Proyectos de referencia by ABP. Formación en Red. INTEF

Carolina González comenta: S.O.S.! ¡Quiero lanzar un proyecto!

cgonzalez_stl — 2017-09-13 10:55:19 UTC

Se trata de un proyecto para desarrollar un ABP en un centro dirigido en principio a alumnos de 3º ESO, pero adaptable a otros niveles. La pregunta guía sería la siguiente: "Eres reportero en el siglo XV, pero cuentas con las tecnologías de la información y de la comunicación del s. XXI ¿Cómo darías a conocer al mundo el descubrimiento de América?" Me gusta como idea para cualquier área, aunque este va más dirigida a C. Sociales.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226229

Carolina González comenta: ABP-juanfranciscobermejopedrero

cgonzalez_stl — 2017-09-13 11:03:39 UTC

Dar a conocer a toda la comunidad educativa los trabajos realizados por los alumnos a través de una revista digital. Tiene rúbricas de evaluación: evaluación previa, expresión escrita y elaboración de noticias, trabajo en equipo, evaluación del proyecto.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1492507737180

Carolina González comenta: ABP LOS TERREMOTOS

cgonzalez_stl — 2017-09-13 11:06:56 UTC

La idea de esta AbP es trabajar los TERREMOTOS. Me gusta la idea de:Tema de actualidadde ahí surge la pregunta guía. Tiene además varias Rúbricas para evaluar conceptos, aspectos formales y resultados de las tareas, Rúbrica para evaluar el trabajo colaborativo, Rúbrica de reflexión de profesorado.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525847701

Carolina González comenta: Descubriendo el átomo (Proyecto AbP)

cgonzalez_stl — 2017-09-13 11:09:47 UTC

SE descubre el átomo el átomo a través de muchas actividades. Contiene: plantillas de coevaluación, rúbricas. Me gusta este proyecto mucho para mi área y porque va dirigido también a alumnos con adaptación.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796206298

Carolina González comenta: Viaje en el tiempo: desde Leucipo a Schrödinger

cgonzalez_stl — 2017-09-13 11:11:12 UTC

Al finalizar el proyecto el alumnado tiene una visión global de cómo ha evolucionado el concepto de átomo a lo largo de la historia. De esta manera, además de estudiar los distintos modelos atómicos, el alumnado se ha familiarizado con la forma de proceder en el trabajo científico, es decir, cómo cambia el paradigma al evolucionar los métodos de observación.
Es sencillo pero fácil de llevar a la práctica, aunque faltan algunas herramientas de evaluación
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361535

Silvia Beneyto

SilviaBeneyto — 2017-09-14 08:17:07 UTC

ABP: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game

https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/
Este proyecto me ha parecido muy interesante porque plantea trabajar algo tan intangible y muchas veces tan abstracto para los alumn@s como son los derechos humanos desde una perspectiva práctica y lúdica con el fin de concienciar a nuestro alumnado en su defensa y cumplimiento.

Silvia Beneyto:Videojuego online

SilviaBeneyto — 2017-09-14 08:34:04 UTC

http://www.aislados.es/
A través de este proyecto podemos potenciar las habilidades sociales de nuestro alumnado fomentado actitudes empáticas y asertivas, algo fundamental en esta etapa de la vida. Muy interesante.

Silvia Beneyto

SilviaBeneyto — 2017-09-14 08:38:38 UTC

¿El mundo es un tablero?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037
Proyecto en el que a través de un juego de estrategia podemos abordar contenidos propios de la historia contemporánea. Me parece muy atractivo para los alumn@s dado favorece la motivación y el interés por cuestiones geopolíticas, algo que resulta importante. Asimismo, aporta una gran cantidad de materiales lo cual favorece su puesta en práctica.

Camilo Peris Envasado matemático

cperis4 — 2017-09-14 19:19:16 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico
Proyecto en el que se analizan los distintos envases que podemos encontrar en un supermercado y su relación con las matemáticas (áreas, volúmenes, funciones...). Es muy instructivo

José Medina comenta

joseperrico — 2017-09-14 20:45:56 UTC

¿Es Magia? No, son reacciones químicas
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
En este proyecto, la química se trabaja de una forma integral. Se proponen una serie de actividades (6), bien organizadas y explicadas que nos conducen por todo un abanico de metologías activas (flipped, gamificación, producción de materiales, etc.). Contiene una evaluación basada en rúbricas principalmente. Me ha parecido un proyecto bien trabajado y ambicioso, que exige un gran conocimiento del terreno que se está pisando.

