Enseñar y aprender en línea. by Rubén Perelló

Enseñar y aprender en línea. by Rubén Perelló https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86 Estudiante en línea. PEC 3. en-us 2017-12-02 16:31:54 UTC 2023-03-13 17:06:54 UTC hello@padlet.com INTRODUCCIÓN RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549253 Una de las características de este siglo es la de sumergir a la sociedad en el aprendizaje, tanto de manera formal como informal a lo largo de la vida. La tecnología sustenta muchos de los rasgos de comportamiento y actitud de estos ciudadanos, aunque la tecnología sólo es el primer paso, ya que también son necesarias las actitudes, las destrezas y la motivación adecuadas para llevar a cabo con éxito el proceso de enseñanza-aprendizaje en un entorno virtual.]]> 2017-12-02 22:28:26 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549253 PUNTOS FUERTES DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549263 · El estudiante adquiere un papel activo

· Sugestivo y motivador.

· Promueve el aprendizaje constructivista.

· Facilita: mayor flexibilidad, amplitud y comodidad, interactividad en diferentes ámbitos, el acceso fácil a diferentes canales de comunicación.

· Fomenta el surgimiento de comunidades de autoconocimiento.

· Posibilidad de disponer de una manera rápida y permanente de una gran variedad de recursos.

]]> 2017-12-02 22:28:45 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549263 PUNTOS DÉBILES DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549276 · Sedentarismo y otros problemas físicos.
· Requiere mayor trabajo y esfuerzo personal.
· Requiere gran responsabilidad y autonomía.
· Requiere una gran inversión de tiempo.
· Precisa unas mínimas competencias tecnológicas y comunicativas.
· Requiere de unas infraestructuras mínimas.
· Mayor tasa de abandono.]]> 2017-12-02 22:29:06 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549276 CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549288 · Confían que el aprendizaje a distancia es de calidad.
· Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa.
· Utilizan resueltamente los EVA.
· Organizan su tiempo adecuadamente.
· Construyen su propio conocimiento.
· Muestran motivación y autodisciplina.
· Utilizan, si es necesario, canales de petición de ayuda.
· Colaboran y mantienen una buena relación con los compañeros.
· Tienen una actitud proactiva y son autónomos.]]> 2017-12-02 22:29:33 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549288 TIPOS DE ESTUDIANTES EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549301 · Inmigrantes digitales.
· Nacidos digitales.]]> 2017-12-02 22:29:49 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549301 BIBLIOGRAFÍA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549310 · Barberà, E. y Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC.
· Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. Digithum, 9.
· Educación a distancia: nueva modalidad, nuevos alumnos. Perfiles de alumnos de Psicología en México. (n.d.). Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982012000200008
· Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.

· Yunior Andrés Castillo S., Monografias.com. (n.d.). Base para ser un estudiante a distancia exitoso. Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos105/base-ser-estudiante-distancia-exitoso/base-ser-estudiante-distancia-exitoso.shtml

]]> 2017-12-02 22:30:02 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549310 DATOS PERSONALES RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549386 Profesora: Montse Guitert Catasús
Profesora asociada: Eulàlia Rius Joan

Enseñar y aprender en línea. Aula 10.

Máster en Educación y TIC
Universitat Oberta de Catalunya UOC

Alumno: Rubén Perelló Blanquer
rperello0@uoc.edu]]> 2017-12-02 22:30:32 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549386 TÉRMINOS DEL PARADIGMA ACTUAL RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549404 Los procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en el marco del paradigma educativo actual han sido denominados de diferentes maneras:

e-Learning.
Aprendizaje en línea.
Aprendizaje en red.
Aprendizaje distribuido.
e-learning colaborativo en red.

