El concepto es un proceso constructivo. Consiste en la asimilación, acomodación (Piaget, 1896) de la realidad cognoscible en sucesivas aproximaciones del determinante, atributo y complemento. Permitirá la construcción conceptual. 

La categorización es un proceso constructivo. Consiste en la reorganización y reestructuración (Piaget, 1896) de la realidad cognoscible en sucesivas aproximaciones de la identificación, selección y codificación (Martínez, 2014) para poder lograr un aprendizaje significativo (Ausubel, 1963).Permitirá la construcción de nuevos conocimientos.

La estructuración es un proceso constructivo. Consiste en la reorganización y reestructuración (Piaget, 1896) de la realidad cognoscible en sucesivas aproximaciones de la organización, estructura y dinámica del desarrollo de variables. Permitirá la construcción estructural.

La teorízación es un proceso constructivo Consiste en la asimilación, acomodación (Piaget, 1896)  de la realidad cognoscible en sucesivas aproximaciones de las limitaciones históricas, teorías y proposiciones estéticas (Cerrón, 2017). Permitirá la construcción de la teoría.

El Facebook influye favorablemente en la redacción de textos virtuales porque el muro, chat construyen la planificación, textualización y la revisión en los estudiantes del cuarto grado de nivel secundaria de la Institución Pública “Aplicación UNCP” de la provincia de Huancayo.
 
  Ho = Hipótesis Nula. 
 El Facebook no influye favorablemente en la redacción de textos virtuales porque el muro, chat no construyen la planificación, textualización y la revisión en los estudiantes del cuarto grado de nivel secundaria de la Institución Pública “Aplicación UNCP” de la provincia de Huancayo.
 
  Ho = Hipótesis Alterna. 
 El Facebook influye parcialmente en la redacción de textos virtuales porque el muro, chat construye parcialmente la planificación, textualización y la revisión en los estudiantes del cuarto grado de nivel secundaria de la Institución Pública “Aplicación UNCP” de la provincia de Huancayo.
 
  Ho = Hipótesis Estadística. 
 
 El promedio obtenido en la prueba de entrada respecto de la redacción de textos virtuales es menor al promedio obtenido luego de la prueba de salida al aplicar la sesión de aprendizaje sobre redacción de textos en Facebook. 

DIMENSIONES: Es un proceso de deconstrucción donde se regulan las dimensiones del todo en sus partes. La cual es el resultado de un proceso analítico. Durante la deconstrucción se ha establecido sus relaciones externas y conexiones internas en sucesivas aproximaciones. Las dimensiones se desarrollan en el marco teórico y sintetizadas en la matriz de operacionalización de variables. 

INDICADORES: Es la realidad cognoscible, concreta y observable de las dimensiones de las variables. Corresponden a determinados sujetos, objetos o sucesos.  Son la construcción de resumen de una cantidad o magnitud de un conjunto de parámetros o atributos. 

ITEMS: Es una construcción de valores. Consiste en asignar un puntaje a los diversos indicadores. Esto permitirá obtener un recojo de información para así poder acomodar las nuevas informaciones.

PRUEBA: Es una herramienta constructiva para poder determinar la idoneidad para realizar una actividad. Consiste en poder conocer lo que se sabe y no sé sabe. Permite obtener una realidad cognoscible para poder reconstruir nuevos conocimientos

INSTRUMENTO: Son construcciones de registro de información que poseen características inherentes. Consiste en recoger información. Esto permitirá mejorar los diversos indicadores para reconstruir nuevos conocimientos.