Desde mi área Lengua Extranjera aplicar o multiplicar la ética tecnológica en mis propuestas educativas derivan de generar conciencia en el que el uso de ciertas herramientas deben ser consideradas como tales y no como una mera copia de lo que alguna inteligencia artificial les brinde. Hace un tiempo atrás el problema era el plagio en los trabajos de redacción y el uso racional de bibliografía confiable y válida. Actualmente esos inconvenientes se complejizan con la revolución de las IA. A su vez los desafíos del docente se diversifican, coincido con el autor Txetxu Ausín que nos anima a no caer en el determinismo tecnológico y no creer que solucionará los problemas de la sociedad o de la educación en nuestro caso. Considero que se trata de una oportunidad más de crecer en nuestra profesión.

En mis clases diarias animo a mis alumnos a usar las herramientas digitales como pueden ser los Chats con Inteligencia Artificial pero a humanizar luego sus producciones contextualizándolas a su entorno.

Aunque no podemos obviar algunos problemas de la ética y la tecnología como:

*No caer en el determinismo tecnológico; es decir, nuestros problemas sociales, familiares, escolares, etc. no se van a solucionar por medio de la tecnología.

*Vivimos en sistemas socio-técnicos; es decir, interactuamos las personas, los dispositivos, los datos, los algoritmos. Vivimos configurados y mediados por la tecnología.

*La tecnología no es neutral sino que transforman nuestros hábitos, nuestras costumbres, nuestras relaciones y establecen relaciones de poder y autoridad.

El rol de la ética en este contexto es generar confianza, porque necesitamos la confianza en las instituciones que la promueven para favorecer la aceptación social de la tecnología; ésta nos facilita muchos elementos de comunicación de desarrollo, pero es la ética la que nos permite que exista esa confianza que favorece el empoderamiento tecnológico de la ciudadanía.

Particularmente en mis propuestas educativas aplico y multiplico la ética tecnológica a través de:

-Asegurar que las plataformas y herramientas tecnológicas utilizadas protejan los datos personales.

-Promover el acceso a la tecnología para todos los alumnos.

-Educar a los estudiantes sobre la ética de la comunicación digital, incluyendo la importancia de la cortesía en las interacciones en línea, la protección conta el ciberacoso.

-Promover prácticas transparentes en la selección y uso de herramientas tecnológicas, así como la responsabilidad en la implementación de las mismas, asegurando que se relacionen con los objetivos educativos y éticos de la institución.

En resumen, la ética tecnológica en educación no solo se centra en la seguridad y la equidad, sino también en preparar a los alumnos para navegar de manera crítica y responsable en un mundo digital. Esto amplifica la calidad de la educación al integrar valores fundamentales en el uso de la tecnología.

También es importante destacar aspectos que se tienen en cuenta a la hora de utilizar tecnología de manera responsable:

1 - No caer en determinismo tecnológico

2- Vivimos en sistemas socio - técnicos

3- La tecnología no es neutra

María Magdalena Chirusi

En la era digital en la que vivimos, la tecnología es una herramienta poderosa que puede facilitar la comunicación, el acceso a la información, y el aprendizaje. Sin embargo, su uso también plantea desafíos y responsabilidades; Como docente del área de Lengua, es fundamental que los estudiantes no solo desarrollen habilidades comunicativas, sino que también aprendan a utilizar la tecnología de manera ética y responsable.

Algunas consideraciones a tener en cuenta y que son implementadas en mis clases

1. Desarrollo de la Comunicación Digital Responsable: Enseñar a los estudiantes cómo expresarse adecuadamente en entornos digitales. (redes sociales, foros, etc.)

2. Manejo correcto de fuentes de información: que identifiquen que información es confiable y distinguirla de las noticias falsas o desinformación.

3. Creación de contenido responsable: Fomentar la creación de contenido original, ético y responsable, promoviendo el respeto por los derechos de autor y la originalidad en sus trabajos.

Gauna Priscila

Por lo mismo, al momento de aplicar en mis clases, tengo en cuenta que el uso de las herramientas tecnológicas pueden tener un impacto significativo en las actividades dadas siempre y cuando, se utilicen de forma responsable, permitiendo desarrollar en los alumnos las competencias digitales necesarias para implementarlas de forma crítica, responsable y creativa, fomentando una cultura digital que valore la ética como un elemento esencial.

