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      <title>Cambio Rotta by Paola Maciariello</title>
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      <description>Esploriamo il mondo!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-02 14:51:39 UTC</pubDate>
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         <title>- PAOLO </title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>Su Milano quello che è risultato più efficace è l'attivazione del Centro Diurno Diffuso, per la flessibilità e adattabilità dell'intervento, e per la capacità di valorizzare desideri, inclinazioni, potenzialità dei giovani autori di reato, e aprire così uno sguardo sul futuro.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 14:59:37 UTC</pubDate>
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         <title>MARINO</title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>funziona un mix di relazione, concretezza delle azioni/esperienze, valorizzazione del giovane, progettualità condivisa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 14:59:59 UTC</pubDate>
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         <title>SILVIO</title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>progetti individualizzati sartoriali caratterizzati da multidisciplinarietà, territorialità, interistiuzionalità superando la parcellizzazione degli interventi. coinvolgimento della famiglia d'origine nei percorsi ed il territorio di appartenenza offrendo oportunità alternative di lavoro con i minori/giovani, famiglie, operatori</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:00:22 UTC</pubDate>
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         <title>BARBARA</title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>Le attività che funzionano maggiormente sono quelle che li richiamano ad un approccio integrato della presa in carico capace di contemplare i diversi aspetti della personalità del beneficiario. Non certamente interventi standardizzati ma costruiti sulla specifica situazione individuale. Altro aspetto che funziona riguarda la postura educativa dell'adulto e la sua capacità di costruire una relazione autorevole, significativa, di fiducia e valoriale. Le azioni che funzionano sono quelle che richiamano l'emotività di ciascuno, processi in &nbsp;cui riescono a ritrovare il senso del piacere e scoprono modalità inedite di star bene con se stessi e gli altri.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:01:24 UTC</pubDate>
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         <title>PAOLO</title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>il centro diurno diffuso è senz'altro una risposta che i Servizi del Ministero avrebbero interesse a poter attivare. Può essere utilizzato in alternativa al collocamento in comunità (nei casi in cui la comunità potrebbe essere "troppo" o nei casi in cui i ragazzi non vogliono prorrpio allontanarsi da casa), oppure in preparazione (per i ragazzi che hanno bisogno di essere agganciati a un progetto, prima di poter accettare un collocamento) e anche per ridurre i tempi di permanenza in comunità (per farli tornare a casa prima, ma con ancora un sostegno educativo sul territorio). Quindi potrebbe essere un forte risparmio per l'Amministrazione Giudiziaria</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:01:49 UTC</pubDate>
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         <title>MARIA VITTORIA</title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>Attività di aggregazione, attraverso il fare lasciare un segno visibile e tangibile . Creare luoghi " sicuri" familiari con presidio educativo stabile in continuità. Esperienze nuove , sconosciute alla maggior parte dei partecipanti che che in alternativa non vi avrebbero avuto accesso &nbsp;, gruppi teatrali/espressivi &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Sostenibili al di là del progetto centro diurni, prese in carico educative territoriali ed individualizzati: accreditamento con cgm ussm &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:02:44 UTC</pubDate>
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         <title>SILVIO</title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>servizi integrati con il coinvolgimento di più enti sia del pubblico che del privato in grado di superare la settorialità professionale &nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:03:03 UTC</pubDate>
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         <title>MARINO</title>
         <author>paolamaciariello79</author>
         <link>https://padlet.com/paolamaciariello79/mxr273m2gg2t5ao3/wish/3202704025</link>
