Aprendamos fracciones y busquemos estategias

Los alumnos crean sus propios folletos para brindar información acerca de la celiaquía.

¿Qué es? ¿Que tratamiento tiene? ¿Que alimentos pueden y no puede consumir una persona celíaca?

Desde Informática:

Los estudiantes realizaron la encuesta en la sala de informática para luego imprimirla y poder realizar el trabajo de campo.

Los datos obtenidos servirán para una estadística que crearán con la docente de matemáticas.

Enlace al formulario: https://docs.google.com/forms/d/1u9JADl7gY3iOmTjw74ZApaI_88YdMoKKETmkcAvFN6Q/edit?pli=1&pli=1

Enlace al formulario: https://docs.google.com/forms/d/1u9JADl7gY3iOmTjw74ZApaI_88YdMoKKETmkcAvFN6Q/edit?pli=1&pli=1

Trabajaron concepto de microemprendimiento, perfil emprendedor, tipos de organizaciones, recursos y elementos.

Cultura organizacional, misión, visión y valores.

Análisis FODA.

Profesores MIORI MARCELO/ MORINIGO CAROLINA

* los alumnos prepararon un proyecto sobre este tema con sus respectivos folletos*

Los alumnos de 1ro 5ta realizaron un informe de la salud mental y celiaquía, y realizaron un podcast y su imagen de portada.

Hay situaciones que no disponemos de instrumentos de medición. Entonces lo hacemos comparando lo que necesito medir con algún elemento que tengo a mano, por ejemplo, las partes del cuerpo. Antiguamente usaban otras unidades.

En el trabajo Unidades alternativas, planteamos tres situaciones distintas a través de una serie de consignas.

En el trabajo Unidades alternativas, planteamos tres situaciones distintas a través de una serie de consignas.

A partir de aquí en el trabajo Energía nos realizamos una serie de preguntas sobre la energía y nuestro entorno.

Lo mismo sucedió con los medios de transporte. Ahí también está el tema de la energía, ya que necesitan de ella. Finalmente realizamos una puesta en común. Esto nos permitió reflexionar de como nos ubicamos en nuestra comunidad, que recursos disponemos y que limitaciones tenemos. Esto puede llegar a ser útil a futuro al pensar en alguna decisión que tomemos.

Elaboración de gráficos relacionados con medio ambiente

Elaboración de gráficos estadísticos que reflejan las encuestas realizadas

Elaboración de gráficos estadísticos

Elaboración de gráficos estadísticos

Material: Química

https://youtube.com/shorts/1WbpZm1r41c?si=HLxbuVHqD5JONJtf&utm_source=MTQxZ

Tema: celiquia

Panadería "las chicas" con productos artesanales sin TACC.

En la muestra de pudo observar:

• Productos sin TACC

• Catálogo

• Logo, slogan.

• Misión y vision

• Análisis F.O.D.A

Proyecto: Arte y Medio Ambiente

Tema: Parque y reserva natural "Los Robles".

Trabajo realizado por los estudiantes de 3ro2da.

Trabajo realizado por los estudiantes de 3ro2da.

Proyecto: Arte y Medio Ambiente

Tema: Parque y reserva natural "Los Robles".

https://youtube.com/shorts/1WbpZm1r41c?si=HLxbuVHqD5JONJtf&utm_source=MTQxZ

Se trabajó primeramente sobre los propios imaginarios de los estudiantes y análisis de publicaciones en redes sociales (Instagram, Facebook y Tiktok) para luego avanzar sobre la lectura crítica y el análisis de fuentes y datos estadísticos que permitieron contrastar con esos comentarios e ideas que fueron surgiendo.

Tomamos además como fuente principal una nota que el IMO público en el diario Página 12.

Además, se trabajó con datos del Censos Nacional 2022 para conocer datos puntuales de la inmigración en el distrito de Moreno.

Todos los datos más importantes se sintetizaron en un Lapbook que fue presentado en la Muestra institucional

Docentes Carrizo, Marcelo y Mendoza Johanna.

Curso : 1ro 2° Nat

Problemática: Basurales y contaminación en Moreno. Problemáticas y posibles soluciones.

Curso : 1ro 2° Nat

Problemática: Basurales y contaminación en Moreno. Problemáticas y posibles soluciones.

Docentes Carrizo, Marcelo y Mendoza Johanna.

Curso : 1ro 2° Nat

Problemática: Basurales y contaminación en Moreno. Problemáticas y posibles soluciones.

Materia: Prácticas del Lenguaje

Docente: Castillo, Sergio

3ro 4ta

El problema con las nuevas tecnologías y el derecho a la salud

Queridos estudiantes. Por favor, pueden responder este formulario. 👆🏻

Biología,Ambiente y salud

Proyecto:Soberanía Alimentaria .