Nuria Blánquez Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos

nuriablanquez — 2017-09-16 05:56:53 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game
Me ha gustados este proyecto porque trabaja un tema transversal, como son los derechos humanos, de una forma muy creativa y constructiva dentro de la asignatura de Tecnología.

Nuria Blánquez Preparando un video-clip

nuriablanquez — 2017-09-16 05:57:34 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487
Me ha gustado este proyecto porque aprenden a trabajar en equipo de una forma muy atractiva y motivadora. Utilizan las nuevas tecnologías, algo que llama mucho la atención del alumnado.
El proyecto guía al alumnado paso a paso en la realización de un video-clip, empezando con contenidos básicos como son el plano, el movimiento, iluminación y color, el alumnado tiene que desarrollar el guión de su videoclip, y finalmente realizar el montaje del video.

Elisabet Solé

elisoledalfo — 2017-09-16 08:41:00 UTC

ABP: Revolución genética
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270084566
Es un proyecto muy completo en el que se desarrollan los contenidos de genética para los alumnos de 4º ESO en la materia de biología y geología. Incluye videos y cuestionarios interactivos, que permiten la interacción de los alumnos. Incluye referencias a temas actuales de genética, permitiendo a los alumnos unir lo aprendido a la actualidad. Dispone de un conjunto de rúbricas para evaluar las distintas fases del proyecto

Núria Mor

nuriamor — 2017-09-16 09:11:12 UTC

Título: Normas de acentuación

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349681915

Descripción: Presentación amena que combina la teoría con la práctica e incide en el valor de la tilde en las palabras. Permite la gradación de los conocimientos adquiridos y la conciencia del aprendizaje ortográfico mediante ejercicios de autoevaluación.

Núria Mor

nuriamor — 2017-09-16 09:15:11 UTC

Título: la Estrofa

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349682092

Descripción: Mediante un ejercicio práctico e interactivo el alumnado puede conocer diversos tipos de estrofas mediante su métrica. El ejercicio plantea las cuestiones y aporta las soluciones y detecta el error. Con la práctica el alumno consigue su autoevaluación.

Eva Urdiain Jiménez.

serg_erkoko — 2017-09-16 10:11:07 UTC

CADREITA, ARTE Y FUTUROS ARTISTAS.
URL:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-cadreita-arte-y-futuros-artistas

Este proyecto pretende trabajar el arte en la localidad, a través de la expresión plástica: fotografías, dibujos, murales y una exposición final de los trabajos en el centro escolar. Se trabaja con apoyo de las TICs, con la creación de Códigos QR que acompañan las imágenes.
Me ha gustado el marcado carácter integrador del proyecto.

Preparando un video-clip

2017-09-18 05:04:55 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487
Este recurso me parece muy interesante para que los alumnos puedan conocer el proceso de elaboración de un guión y aplicarlo a la materia de Lengua Extranjera. Creo que sería de gran utilidad para los alumnos puesto que en la enseñanza-aprendizaje de lenguas, la realización de un video clip implica el desarrollo de todas las destrezas: writing, speaking, reading y listening.

Rosalba Rodríguez Torrijos (Grupo D8)

2017-09-18 09:02:21 UTC

· Título del proyecto/s: ¿El mundo es un tablero?

· URL del proyecto/s: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037

· Breve descripción de las ideas que te han gustado: es un proyecto perfectamente estructurado, anclado al currículo en cuanto a las competencias que trata e incluye toda la secuenciación didáctica con diferentes actividades y materiales. Es tremendamente útil para los profesores además de que me parece un proyecto muy atractivo para los alumnos, manteniendo el misterio y permitiéndoles acceder poco a poco a la historia contemporánea del siglo XX.

Miguel Domingo Saura (Grupo E4)

mdomingosaura — 2017-09-18 11:21:42 UTC

Título del proyecto: “Viaje a la Fantasía: Teatro de Sombras”

URL del proyecto: lo puedes encontrar aquí
Es un proyecto interdisciplinar para 1ª de ESO que me ha resultado muy interesante por distintas razones:

El producto final está muy bien definido y es algo que se crea de manera física. En este sentido el Departamento de Tecnología es el que centraliza el proyecto.
Tiene muchas posibilidades de interdisciplinariedad y transversalidad para dotarlo de contenido. Desde mi asignatura que enseñamos en este nivel los géneros y figuras literarias está muy claro.
Es muy motivador para los alumnos ya que parte del diseño de un juego.
Tiene muchas psoibilidades para hacer seguimiento y fases de trabajo ya que utiliza bastante bien las TIC para tal fin: desde el drive para el trabajo cooperativo, el portfolio para el aprendizaje más individual...