         <description><![CDATA[<p>La sostenibilità è possibile solo a fronte di disponibilità professionali coordinate (di USSM Serv Soc territoriali, terzo settore ) ed economiche. Detto questo sono rilevanti le doti educative personalizzate ed i fondi per i tirocini. L'avvicinamento/avvio al lavoro è una leva discriminante per promuovere dignità per molti giovani.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:03:20 UTC</pubDate>
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         <title>BARBARA</title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>Crediamo che parlare di servizi e offerte e non di sistematica di processo sia altra cosa. Possiamo immaginare con fiducia nel futuro che singole azioni riguardanti un aspetto particolare (tirocini formativi; percorsi teatrali; orientamento, ecc...) possano trovare diverse forme di finanziamento, ma resta di fondo che la sfida che insieme abbiamo affrontato e stiamo ancora affrontando riguarda un'azione ben più complessa di sistema politico, culturale e riguardante il sistema di giustizia minorile in maniera integrata</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:03:49 UTC</pubDate>
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         <title>Marcello Ostuni</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Le attività manuali ei laboratori che insegnano abilità pratiche e subito utili sono quelli che funzionano meglio. Queste attività permettono ai ragazzi di vedere subito i risultati del loro lavoro, cosa che li motiva e aumenta la loro fiducia. Inoltre, le competenze che imparano possono essere usate subito,  se a queste attività si aggiunge personale giovane e motivante, capace di trasmettere passione, i ragazzi ottengono risultati positivi ancora più velocemente. La presenza di figure ispiratrici li aiuta a sentirsi coinvolti e a trovare un esempio da seguire, accelerando il processo di acquisizione delle competenze</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:04:05 UTC</pubDate>
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         <title>CHIARA COSSIO NAVIGAZIONI </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Le attività che funzionano meglio sono le attività laboratoriali partendo da cio' che desiderano i ragazzi:</p><p>. fare bello un luogo aggregativo ora dismesso con riqualifica fatta da loro</p><ul><li><p>contesto dove fare musica e relax  </p></li><li><p>murales</p></li><li><p>riqualifica urbana</p></li><li><p>Altra attività è la formazione artigiana abbiamo trovato un link con i corsi di falegnameria e arte destrutturata </p></li><li><p>accompagnamento al lavoro con tutor e tandem con le ditte </p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:04:54 UTC</pubDate>
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         <title>CHIARA COSSIO NAVIGAZIONI </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Sono sostenibili tutte le attività trasversali ad esempio su:</p><ul><li><p>riorientamento</p></li><li><p>riqualifiche urbane </p></li><li><p>formazione insieme con tutela e ussm</p></li><li><p>prese in carico </p></li><li><p>progetti di continuità lavorativa attraverso dote gol e progetti afol </p></li></ul><p>Il progetto ha consentito di creare un'equi tra pubblico e terzo settore funzionale che già sta mettendo in campo attività di rifinanziamento e pensiero che l'intervento faccia parte di un protocollo territoriale perpetuo il bisogno c'è e l'efficacia è evidente </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:09:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>molte comunità per minori, pur ricevendo risorse dallo Stato, non riescono a garantire un ambiente formativo e stimolante, spesso per carenza di personale o risorse. Trovare un modo per collaborare con queste strutture potrebbe migliorare l'offerta educativa e formativa per i ragazzi. Separare il lavoro operativo dalla gestione dei fondi è altrettanto importante, così chi si occupa dei ragazzi può concentrarsi sull'educazione e il sostegno, senza il peso della raccolta fondi. Questa collaborazione potrebbe portare a un miglior utilizzo delle risorse e a un supporto più efficace per i minori.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:09:40 UTC</pubDate>
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         <title>Maria Vittoria </title>
         <author>paolamaciariello79</author>
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         <description><![CDATA[<p>attività di aggregazione, attraverso il fare lasciare un segno visibile e tangibile . Creare luoghi " sicuri" familiari con presidio educativo stabile in continuità. Esperienze nuove , sconosciute alla maggior parte dei partecipanti che che in alternativa non vi avrebbero avuto accesso &nbsp;, gruppi teatrali/espressivi &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Sostenibili al di là del progetto centro diurni, prese in carico educative territoriali ed individualizzati: accreditamento con cgm ussm &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 15:28:31 UTC</pubDate>
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