]]> 2017-12-02 22:31:09 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212549404 LUGAR DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212574776 El contexto asociado al aprendizaje en línea son los entornos virtuales de aprendizaje (EVEA) que se caracterizan por:
· Ser asíncronos no coincidiendo en el espacio y el tiempo.
· Permiten la comunicación y el acceso a la información.
· Están en constante actualización y adaptación.
· Ofrecen flexibilidad e interactividad.
· Integran múltiples herramientas web 2.0.]]> 2017-12-03 09:51:07 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212574776 EXPECTATIVAS DEL ALUMNO EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212575409 · Implicación personal y responsabilidad.
· Respeto a las opiniones de los compañeros.
· Tener criterio propio.
· Honestidad al realizar sus trabajos.
· Participación en el aula virtual.
· Disposición a explorar, experimentar y aprender de otra manera.]]> 2017-12-03 09:59:14 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212575409 ROL DEL DOCENTE EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212627542 · Facilitador, mediador, motivador y dinamizador del aprendizaje.
· Tutor y orientador del alumno.
· Proveedor de herramientas.
· Guía en las necesidades y metodología de enseñanza-aprendizaje.
· Administrador y coordinador grupos.
· Evaluador y supervisor.]]> 2017-12-03 17:52:59 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212627542 CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212628135 · Capacidad organizativa.
· Estratega de herramientas en línea.
· Motivador de los estudiantes.
· Facilita procesos de enseñanza-aprendizaje basados en la web.
· Facilitar acceso a la información.]]> 2017-12-03 17:57:48 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/212628135 DIFERENCIAS ENTRE LA ENSEÑANZA PRESENCIAL Y LA ENSEÑANZA EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213754807 2017-12-06 15:47:02 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213754807 DESCRIPCIÓN DEL ALUMNO EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213755965 · Forman grupos heterogéneos en edad, intereses, ocupaciones, y aspiraciones.
· Además de estudiar, suelen trabajar.
· Sus preocupaciones se basan en el trabajo y en la familia.
· Su motivación para estudiar es espontánea lo que deriva en un mayor interés.
· Expresan mayor preocupación por los resultados, sintiéndose más inseguros a las críticas y a las observaciones de los compañeros.
· Tienen una mayor responsabilidad sobre sus actos.
· Reciben el conocimiento a través de las experiencias y los conocimientos anteriores.]]> 2017-12-06 15:49:03 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213755965 HABILIDADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213756657 · Autoregulación del aprendizaje.
· Responsabilidad.
· Motivación.
· Autodisciplina.
· Metas bien definidas.
· Disposición.
· Estrategias metacognitivas.
· Estrategias de administración de recursos: tiempo y espacio.
· Confianza en sí mismo.
· Creencias de autoeficacia.
· Autocontrol.
· Autoevaluación.]]> 2017-12-06 15:50:00 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213756657 CONSEJOS PARA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA EXITOSO RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213756938 · Estar altamente motivado.
· Ser independiente.
· Ser activo.
· Adquirir habilidades para administrar el tiempo y organizarse.
· Tener disciplina para estudiar sin recordatorios externos.
· Adaptarse a ambientes de estudios nuevos.]]> 2017-12-06 15:50:29 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213756938 NUEVO ROL DEL ALUMNO EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213763034 · Pasa a ser activo y participativo.
· Se convierte en el centro de su aprendizaje.
· Desarrolla la capacidad crítica y reflexiva.
· Es autónomo y responsable, organiza y administra su tiempo.
· Trabaja colaborativamente a través de la red.
· Tiene habilidad y conocimientos tecnológicos.
· Se vuelve investigador de lo que quiere aprender.
· Aprende a lo largo de la vida.]]> 2017-12-06 16:01:01 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213763034 COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213804104 Los alumnos en línea deben tener:
· Competencias de investigación.
· Competencias personales.
· Competencias tecnológicas y digitales.
· Competencias de autonomía.
· Competencias lingüísticas.
· Competencias en tratamiento de la información.]]> 2017-12-06 17:04:48 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213804104 FRUSTRACIONES Y CAUSAS DE ABANDONO DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213814515 · No disponer del tiempo suficiente.
· No disponer de estrategias y destrezas adecuadas a la educación en línea.
· No participar en actividades colaborativas.
· Objetivos formativos que no se corresponden con las necesidades.
· Desconocer los canales de ayuda.
· Tener expectativas irreales de la formación en línea. ]]> 2017-12-06 17:25:56 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213814515 EXPERIENCIA PERSONAL RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213884285 Me considero un inmigrante digital, ya que comencé a tener mis primeros contactos con el ordenador y las TIC en mi juventud tardía, es decir, provengo de un tipo de formación en el que el profesor era el centro del hecho educativo, quien establecía los ritmos, cómo y hasta dónde se debía adquirir conocimientos.
Mi primera experiencia con la enseñanza virtual ha sido con este máster. Comencé con ciertas carencias en las destrezas y competencias que al principio me impidieron encontrarme cómodo. De manera progresiva he descubierto que el aprendizaje proviene de la colaboración con los compañeros y de profundizar yo mismo en los contenidos en base al material que aportan las diferentes asignaturas.
En ciertas ocasiones me he sentido frustrado, desilusionado e impotente llegando incluso a pensar en el abandono. Sin embargo, a medida que ha ido avanzando el tiempo me he dado cuenta que el aprendizaje depende de mí mismo, y que el profesorado tiene la función de guiarme y acompañarme en este proceso. ]]> 2017-12-06 19:38:54 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213884285 RIESGOS DE LOS ALUMNOS EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213910995 · Soledad.
· Adicción.
· Problemas físicos y de salud.
· Acceso a contenidos de baja calidad.
· Exposición de datos personales.]]> 2017-12-06 20:44:18 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213910995 HABILIDADES DEL DOCENTE EN LÍNEA RuPer https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213919358 · Tener un alto nivel de competencia tecnológica y digital.
· Comprender los procesos de aprendizaje mediante TIC.
· Ayudar al alumno a discernir entre la información relevante e irrelevante.
· Propiciar la colaboración y el debate.
· Promover la autonomía.
· Orientador, asesor y tutor.
· Hacer una evaluación continua, feedback personalizado.]]> 2017-12-06 21:12:02 UTC https://padlet.com/RuPer/mwprptny8n86/wish/213919358