Gabriela Sosa

Considero que la tarea más importante desde mi campo que es la ciencias  sociales la tarea más importante es humanizar las tecnologías, quizás sea  lo contrario a otras ramas en donde se busca potenciar el desarrollo de las tecnologías en su mayor extensión, desde mi perspectiva considero que se debe ver hasta donde se las puede usar y saber donde este el límite y donde aparece la humanidad, desde aqui seria humanizar lo más posible las tecnologías y saber el limite donde las mismas no son aplicables y resignarse a que son zonas reservadas a la humanidad.

JÉSICA EVELIN RODRIGUEZ

1. Fomento del pensamiento crítico: Integrar discusiones sobre la ética de la tecnología en el currículo permite a los estudiantes desarrollar un pensamiento crítico. Esto implica evaluar no solo cómo utilizan la tecnología, sino también sus implicaciones sociales, culturales y éticas. Por ejemplo, se pueden realizar debates sobre la privacidad en línea, el uso de datos y la desinformación.

2. Creación de un entorno digital responsable: Promover prácticas seguras y responsables en el uso de la tecnología. Esto incluye enseñar a los estudiantes sobre ciberseguridad, gestión de la reputación digital y el respeto a la propiedad intelectual, entre otros. Inculcar en los estudiantes la importancia de estas prácticas contribuye a formar ciudadanos digitales responsables.

3. Interdisciplinariedad: La ética tecnológica puede ser abordada desde diferentes disciplinas, como la filosofía, la sociología, la biología y la informática. Esto permite a los estudiantes ver la conexión entre la tecnología y sus efectos en diferentes áreas de la vida, enriqueciendo su comprensión y alentándolos a considerar múltiples perspectivas.

4. Proyectos de aprendizaje basado en problemas: Implementar proyectos donde los estudiantes deban resolver problemas reales relacionados con la ética y la tecnología. Por ejemplo, podrían investigar el impacto ambiental de cierta tecnología o las implicaciones éticas de la inteligencia artificial. Esto no solo los involucra activamente, sino que también les permite aplicar principios éticos en contextos prácticos.

5. Colaboración con la comunidad: Involucrar a la comunidad en iniciativas que promuevan la ética tecnológica, como talleres, conferencias y campañas de concienciación. Esto no solo multiplica el impacto del aprendizaje, sino que también permite a los estudiantes ver cómo la ética tecnológica afecta a su entorno inmediato.

6. Uso de herramientas tecnológicas éticas: Al seleccionar herramientas tecnológicas para el aula, es fundamental optar por aquellas que respeten la privacidad de los usuarios y que promuevan la inclusión. Enseñar a los estudiantes a elegir herramientas éticas les ayuda a ser consumidores críticos en un mundo tecnológico.

7. Desarrollo de una mentalidad ética: Ayudar a los estudiantes a cultivar una mentalidad ética que se extienda más allá del aula. Esto implica guiarlos en la reflexión sobre sus decisiones y acciones relacionadas con la tecnología, y cómo estas pueden afectar a otros, fomentando un sentido de responsabilidad social y comunitaria.

Implementar la ética tecnológica en la educación no solo prepara a los estudiantes para navegar en un mundo cada vez más digital, sino que los empodera para ser agentes de cambio positivo en la sociedad.

Saludos cordiales.

Valeria Gauna.

Respondiendo a la consigna solicitada considero que la ética tecnológica en propuestas educativas se aplica y multiplica al integrar principios éticos en el uso y desarrollo de tecnologías dentro del entorno educativo. Esto implica fomentar un uso responsable y consciente de la tecnología, asegurando que las herramientas digitales promuevan valores como la equidad, la inclusión y la privacidad. También se busca formar a los estudiantes en la toma de decisiones éticas frente a los desafíos tecnológicos, preparando a ciudadanos que puedan enfrentar los dilemas éticos del mundo digital con criterio y responsabilidad. La formación de docentes y la promoción de un pensamiento crítico en los estudiantes, para que ellos también puedan aplicar estos principios en el futuro.

Orué Ángel Matías.

Uno de los ejes fundamentales es el uso responsable de la tecnología en el aula. Esto implica que una selección cuidadosa de las herramientas tecnológicas que respetan la privacidad de los estudiantes y fomentan un uso equilibrado de la tecnología, evitando la dependencia excesiva de dispositivos y promoviendo la interacción humana. De esta manera, se va modelando un comportamiento ético y se educa en valores que trascienden la mera funcionalidad tecnológica.