Marta Castillo

2017-09-18 11:42:25 UTC

¿A qué precio quieres ganar?

URL:https://docs.google.com/document/d/1L6Bj4Ay2IPQvAfZ-LlvMV44I2CNzGRJ85u9i2S1jcMg/pub

Ideas:
Me ha parecido muy completo. Propone muchas herramientas de organización . El apartado de la evaluación ocupa un lugar importante, aparecen rúbricas, tela de araña.
Me ha gustado el uso del canvas una herramienta muy util que conoci en un curso de Visual Thinking.
Trabaja diferente tipología textual y la evaluación de las mismas.
Probablemente añadiría una última situación para integrar lo aprendido y la coevaluación

Marta Castillo

2017-09-18 11:47:43 UTC

Preparando un videoclip

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487

Ideas: La temática me ha encantado. Con mis alumnos voy a crear algo similar, por si sola ya es motivadora . Trabaja una tipologia textual: el guión, la narración, TICs,... Lo único que considero que le falta es la situación educativa o pregunta guía, actividades para conocer el interés de los alumnos y mas material para que planifiquen.

Manuela Picazo

filomanuela — 2017-09-18 14:19:04 UTC

La curiosidad es saludable

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075

Me parece un tema interesante, que si, de hecho no conecta con mi asignatura, si podría ser parte de un proyecto global más amplio, junto con la mía. Yo trabajo con Valores y con Psicología. La obsesión por el cuerpo no es saludable y genera trastornos y distorsiones de la realidad. Ese tema sería útil si se añadiera al proyecto que muestro , desde mi punto de vista muy bien trabajado.

Viaje fin de curso.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso

He elegido este proyecto porque me parece una bonita forma de realizar una tarea que sueles ser tedios y cae en manos de la misma y única persona: quien organiza el viaje . Y , además, permite a los alumnos implicarse y conocer de cerca la dificultad que implica la organización. De ese modo apreciarán más la oportunidad de hacer ese viaje y seguirán mucho mejor el viaje, pues también lo han organizado.

ABP: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game

https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/

Me parece interesantísimo porque además de que se están estudiando los derechos humanos, se está produciendo un recurso que es utilizable en el futuro y se está aprendiendo a usar recursos digitales. Un trabajo muy completo. Además es un recurso plurilingüe.
La organización del trabajo también me ha parecido adecuada

Concepción Pérez Fernández

conchipff — 2017-09-18 16:14:15 UTC

TÍTULO: "Cadreita: arte y futuros artistas"
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-cadreita-arte-y-futuros-artistas
Me han gustado especialmente que sea un proyecto desde lo positivo, en el sentido de que los ACNEAEs tomen conciencia de sus capacidades y no de sus discapacidades.

Ha llamado mi atención el hecho de que “rompan el molde” y que en el propio proyecto reconozca que no es un proyecto que haya surgido inicialmente de las necesidades y de los intereses de los alumnos, sino que sus profesoras, respaldadas en su conocimiento profundo de los estudiantes, han entendido la necesidad y conveniencia de un trabajo cooperativo y han mostrado una gran habilidad a la hora de despertar su interés a partir de tareas atractivas e interesantes para ellos.

TÍTULO: "Viaje a la fantasía: teatro de sombras"
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-la-fantasia-teatro-de-sombras
Me resulta fascinante el título del proyecto y muy acertado y cautivador para los estudiantes tanto el reto del que se parte “¿Quién puede vivir sin un poco de fantasía?” como el producto final que rememora el teatro de títeres.

La interdisciplinariedad queda patente y se me ocurren infinitas posibilidades con la Educación Plástica y Visual y con la Literatura, no digamos para esa materia optativa que ofertan algunos centros, Teatro.

