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      <title>A Importância do Feedback na EaD by </title>
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      <description>&quot;A educação é a distância, mas ela não precisa ser distante&quot; - Moran (2002)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-17 11:54:37 UTC</pubDate>
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         <title>Feedback na EaD</title>
         <author>maralenearaujo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Importante ferramenta de interação, de avaliação;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;Resposta aos estímulos;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;Auxilia o aluno a compreender seu progresso;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;Necessário para o progresso e o desempenho na trajetória do cursista na EaD.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-17 12:31:30 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 02     </title>
         <author>maralenearaujo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Alexandre Miranda Costa</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Anatote Nunes Neri</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Joyce Ferreira de Castro</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Maralene Araujo Silva dos Anjos</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Marily Lima da Conceição</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Nayara Suellen Alves da Silva Araújo&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-17 12:35:46 UTC</pubDate>
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         <title>Exemplos de Feedback na EaD:</title>
         <author>joycecastroap123</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1323012419</link>
         <description><![CDATA[<div>1- Ágil;<br>2- Agendado;<br>3- Individual;<br>4- Coletivo;<br>5- Contínuo;<br>6- Pontual.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://blog.eadplataforma.com/gestao/exemplos-feedback-ead/" />
         <pubDate>2021-03-17 22:51:11 UTC</pubDate>
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         <title>Dicas de Feedback!🔎👁‍🗨🎯</title>
         <author>joycecastroap123</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1323057354</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>1- Feedback sanduíche:<br></em></strong><em>- Realce algo positivo;<br>- Sugira melhorias;<br>- Aponte algo muito bom.<br></em><strong><em><br>2- Feedback por escala:<br></em></strong><em>&nbsp;- Esclareça;<br>- Valorize;<br>- Questione;<br>- Sugira.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-17 23:14:36 UTC</pubDate>
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         <title>Quais palavras usar no feedback?</title>
         <author>engnayarasalves</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1325152215</link>
         <description><![CDATA[<div>O objetivo é maximizar a compreensão do aluno, tornando mais hábil o retorno ao professor das melhorias propostas no feedback.&nbsp;<br><br>Outra forma de tornar o feedback compreensível é usar palavras na linguagem do aluno.<br>Segundo Minami (2020), as palavra devem ter:<br><br>Clareza:&nbsp; para o alunocompreenda a informação dada<br><br>Profundidade: tentar tocar o crescimento<br>Cuidado com a regra de ouro", nem muito profundo nem muito superficial<br><br>Tom ("peso") e escolha das palavras<br>• Estilo adequado a quem vai ler ou escutar</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 12:41:40 UTC</pubDate>
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         <title>Quando dar o feedback ao aluno?</title>
         <author>engnayarasalves</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1325203822</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante toda a trajetória do aluno.<br>Não deve ser realizado somente após as avaliações com as notas, mas também durante todo processo de aprendizado do aluno.&nbsp;<br>É de suma importância que seja direcionado a cada aluno individualmente, antes, durante e após a cada atividade desenvolvida, mesmo que seja pequena a evolução cada incentivo recebido ou feedback construtivo o aluno se sente mais estimulado a continuar e avançar a cada etapa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 12:52:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Introdução</title>
         <author>profalexandremc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atualmente podemos destacar alguns desafios enfrentados na educação a distância, que, em muitos casos, passa a ser, não somente problemas de infraestrutura tecnológica utilizadas nas instituições de ensino mas qualificação profissional e domínio tecnológico do aluno para as ferramentas disponibilizadas.<br><br></div><div>Principal desafios refere-se a Qualidade do feedback:<br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Interação professor-aluno;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Suporte aos estudantes;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Assistência técnica ao estudante;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Tempo de feedback ao aluno;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Comunicação<br><br>A Educação a Distância (EAD) “é o processo de ensino-aprendizagem, intercedido por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente” (MORAN, 2002, p.1).<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 13:42:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aprimoramento do FEEDBACK</title>