Los estudiantes están tomando información para realizar una infografia sobre el derecho a la alimentación

se trata de que las personas y las comunidades tomen el control de sus propias vidas, sin depender de otros.

* Soberanía alimentaria significa que un pueblo o una comunidad tiene el derecho de decidir qué come, cómo produce sus alimentos y de dónde los consigue. Es decir, no depende de grandes empresas o de mercados internacionales que deciden por ellos.

* Las prácticas emancipadoras son las acciones que hacemos para liberarnos de algo que nos oprime o que nos quita poder.

Entonces, la soberanía alimentaria es una práctica emancipadora porque es una forma de liberarse del sistema alimentario actual, que muchas veces:

* Deja a los agricultores con bajos sueldos.

* Contamina el medio ambiente con productos químicos.

* Hace que la comida sana sea cara o difícil de conseguir en algunos barrios.

* Prioriza las ganancias de las grandes empresas por encima de la salud de las personas.

¿Cómo se organiza la gente para lograr esto?

Para que esta idea no se quede en el papel, la gente se organiza y exige cambios. A esto se le llama demandas y organización popular. La gente se une para:

* Exigir derechos: Por ejemplo, que los pequeños agricultores tengan acceso a la tierra y al agua para poder producir sus alimentos.

* Crear alternativas: En lugar de comprar en grandes supermercados, la gente organiza ferias de productores locales, huertas comunitarias o redes de consumo directo. Esto fortalece la economía local y asegura que la comida sea fresca y justa para todos.

* Luchar por un sistema más justo: Se unen en movimientos y sindicatos de agricultores, como La Vía Campesina, para tener más fuerza y defender sus derechos ante los gobiernos y las empresas.

En resumen, la soberanía alimentaria no es solo una idea, sino una lucha real donde las comunidades se organizan para tomar las riendas de su propia alimentación, buscando un futuro más justo, sano y libre.

Con los alumnos de 3*2* trabajamos la importancia de los cultivos agroecológicos y la importancia de una alimentación saludable tomando como base su cultura culinaria.

Tema: Prácticas emancipadoras, demandas y organización popular

Prof. Papa, Oscar.

La integración de estas herramientas es fundamental para la competitividad y la inclusión en el mercado laboral actual.

Impacto en el desarrollo territorial

●     Mejora la comunicación y colaboración: Las herramientas digitales facilitan la coordinación entre actores de un territorio, como empresas, instituciones y ciudadanos, mejorando la gestión de proyectos y la toma de decisiones.

●     Acceso a mercados: Permiten a productores locales acceder a mercados más amplios a través del comercio electrónico y la promoción digital, lo que fomenta el desarrollo económico local.

●     Fomenta la innovación: Crean un ecosistema digital que promueve la innovación y el emprendimiento, al facilitar la conexión entre investigadores, empresarios y emprendedores en un territorio.

Impacto en las configuraciones del trabajo

●     Nuevos modelos de trabajo: Hacen posible el trabajo remoto, híbrido y colaborativo, lo que redefine la relación entre el lugar de trabajo y la vida personal y profesional.

●     Flexibilidad y autonomía: Ofrecen a los trabajadores mayor flexibilidad en horarios y ubicación, promoviendo un mayor nivel de autonomía y adaptabilidad a las necesidades individuales.

●     Necesidad de nuevas habilidades: La digitalización del trabajo demanda la adquisición de nuevas competencias digitales, como la alfabetización digital, el manejo de software y la capacidad para trabajar en entornos virtuales.

Vinculación con las herramientas digitales

●     Producción adaptativa: Las herramientas digitales permiten a las empresas de cualquier sector adaptar sus procesos productivos a las demandas del mercado de manera más rápida y eficiente.

●     Nuevos métodos de producción: La automatización y la inteligencia artificial están transformando los métodos de producción, aumentando la eficiencia y reduciendo costos.

●     Innovación en servicios: La digitalización también impacta en la oferta de servicios, creando nuevas oportunidades y exigiendo la mejora continua y la adaptación a las nuevas tecnologías.

Las herramientas digitales impactan el desarrollo territorial y la producción al transformar las configuraciones del trabajo, permitiendo mayor colaborativismo, acceso a la información y creación de nuevas dinámicas productivas y de aprendizaje.

La integración de estas herramientas es fundamental para la competitividad y la inclusión en el mercado laboral actual.

Impacto en el desarrollo territorial

●     Mejora la comunicación y colaboración: Las herramientas digitales facilitan la coordinación entre actores de un territorio, como empresas, instituciones y ciudadanos, mejorando la gestión de proyectos y la toma de decisiones.

●     Acceso a mercados: Permiten a productores locales acceder a mercados más amplios a través del comercio electrónico y la promoción digital, lo que fomenta el desarrollo económico local.

●     Fomenta la innovación: Crean un ecosistema digital que promueve la innovación y el emprendimiento, al facilitar la conexión entre investigadores, empresarios y emprendedores en un territorio.