Juan Fco. Rubio López

juanfranciscorubiolopez — 2017-09-18 18:20:05 UTC

(Grupo B4)
URL: https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/572e3a6e-d74e-4c24-a3ce-f3bc36308d2b/TRABAJO%20FINAL%20Orreaga%20Ur.PDF

Título del proyecto: "El Puente".
Un proyecto de la asignatura de tecnología para 1º de la ESO. Me ha parecido muy atractivo por lo concreto del trabajo (se trata de construir un puente de papel). Eso puede lograr que alumnos disruptivos se animen a trabajar.
En segundo lugar, creo que el tema de los puentes y las fronteras se abre mucho a la interdisciplinariedad, en concreto junto con el departamento de filosofía, se podría trabajar mediante un debate sobre la movilidad y la inmigración, durante y al final del proyecto. Finalmente creo que es un proyecto que podríamos adoptar perfectamente en nuestro grupo, dado que hay varias personas que trabajan con la especialidad de tecnología.

Jose Juan Calvo Sobrino

2017-09-18 18:30:28 UTC

TÍTULO: Descubriendo el átomo
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796206298

Un proyecto para descubrir el átomo. Posee muchas actividades y una forma de evaluación , partir de rúbricas.
Yo trabajo en esa área y me gustó tanto el enfoque como algunas de las actividades.

Álvaro Bañares

alvarogeri — 2017-09-19 10:22:04 UTC

TÍTULO:

ABP: Viaje a la Fantasía: Teatro de Sombras

URL:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-la-fantasia-teatro-de-sombras
Creo que es un proyecto que engloba a todas las áreas del primer curso de la ESO, lo que puede facilitar la implicación de los alumnos y del centro.

Rosa M. Planelles

rplanelles — 2017-09-19 11:30:19 UTC

( grupo B3 )
TÍTULO : ABP: Viaje a la fantasía: Teatro de sombras.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-la-fantasia-teatro-de-sombras

- Veo un muy interesante proyecto para trabajar la lengua y tecnología; es muy completo ,también tiene una gran vertiente creativa que siempre es de agradecer.

TÍTULO: La implantación del A. Cooperativo en EP y ESO
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1497282048822
- Es un proyecto dirigido a los profesores pero trata de manera muy práctica la implantación del Cooperativo, base y primera fase primordial para un ABP.

TÍTULO: Preparando un vídeo-clip.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487

- De forma amena y divertida nos adentra en la elaboración de guiones, tipos de planos y escenas, montaje...
-Este tipo de proyectos los veo imprescindibles, a los alumnos les encanta y les motiva ya que vivimos en una sociedad marcada, cada vez, más por la imagen.

Historias de la Historia mediante VPL

mjosecollado — 2017-09-19 13:41:14 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/historias-de-la-historia-mediante-vpl#comment-12220
He leído el proyecto y me parece una gran idea. Creo que, aprovechando la temática de los videojuegos que los estudiantes tanto dominan y les gusta, pueden poner en práctica los conceptos de la materia en cuestión y otros como las TIC, el cual es el ámbito en el que trabajo. Esto podrá ayudarles a desarrollar muchas habilidades como: interactuar, debatir, construir y formar un equipo de trabajo, y todo bajo el uso de las TIC.

Envasado matemático

misspsanchez — 2017-09-19 15:36:42 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico
Lo que más me ha gustado en como se integran las matemáticas junto con los valores éticos y el aspecto medioambiental. No necesita muchos recursos y se puede adaptar a varios niveles.

TANGRAM

https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1434974302885
Aunque es una unidad con un contenido matemático básico, me ha gustado como se ha organizado el aprendizaje colaborativo

ABP ¿Por qué existen las guerras?

rociogvalle — 2017-09-19 15:59:39 UTC

Este proyecto del área de Sociales, válido tanto para 4º ESO como para 1º BCH. me parece muy viable, y realmente interesante para los alumnos y su entorno incluso. Creo que me gustaría ponerlo en práctica.
El vincular el producto final con ACNUR lo hace aún más relevante.
Mi enhorabuena a los creadores.
Rocío G.

Miriam Aguerri (B2)

2017-09-19 16:17:35 UTC

TITULO: El Universo que nos rodea
URL: https://procomun.educalab.es/es/artículos/proyecto-el-universo-que-nos-rodea

Estoy dando esta unidad ahora mismo en 1º de la ESO, y aunque el proyecto original esta planteado para primaria, me parece muy viable adaptarlo al primer curso de secundaria. El producto final es un panel muy atractivo acerca del sistema solar, junto con una exposición oral. Para incrementar la dificultad respecto a primaria puede hacerse el panel a escala, poner las distancias interplanetarias, añadir satelites y cometas mas conocidos..etc. Ademas, se adaptaria muy bien al trabajo colaborativo que trabajamos. ¡Creo que la voy a aplicar en el aula!

