El aula invertida o flipped classroom en entornos virtuales es una metodología educativa que invierte el orden tradicional del aprendizaje. En lugar de recibir la clase teórica en tiempo sincrónico, el estudiante accede previamente a los contenidos (videos, lecturas, presentaciones) de forma autónoma y asincrónica, utilizando plataformas digitales. Posteriormente, el tiempo en el aula virtual se dedica a actividades prácticas, debates, resolución de problemas o proyectos colaborativos. Esta estrategia promueve un aprendizaje activo y centrado en el estudiante, mejorando la comprensión y participación. Además, fomenta la autorregulación y el pensamiento crítico. Según Bergmann y Sams (2012), "el aula invertida permite que los estudiantes tengan más tiempo para interactuar con el contenido y con sus compañeros". Por su parte, Valero (2018) destaca que “la clase invertida transforma al docente en un guía del aprendizaje más que en un transmisor de información”.

Referencias:

• Bergmann, J., & Sams, A. (2012). Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. International Society for Technology in Education.

• Valero, A. (2018). La clase invertida: fundamentos y aplicación práctica. Editorial UOC.