1. Titolo dell’attività: Risoluzione equazioni di I grado a coefficienti interi

2. Ordine di scuola / età destinatari

Secondaria I grado/13 anni

3. Disciplina/e coinvolte

Matematica/scienze/tecnologia

Sezione 2 – Obiettivi

4.                 Obiettivi di apprendimento curricolari

Conoscenze: Conoscere la classificazione e la risoluzione di equazioni di primo grado. Riconoscere,impostare e risolvere problemi di primo grado. 

Abilità: Saper risolvere equazioni di primo grado intere e fratte. Saper individuare le equazioni algebriche dirette, precisandone le caratteristiche. Saper impostare e risolvere problemi

5.                 Obiettivi trasversali (es. collaborazione, benessere, sostenibilità, inclusione)

Sviluppare attitudine alla comunicazione e ai rapporti interpersonali favorendo lo scambio di opinioni tra docente e allievo e tra gli allievi.

Ampliare ulteriormente il processo di preparazione scientifica e culturale degli studenti.

Contribuire a sviluppare capacità logiche ed argomentative. Sviluppare lo spirito critico e l’attitudine a riesaminare criticamente e da sistemare logicamente le conoscenze acquisite.

 Sviluppare la capacità di sistemare logicamente le conoscenze acquisite

Sezione 3 – Descrizione dell’attività

6.                 Fasi operative

• presentazione equazioni di I grado in forma normale a coefficienti interi attraverso l’ausilio di strumenti multimediali

• spiegazione alla lavagna e realizzazione mappa concettuale sulle fasi per la risoluzione

• risoluzione di equazioni via via più complesse

• attività con Scratch

• riflessioni sulle equazioni nelle altre discipline didattiche e nella realtà

7.                 Durata totale e tempi delle singole fasi

  6/8 ore

8.                 Materiali necessari

Lim

pc

programmi multimediali

libri di testo

Sezione 4 – Inclusione

9.                 Strategie/adattamenti previsti per alunni con BES o disabilità

semplici mappe concettuali

esercizi guidati

10.             Modalità per garantire la partecipazione attiva di tutti gli studenti

attività in piccoli gruppi

11.             Eventuali riferimenti a obiettivi Agenda 2030

Sezione 6 – Valutazione e riflessione

13.             Strumenti di valutazione previsti

Verifica per l’accertamento dei prerequisiti.

Proveorali individuali.

Verificasommativa

• Osservazione diretta

• Rubrica valutativa

• Autovalutazione degli studenti

• Diario di bordo

• Prodotto finale (es. cartellone, foto, elaborato digitale)

• Altro (specificare)