  Además, es importante que se plantee la participación activa en el debate ético-tecnológico. Considero que los docentes de lengua, al igual que otros educadores, estamos llamados a involucrarnos en las discusiones sobre la ética tecnológica, aportando nuestros conocimientos y experiencias para el desarrollo de políticas y directrices que orienten un uso ético de la tecnología en la educación por parte de los estudiantes.

SONIA BEATRIZ SUAREZ

Repondiendo al interrogante de este módulo, para aplicar y multiplicar la ética tecnológica en mis propuestas educativas, es fundamental integrar estos conceptos tanto en el contenido de las clases como en la metodología de enseñanza. Algunas estrategias específicas por ejemplo:

Conciencia crítica sobre la tecnología: En mis clases de Educación Física, busco fomentar la reflexión crítica sobre el uso de la tecnología, no solo en el ámbito deportivo, sino también en la vida diaria. Esto incluye debates sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la salud, la equidad en el acceso a recursos tecnológicos y la preservación del medio ambiente.

Uso responsable de la tecnología: Promuevo el uso consciente y responsable de la tecnología en el contexto educativo. Por ejemplo, al utilizar aplicaciones o dispositivos tecnológicos en la clase, me aseguro de que los estudiantes comprendan tanto las ventajas como los posibles riesgos asociados, como la privacidad de los datos o la dependencia excesiva.

Integración de valores en el uso de tecnología: En los talleres de ajedrez y hockey, incorporo discusiones sobre el fair play y cómo estos valores deben mantenerse también en entornos digitales. Esto se extiende al respeto por las reglas y el uso ético de recursos tecnológicos, evitando, por ejemplo, el uso de herramientas que podrían dar una ventaja injusta en competencias deportivas o académicas.

Proyectos interdisciplinarios: Desarrollo proyectos que integren el uso de la tecnología con temas éticos y sociales. Un ejemplo podría ser la creación de campañas de concientización sobre el impacto ambiental del uso de dispositivos electrónicos, donde los estudiantes investigan y proponen soluciones para mitigar estos efectos.

Modelaje ético: Como docente, es crucial ser un modelo de conducta ética en el uso de la tecnología. Esto significa respetar la privacidad de los estudiantes, usar adecuadamente las plataformas educativas, y mantenerme informado sobre las últimas innovaciones tecnológicas y sus implicaciones éticas.

Estas acciones no solo ayudan a formar estudiantes más conscientes y responsables, sino que también contribuyen a crear un ambiente educativo que valora tanto el avance tecnológico como el respeto a los principios éticos fundamentales.

Saludos cordiales.

Beloqui Leila

Al momento de trabajar es importante la ética en el uso de la tecnología, esto les permite a los estudiantes utilizar de forma adecuada las diferentes plataformas, páginas web entre otras. Es necesario la privacidad y protección de datos de los alumnos, uso responsable y equilibrado de la tecnología. Esto le permite construir un entorno educativo fomentando valores como el pensamiento crítico, la responsabilidad, la honestidad, la empatía o la equidad. FMónica.

Lucas Palatnik

Respondiendo a la actividad propuesta en este módulo como profesora de Educación Tecnológica tenemos temas puntuales de la implementación de las nuevas tecnologías en el mundo de los productos tecnológicos que satisfacen las necesidades de las personas pero en el proceso de enseñanza-aprendizaje valorar la ética y los valores de las personas y el cuidado del medio ambiente obviamente que van unidos por el valor de la vida. Analizamos siempre los distintos procesos donde muchas veces prima lo económico para distintas empresas internacionales. A pesar de las distintos Normas por el cuidado del medio ambiente ha llevado a tener en cuenta las Normas ISO 14000 destinadas a evitar el impacto ambiental que ocasionan ciertos procesos de producción. En especial, la norma ISO 14001 FUE DESARROLLADA PARA LA SISTEMATIZACION DE MEDIDAS EN LA BUSQUEDA DE LA PROTECCION DEL HOMBRE Y DE LA NATURALEZA. Las personas que realizan las tareas de producción y las que se encargan de la dirección y del desarrollo de las empresas constituyen los recursos humanos. En  la actualidad los consumidores son más exigentes en cuanto a la calidad de los productos que pueden obtener información a través de las distintas aplicaciones ya sea una barra de código o el QR que se incrementan día a día en el consumidor final. 

Saludos

Ser capaces de poder ser objetivos desde el respeto y críticas constructivas, en donde la otra persona se sienta valorada al expresar sus ideas y sea capaz corregir una apreciación observada.