Un estudio estadístico en mi cole

reyesgfmuner — 2017-09-19 16:17:42 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607784991

El proyecto parece muy interesante porque permite mostrar a los alumnos los resultados de un estudio estadístico, en el que participan durante todo el proceso, Además de aprender los conceptos estadísticos y realizar los cálculos necesarios, les facilitaráque entiendan e interpreten esos resultados.

Se trata de un proyecto muy completo. Se hace trabajo de campo realizando las encuestas, trabajo personal y trabajo grupal. Se utilizan herramientas TIC y las presentaciones de cada grupo serán atractivas para el resto de los alumnos.
Reyes Gutiérrez

Miriam Aguerri (B2)

2017-09-19 16:27:21 UTC

TITULO Conoce los arboles de tu barrio
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/conoce-los-arboles-de-tu-barrio

Me encantó este proyecto para el tema de biología de 1º de la ESO acerca de las plantas. Muchas veces este tema es muy sistematico, dando solo la clasificación. Con este proyecto se conseguiria conocer que plantas tenemos a nuestro alrededor y como se correlaciona con lo estudiado en clase. Como ventaja le veo que no hay que hacer costosas salidas, sino salir a algun parque cercano al instituto, recoger informacion para luego realizar un producto final: exposición, mural (puede incluir hojas, impresiones de la corteza, semillas..) y un artículo acerca de la variedad de plantas de nuestra zona.

Miriam Aguerri (B2)

2017-09-19 16:31:28 UTC

TITULO: Estudio del entorno de mi centro escolar
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/estudio-del-entorno-de-mi-centro-escolar

Un proyecto realmente interesante porque auna muchos campos, y podemos añadir cuantos queramos, segun las asignaturas que queramos incluir. Ademas usa la estructura puzzle, que trabajamos en colaborativo. La forma de presentacion de los resultados es libre, lo cual incrementa la creatividad. Los contras son que puede necesitar una temporalización larga, pero planificandolo entre varias asignaturas, lo veo muy factible.

Titulo : Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos.

chispalitas — 2017-09-19 16:40:32 UTC

JULIA GÓMEZ.
URL:https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/
M e ha parecido interesante este proyecto debido que se aborda el tema del estudio de los DDHH desde todos los ámbitos posibles, abarcando desde el análisis del contexto en el que deben usarse hasta el desarrollo de actividades para aplicar los Derechos Humanos en la propia vida.

Título: Si los juglares hubiesen tenido smartphone

cristina_sanchez2 — 2017-09-19 18:22:26 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-si-los-jugalres-hubieran-tenido-smartphone

El resultado de este proyecto es la creación de un espectáculo compuesto por adaptaciones y/o modernizaciones de textos medievales y renacentistas. La idea es interesante por ver cómo piensan los alumnos acerca de ciertos temas.
Sin embargo, he sacado una conclusión para el futuro proyecto que haga con mi grupo y es que
el titulo es importante y en este caso no acabo de ver la relación entre este y el proyecto. Si lo elegí, fue precisamente porque me llamó la atención.

Cristina SM, grupo L2

Título Viaje a la fantasía: teatro de sombras

cristina_sanchez2 — 2017-09-19 18:33:48 UTC

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/c743c690-36f3-4bb8-b937-aedbc75e8b49/TRABAJO%20FINAL%20SUSANA%20CEL.pdf

La idea del proyecto es diseñar y construir un teatro de sombras y representar en él una historia inventada. La asignatura en la que se diseña el artefacto es tecnología pero participan muchas más.
Es importante que los alumnos aprendan que los conocimientos y las asignaturas no son compartimentos estancos y que se pueden interrelacionar.

CristinaSM L2

Título: CivilizArte

cristina_sanchez2 — 2017-09-19 18:53:40 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974407169

Este es un proyecto de un colegio, pero no importa. La idea es buena y es perfectamente transferible a un instituto.
Es un proyecto de estímulo de la cultura artística y emprendedora.
Con él han convertido el colegio en un museo. Todos, (maestros, alumnos, padres) se implicaron y colaboraron para dar vida a un museo que fuera capaz de acercar
de manera práctica la historia del arte y sus diferentes manifestaciones
a los alumnos del colegio y a toda aquellas personas que lo visitaron.
Por las fotos que he visto ha sido un trabajo impresionante.
La enseñanza que saco: las buenas ideas se pueden encontrar en cualquier parte. Basta adaptarlas al nivel en el que se trabaja.