         <author>profalexandremc</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1325663788</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 14:15:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Conclusão </title>
         <author>marilyap2013</author>
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         <description><![CDATA[<div>Abordamos pontos essenciais &nbsp; neste trabalho, iniciamos com&nbsp; uma breve introdução sobre a importância do feedback, exemplificamos autores que falam sobre essa temática, falamos também sobre aprimoramento do feedback citamos&nbsp; palavras chaves e algumas dicas de feedback,&nbsp; e para&nbsp; finalizarmos esse trabalho&nbsp; ressaltamos a importância &nbsp; da escada de feedback, que&nbsp; é um modelo que oferece uma estrutura de auxílio à reflexão do estudante em quatro etapas: <strong>&nbsp;1. esclarecer, 2. valorizar, 3. questionar, 4. sugerir. </strong>Trabalhar com essa estrutura tem por objetivo estabelecer uma cultura de confiança e apoio construtivo entre&nbsp; professores , tutores e estudantes e entre estudante e estudante. <br><strong><em>Segue em anexo um artigo para estudos complementares. </em></strong>&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 14:58:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>FEEDBACK na Educação Profissional</title>
         <author>ananeriap</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1327971505</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Segundo&nbsp; Cardoso, 2011 é:<br><br></div><div>●&nbsp; Alicerce<br><br></div><div>●&nbsp; Comunicação mútua&nbsp;<br><br></div><div>●&nbsp; Inclusão&nbsp;<br><br></div><div>● Via de mão dupla.<br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-19 00:03:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Visão de alguns autores</title>
         <author>maralenearaujo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Mory (2004, p.745-783)</strong></li></ul><div><br></div><div>Procedimento ou comunicação;<br>Informa o aprendiz sobre a acuidade de sua resposta;<br>Retorno na interação;<br>Avaliação de desempenho.<br><br></div><div>&nbsp;</div><ul><li><strong>Paiva (2003, p.2)</strong></li></ul><div><br></div><div>Reação à presença ou à ausência;<br>Objetivo de avaliar;<br>Reavaliar;<br>Refletir;<br><br></div><div>&nbsp;</div><ul><li><strong>Shute (2008, p.153)</strong></li></ul><div><br></div><div><strong>Formativo</strong>: Busca o aperfeiçoamento;<br> - Diretivo: O que precisa ser corrigido ou modificado;<br>- Sugestivo: apresenta comentários e sugestões (revisão do trabalho).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 03:47:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ananeriap</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1358122765</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>OS DESAFIOS&nbsp; E AS VANTAGENS DO FEEDBACK NA&nbsp; EaD</strong>:<br><br>✔É encontrar formas de demonstrar ao aluno que seu percurso estudantil está sim, suprindo as expectativas do curso.<br>✔Comunicação cordial, diretiva ou sugestiva possuem características positivas e acolhedora, evitando assim que o aluno sinta-se excluído ou até mesmo diminuído. Aliás essa é uma prática essencial para motivar os alunos na EaD.&nbsp;<br>✔O bom feedback do professor na EaD, influência positivamente na interação entre este e o aluno.&nbsp; Com o olho no olho para uma autoavaliação ou avaliação em grupo, adequada e colaborativa, atendendo o tempo, o ritmo, e as necessidades da regulação das atividades.&nbsp;<br><br>Fonte:&nbsp; Instit. Singularidade;<br>Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIED)<br>Universidade de São Carlos<br>Setembro/ 2012.<br>https://open.spotify.com/episode/60Qds9Jahgke6X8Kksfw8e?si=iIGLA5rZRTKqOe7tTGwI-g&amp;utm_source=whatsapp</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-26 17:04:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RESUMO:</title>
         <author>joycecastroap123</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1359140818</link>
         <description><![CDATA[<div><em><mark>Kasprzak (2005) afirma que o feedback é “um recurso fundamental na modalidade educacional on-line, pois ele torna o professor mais presente e contribui para a motivação do aluno, amparando-o em seus questionamentos, superando o isolamento e direcionando o seu caminhar.”</mark></em> Com base nesta premissa o feedback é essencial no processo de ensino e de aprendizagem na EaD, sendo uma ferramenta pedagógica de forma corretiva, motivadora e eficaz.&nbsp; O mural apresentando tem por objetivo mostrar algumas definições de feedback encontradas na literatura, descrever os exemplos de feedback adotados nos cursos de EaD, quais os desafios e as vantagens de seu uso e fornecer dicas de Feedback, utilizando recursos diversos como: imagens, vídeos, links, podcast, PDF, visando um melhor entendimento da temática abordada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-26 23:35:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>carlosmoreiraxd1</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/1360548821</link>
         <description><![CDATA[<div>Feedback na EaD.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 00:12:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>marilyap2013</author>
         <link>https://padlet.com/maralenearaujo/mxpl0rvh8960st6j/wish/2083809687</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 11:36:42 UTC</pubDate>
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