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      <title>Akzeptanz by Geschäftsstelle Bildungsnetzwerk</title>
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      <description>Arbeitsgruppe 2</description>
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         <title>Inklusion in der Schule</title>
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      <item>
         <title>Im Rahmen der 7 Rotkreuzgrundsätze gehört der Aspekt der Menschlichkeit in unser Leitbild und jede Konzeption. &quot;Jedes Kind in seiner Einzigartigkeit steht im Zentrum unserer Arbeit. Wir begleiten und unterstützeb seine Entwicklungsschritte und orientieren uns an seinen individuellen Stärken und Fähigkeiten&quot;</title>
         <author></author>
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         <title>mehr Kapazitäten bei Beratungsstellen, zB Schulpsychologischer Dienst, Mädchenberatung etc</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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         <title>Hürden zu groß, Wartelisten zu lang, um zB zum Psycho-Therapeuten gehen zu können</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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         <title>Oftmals fehlt im Berufsalltag Zeit und auch Personal, um &quot;Extra-Angebote&quot; wie Freizeitaktivitäten zu schaffen</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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         <title>Personal fehlt, um zB Einzelgespräche zu führen</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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         <title>verlässlicher Ansprechpartner sein</title>
         <author></author>
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         <title>Schwierigkeiten, sich an REgeln zu halten</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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      <item>
         <title>Durch </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>verlässliche, verbindliche Beziehungsangebote<br><br></div>]]></description>
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         <title>aufmerksames, einfühlsames Hinsehen, Zuhören, Nachfragen</title>
         <author></author>
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         <title>verändertes Verhalten</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Das Kind verändert sich in seinen Verhalten gegenüber seiner Umwelt</div>]]></description>
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         <title>Verhaltensveränderungen beobachten</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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         <title>Schul-Absentismus</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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         <title>Lösungsorientierte Beratung</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Eventuell Vermittlung zu anderen Fachleuten -&gt; z.B. Psychotherapeut*innen</div>]]></description>
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         <title>Schulpsychologischer Dienst</title>
         <author>norbertfischerrbk</author>
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         <title>Zurück zu mir selbst</title>
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         <description><![CDATA[<div>Kinder dabei helfen, wieder sich selbst zu sein durch gezielte Beratungsangebote</div>]]></description>
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         <title>Angebote zum Thema Achtsamkeit</title>
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         <title>Freizeitaktivitäten</title>
         <author></author>
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         <title>Team-Spiele</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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         <title>wertfreie Annahme jeder Person</title>
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         <title></title>
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         <title>Fehlerakzeptanz</title>
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         <title>Sensibilisieren für die Unterscheidung zwischen veränderbaren und unveränderbaren Dingen bzw. Ereignissen</title>
         <author>norbertfischerrbk</author>
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      <item>
         <title>Selbstbewußtsein </title>
         <author></author>
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         <title>Systemischer Blick</title>
         <author></author>
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         <title>zusammen mit Kindern und Jugendliche reflektieren. Z.B. bei Kooperationsaufgaben: Was hat gut geklappt? Was hätte ich mir anders gewünscht? Was nehme ich mit?</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ich habe keinen direkten Bezug in meiner Arbeit zu den Kindern.<br>Ich könnte mir aber vorstellen, sie mit ihren Ängsten ernst zu nehmen und sie zu stärken mit der Situation um zu gehen.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Oftmals ist es schwer, Kinder und Jugendliche wieder &quot;zurückzuholen&quot;</title>
         <author>gabrielecremer</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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