CristinaSM L2

Título: Viaje a la fantasía: Teatro de sombras

2017-09-19 20:07:28 UTC

MARIA RUIZ (B1)
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-la-fantasia-teatro-de-sombras

Me ha gustado porque a través de este proyecto se trabajan los contenidos de la materia de tecnología de una forma muy atractiva para el alumnado sin perder de vista los contenidos que exige la ley de educación. Destaco esto de este proyecto porque como profesora de matemáticas no veo muy claro cómo trabajar con abp y cumplir a su vez con los estándares de aprendizaje programados.

Título: Es magia? No, son reacciones químicas

2017-09-19 20:24:53 UTC

MARIA RUIZ (B1)

https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692

La idea de crear un videoblog me parece interesante, ya que es motivador para los alumnos el hecho de ser ellos los protagonistas. Además, en él van a presentar experiencias, que como las han vivido en primera persona, quedarán para siempre grabadas en su mente.

Título: "English speaking cities: London"

vinogradovnovic — 2017-09-19 20:26:20 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076365
Me ha encantado este proyecto.

Título: ¿A qué precio quieres ganar?

2017-09-19 20:28:10 UTC

MARIA RUIZ (B1)

procomún.educalab.es/es/artículos/que-precio-quieres-ganar

De este proyecto me ha gustado que no parece complicado de realizar. Como profesora de matemáticas, se trata de un proyecto en el que el departamento de matemáticas puede participar con el bloque de estadística, aprendiendo los alumnos los contenidos respectivos de una forma más eficaz y práctica. Además, este proyecto abarca distintas actividades motivadoras para los alumnos, como la elaboración de vídeos, la organización de las olimpiadas, el póster digital…

¿A qué precio quieres ganar?

mbq29 — 2017-09-19 20:34:03 UTC

MÓNICA BONET (J4)
https://docs.google.com/document/d/1L6Bj4Ay2IPQvAfZ-LlvMV44I2CNzGRJ85u9i2S1jcMg/pub

Este proyecto me ha llamado la atención por:

- La pregunta guía: es original, sugerente y provocadora

- La idea de aprovechar el proyecto para trabajar de forma transversal la educación en valores

Informativo semanal Conectados

mbq29 — 2017-09-19 20:35:30 UTC

MONICA BONET (J4)

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-informativo-semanal-conectados

Este proyecto me ha llamado la atención por la facilidad con la que pueden integrarse multitud de disciplinas. En un periódico o revista digital creo que tienen cabida prácticamente todas las áreas. Además, teniendo en cuenta las especialidades de los componente de mi equipo, se puede tomar como referencia para diseñar por ejemplo una revista de divulgación científica o matemática con artículos en inglés, entrevistas, etc.

Historia de la informática: Un viaje a través del tiempo

mbq29 — 2017-09-19 20:37:52 UTC

MÓNICA BONET (J4)

https://drive.google.com/file/d/0B7dMwA2zrrMzRUtjVFpPN2RMeEk/edit

De este proyecto me llama la atención la originalidad del producto final: ¡¡un museo con audioguías en varios idiomas!! Muy original y actual. Puede sugerir crear un museo sobre cualquier otra cosa que nos parezca interesante para algún nivel concreto.

La vida en la Prehistoria

mbq29 — 2017-09-19 20:40:30 UTC

MÓNICA BONET (J4)
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-vida-en-la-prehistoria

Este proyecto me ha llamado la atención por lo original de elegir un momento histórico especialmente atractivo para el grupo de alumnos con el que se trabaje y utilizarlo como eje central del proyecto. Además es una perspectiva de trabajo tan amplia que parece fácil integrar muchas materias.

Proyecto ABP-Alimentación, actividad física y salud

cprzafra_tecedu — 2017-09-19 22:41:34 UTC

FCO. JAVIER MASERO (A4)
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud
Proyecto muy interesante por trabajar de forma interdisciplinar en Educación Secundaria. Engloba a las áreas de EF, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales utilizando como nexo de unión la alimentación, la actividad física y su relación con la salud. Además, es útil para el trabajo de Competencias Clave, trabajando la lingüística, la interacción con el mundo físico ola competencia digital, entre otras.

