caso holística. Y, de alguna manera, inclinada hacia el respeto entre todos, sin menoscabar o hacer menos e individualizar a uno del resto. Y directamente, unificar con el aprendizaje familiar y social consolidando normas que ayuden a fortalecer el respeto por los demás.