https://padlet.com/camillapertusio/mwrm00d8s3xup4ut Camilla Pertusio en-us 2022-03-07 09:09:33 UTC 2022-03-07 17:54:39 UTC hello@padlet.com camillapertusio https://padlet.com/camillapertusio/mwrm00d8s3xup4ut/wish/2081260359 I destinatari dell'azione didattica sono gli alunni di una classe terza della scuola primaria di Pino Torinese. Il gruppo è composto da 16 bambini di età compresa fra gli 8 e i 9 anni. All’interno è presente un bambino BES, spesso accompagnato dall’educatrice e dall’insegnante di sostegno.]]> 2022-03-07 09:19:29 UTC https://padlet.com/camillapertusio/mwrm00d8s3xup4ut/wish/2081260359 camillapertusio https://padlet.com/camillapertusio/mwrm00d8s3xup4ut/wish/2081293195 La classe presenta una composizione variegata sia per quanto riguarda la provenienza, la lingua e la cultura degli allievi sia per quanto riguarda le caratteristiche personali di ognuno. Questa diversità porta spesso a conflitti che tendono a lasciare dietro di se strascichi di malumore e attriti. Inoltre a inizio anno scolastico sono entrati a fare parte della classe dei nuovi studenti che, all'interno del gruppo già formato, fanno fatica a trovare il loro spazio.
Si pensa quindi di dedicare del tempo ad attività che permettano agli allievi di conoscersi meglio e che diano loro la possibilità di collaborare.]]> 2022-03-07 09:41:13 UTC https://padlet.com/camillapertusio/mwrm00d8s3xup4ut/wish/2081293195 camillapertusio https://padlet.com/camillapertusio/mwrm00d8s3xup4ut/wish/2081312949 Fase 1
- L'insegnante predispone uno spazio di lettura all'interno della classe che sia comodo e accogliente.
- Fa accomodare i bambini in cerchio e inizia la lettura della storia di Elmer.
- Con l'aiuto di tutta la classe si ricostruisce la storia e si individuano i passaggi più importanti. I concetti chiave relativi alla diversità e all'accoglienza vengono particolarmente approfonditi e messi in evidenza tramite una discussione.
- L'insegnante chiede ai bambini di rispondere alla domanda "Elmer è..." con più risposte possibili. Le varie risposte emerse vengono segnate su un cartoncino

 Fase 2
- Tornati al proprio banco, ad ogni bambino verrà consegnato un cartoncino ritagliato a forma di puzzle.
- L'insegnante chiede ad ognuno di rispondere alla domanda "io sono..." fornendo più alternative possibili, esattamente come è stato fatto nel momento precedente, e di scrivere le risposte sul cartoncino.
- Ogni bambino leggerà di fronte alla classe la descrizione di se stesso e, al termine, la inserirà all'interno di una scatola.
- Una volta che tutti si sono presentati, un bambino alla volta pescherà un cartoncino in modo casuale dalla scatola e dovrà ricordare a quale compagno appartiene. Se questo avviene, il nome del proprietario verrà scritto sul pezzo di puzzle.
- Al termine di questo momento, ogni bambino si impossessa nuovamente della sua descrizione e la decora come preferisce. Ogni pezzo di puzzle viene poi incollato su un cartellone che ritrae la figura di Elmer l'elefantino.
- Si instaura una discussione collettiva su quanto ogni pezzo di puzzle sia diverso dagli altri per forma e contenuto, e su quanto ognuno di essi sia fondamentale per completare il quadro generale.

Fase 3
- Ai bambini viene posto il quesito: come si sarebbero svolte le vicende della storia se Elmer fosse stato un bambino della vostra età?
- La classe viene divisa in 2/3 gruppi, che dovranno riflettere sulla domanda posta dall'insegnante e drammatizzare la storia ripensata.
- Le varie drammatizzazioni saranno presentate all'intera classe.
- Si riflette su quanto in realtà le vicende raccontate nella storia non siano così lontane dalla realtà e che ognuno di noi potrebbe qualche volta sentirsi come Elmer. Se però la diversità venisse considerata come un valore aggiunto, nessuno si sentirebbe in difetto, ma al contrario si sentirebbe apprezzato per ciò che è.]]> 2022-03-07 09:53:58 UTC https://padlet.com/camillapertusio/mwrm00d8s3xup4ut/wish/2081312949