Impacto en las configuraciones del trabajo

●     Nuevos modelos de trabajo: Hacen posible el trabajo remoto, híbrido y colaborativo, lo que redefine la relación entre el lugar de trabajo y la vida personal y profesional.

●     Flexibilidad y autonomía: Ofrecen a los trabajadores mayor flexibilidad en horarios y ubicación, promoviendo un mayor nivel de autonomía y adaptabilidad a las necesidades individuales.

●     Necesidad de nuevas habilidades: La digitalización del trabajo demanda la adquisición de nuevas competencias digitales, como la alfabetización digital, el manejo de software y la capacidad para trabajar en entornos virtuales.

Vinculación con las herramientas digitales

●     Producción adaptativa: Las herramientas digitales permiten a las empresas de cualquier sector adaptar sus procesos productivos a las demandas del mercado de manera más rápida y eficiente.

●     Nuevos métodos de producción: La automatización y la inteligencia artificial están transformando los métodos de producción, aumentando la eficiencia y reduciendo costos.

●     Innovación en servicios: La digitalización también impacta en la oferta de servicios, creando nuevas oportunidades y exigiendo la mejora continua y la adaptación a las nuevas tecnologías.

●     Mejora la comunicación y colaboración: Las herramientas digitales facilitan la coordinación entre actores de un territorio, como empresas, instituciones y ciudadanos, mejorando la gestión de proyectos y la toma de decisiones.

●     Acceso a mercados: Permiten a productores locales acceder a mercados más amplios a través del comercio electrónico y la promoción digital, lo que fomenta el desarrollo económico local.

●     Fomenta la innovación: Crean un ecosistema digital que promueve la innovación y el emprendimiento, al facilitar la conexión entre investigadores, empresarios y emprendedores en un territorio.

Impacto en las configuraciones del trabajo

●     Nuevos modelos de trabajo: Hacen posible el trabajo remoto, híbrido y colaborativo, lo que redefine la relación entre el lugar de trabajo y la vida personal y profesional.

●     Flexibilidad y autonomía: Ofrecen a los trabajadores mayor flexibilidad en horarios y ubicación, promoviendo un mayor nivel de autonomía y adaptabilidad a las necesidades individuales.

●     Necesidad de nuevas habilidades: La digitalización del trabajo demanda la adquisición de nuevas competencias digitales, como la alfabetización digital, el manejo de software y la capacidad para trabajar en entornos virtuales.

Vinculación con las herramientas digitales

●     Producción adaptativa: Las herramientas digitales permiten a las empresas de cualquier sector adaptar sus procesos productivos a las demandas del mercado de manera más rápida y eficiente.

●     Nuevos métodos de producción: La automatización y la inteligencia artificial están transformando los métodos de producción, aumentando la eficiencia y reduciendo costos.

●     Innovación en servicios: La digitalización también impacta en la oferta de servicios, creando nuevas oportunidades y exigiendo la mejora continua y la adaptación a las nuevas tecnologías.

2do 2da CN - CENS 462

Docente: Sergio Castillo

Docente: Sergio Castillo

Como podemos ver en los ejemplos, el torque está presente en prácticamente cada actividad humana.

En particular en un taller o una fábrica hacemos uso de este concepto que nos da la Física a través de herramientas que hacen uso de él. Por eso se consideró importante trabajar este tema para, a través de su conocimiento, hacer más eficiente su uso, primero analizando y aplicando en cálculos tanto el concepto de fuerza como de torque; y luego profundizándolo, a través de ejemplos que los alumnos buscaron en su entorno e investigando cómo podemos aplicar el torque en situaciones prácticas, en particular en el ámbito laboral.

Como podemos ver en los ejemplos, el torque está presente en prácticamente cada actividad humana.

En particular en un taller o una fábrica hacemos uso de este concepto que nos da la Física a través de herramientas que hacen uso de él. Por eso se consideró importante trabajar este tema para, a través de su conocimiento, hacer más eficiente su uso, primero analizando y aplicando en cálculos tanto el concepto de fuerza como de torque; y luego profundizándolo, a través de ejemplos que los alumnos buscaron en su entorno e investigando cómo podemos aplicar el torque en situaciones prácticas, en particular en el ámbito laboral.

Como podemos ver en los ejemplos, el torque está presente en prácticamente cada actividad humana.

En particular en un taller o una fábrica hacemos uso de este concepto que nos da la Física a través de herramientas que hacen uso de él. Por eso se consideró importante trabajar este tema para, a través de su conocimiento, hacer más eficiente su uso, primero analizando y aplicando en cálculos tanto el concepto de fuerza como de torque; y luego profundizándolo, a través de ejemplos que los alumnos buscaron en su entorno e investigando cómo podemos aplicar el torque en situaciones prácticas, en particular en el ámbito laboral.

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