De esta manera, se empodera a los estudiantes para ser ciudadanos responsables, conscientes y críticos en un mundo tecnológico en constante evolución, capaces de tomar decisiones informadas y éticas que beneficien a la sociedad en su conjunto.

En el trabajo diario con mis alumnos, busco concientizar sobre la necesidad de utilizar las herramientas que tienen a su alcance, pero de manera apropiada, teniendo en cuenta que pueden tener un efecto perjudicial si se utilizan de manera inapropiada o excesiva. Resaltando que, el trabajo de análisis y selección de información o recursos que nos sean útiles, sigue en manos de cada uno. Por eso es importante un uso razonable de las múltiples ofertas que llegan de manos de las tic.

Romina Sosa

De qué manera aplica y multiplica la ética tecnológica en sus propuestas educativas? 

Fomentando el uso responsable de los recursos teconologicos y la reducción del impacto ambiental ,como asi tambien reflexionar sobre dicho impacto en la sociedad.

Enseñando habilidades para evaluar la credibilidad y confiabilidad de la información.

Desarrollando en el estudiante habilidades para toma de decisones , pensamiento critico y reflexivo y no ser un "enjambre de zanganos" operando, a través de algoritmos controlados y manipulados por otros.

Ariana Galeano

Oscar Diaz Romero

El debate ético sobre el uso de la tecnología abarca múltiples frentes. En el ámbito de la inteligencia artificial, surge la pregunta: ¿quiénes son responsables de las decisiones tomadas por máquinas? ¿y nuestra privacidad? ¿hasta qué punto es aceptable la vigilancia y recopilación de datos personales?

La Lengua es fundamental en este proceso, ya que es el medio por el cual nos comunicamos y construimos significados. Debemos enseñar a nuestros estudiantes a ser críticos con la información que consumen en línea, a evaluar fuentes y a identificar “fake” y manipulaciones. También debemos reflexionar sobre la propia naturaleza de la educación en la era digital. ¿Qué significa aprender en un mundo donde la información está disponible en un clic? Cómo podemos fomentar la profundidad y la comprensión en un entorno de distracciones constantes La ética es clave en este proceso. Creo que la educación en la era digital requiere una reflexión profunda sobre la naturaleza de la comunicación, el conocimiento y la ética. Como profesora de Lengua, estoy comprometido con la tarea de ayudar a mis estudiantes a navegar en esta nueva realidad de manera responsable y ética.

Cielo Fernández

_{Y por ahí pasaría el uso responsable y jrarquización de la información que nos ayuda a alcanzar los conocimientos necesarios para desenvolvernos cotidianamente ante situaciones problemáticas que se nos presente.}

_{Desde ésta premisa es que se aplica la ética tecnológica en el aula fomentando el pensamiento crítico y el uso con fines didáctico de las diferentes tecnologías que tenenmos al alcance nuestro y de uso cotidiano, como así también la IA en favor de proveer información complementaria rápida y ligera pero controlando siempre que no haya abusos en su utilización.}

_{Finalmente, cabe aseverar que la tecnología permite un aprendizaje más interactivo y participativo que a la vez favorece el trabajo colaborativo, la investigación y la creatividad en las aulas.}

_{Samaniego, José Pedro Telmo}

En cuanto al material desde la asignatura Biología, como contenidos a trabajar tenemos los temas mencionados, como la clonación, la modificación del genoma para obtener mejores resultados de alimentos, etc. Estos temas abordo presentándoles diferentes argumentos y perspectivas en relacion al tema. Nuevamente intento promover su pensamiento critico, su habilidad para argumentar y sustentar sus ideas y e intento que corran del eje el intento de responder correctamente, no existe algo correcto o algo que este mal en sus respuestas. Nos seguimos leyendo. Saludos.

Sanchez, Marcia Lorena.

En este contexto, se promueven espacios para el debate y la reflexión crítica, que permiten a los estudiantes explorar diversas perspectivas éticas y comprender las complejidades que la tecnología introduce en la gestión y conservación del territorio.

El objetivo principal es capacitar a los estudiantes para cuestionar y analizar de manera crítica las tecnologías que emplean en geografía, abarcando desde la privacidad en el uso de datos geoespaciales hasta el impacto de la automatización en la gestión del territorio. De esta manera, se los prepara para ser consumidores y creadores de tecnología más conscientes y responsables.

En mi formación docente hemos abordado ésta temática, alcanzando niveles de debate, muy útiles para incorporarlos dentro de las propuestas educativas.

Saludos a todos.

Barbosa, María Mercedes

(Yesica Mariela Vega)