Recorremos itinerarios para conocer y enseñar nuestra ciudad

cprzafra_tecedu — 2017-09-19 22:54:11 UTC

FCO. JAVIER MASERO (A4)
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-individual-abp-intef

Este proyecto resulta de gran interés por el uso que hace del entorno para presentarlo como un espacio de aprendizaje para el alumnado. Es importante destacar la autonomía que le otorga al alumnado en la elección de los itinerarios y el buen diseño de las fichas con las que los alumnos elaborarán la información del monumento y lo presentarán a sus compañeros.

DIARIO DE NORMANDÍA

2017-09-20 04:55:06 UTC

Mª Inmaculada Prieto Pinto (L1)

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607783429

El proyecto consiste en mejorar la comprensión y expresión mediante la elaboración de un blog en el que cada alumno recoge textos elaborados por él mismos que respondan a determinada tipología textual.

La metodología del Flipped Classroom resulta muy atractiva para los estudiantes, pues en casa adquieren los conocimientos y en clase los ponen en práctica creando los textos que después incorporarán en su blog.

Me ha parecido muy interesante la manera de trabajar las tipologías textuales, partiendo de textos reales elaborados por los alumnos; también que en la difusión del proyecto se pensara en las familias y en la dirección del centro-

El hecho de que el centro en el que se ha puesto en práctica el proyecto participara en el plan de Mochila Digital y que todos los alumnos contaran con dispositivos móviles facilita enormemente la tarea.

Los guardianes del tiempo: un inquietante recorrido por la figura y la época de Teresa de Jesús

2017-09-20 04:57:07 UTC

Mª Inmaculada Prieto Pinto (L1)
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194580

Se trata de una webquest en la que los alumnos van a conocer la figura de Teresa de Jesús y su contexto histórico, además van a reflexionar sobre el papel de la mujer en la historia.

El reto inicial resulta muy motivador; la música y la estética animan a los estudiantes a involucrarse en la tarea. Además, con el hecho de situar el hallazgo del manuscrito en la propia biblioteca del centro los alumnos van a tomarse el proyecto como un reto personal. A ello se une que al conocer la serie de TVE El ministerio del tiempo van a sentirse protagonistas de un viaje fascinante al pasado.

Me ha llamado la atención la colaboración que ha habido entre los miembros de los distintos departamentos, con lo que han conseguido crear que el trabajo sea verdaderamente interdisciplinar.

LA YINCANA DE LOS SERES DE FICCIÓN

2017-09-20 04:58:03 UTC

Mª Inmaculada Prieto Pinto (L1)

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1485964697096

El objetivo final es trabajar los textos descriptivos a partir de textos escritos y de producciones audiovisuales. Los alumnos van a investigar sobre los seres de ficción para producir un podcast con su correspondiente código qr centrados en su descripción. Creo que este proyecto tiene el éxito asegurado, pues la fantasía está presente en la vida cotidiana de nuestros alumnos (videojuegos, películas, novelas…).

El manejo de recursos TIC (infografías, códigos qr , editores de vídeo) se combina con la lectura de textos escritos literarios sobre los que los alumnos deben reflexionar para extraer los rasgos característicos de la descripción y analizar los recursos literarios.

filomanuela — 2017-09-20 05:13:25 UTC

La curiosidad es saludable
Manuela Picazo Tadeo

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075

Me parece un tema interesante, que si de hecho no conecta con mi asignatura, si podría ser parte de un proyecto global más amplio, junto con la mía. Yo trabajo con Valores y con Psicología. La obsesión por el cuerpo no es saludable y genera trastornos y distorsiones de la realidad. Ese tema sería útil si se añadiera al proyecto que muestro , desde mi punto de vista muy bien trabajado.

Viaje fin de curso.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso

ABP: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game

https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/

Me parece interesantísimo porque además de que se están estudiando los derechos humanos, se está produciendo un recurso que es utilizable en el futuro y se stá aprendiendo a usar recursos digitales. Un trabajo muy completo

Nos vamos a Atenas de viaje de estudios

2017-09-20 07:47:49 UTC

Raisa García Fernández (B4)

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270085681

La verdad que el título del proyecto me llamó la atención. Después estuve investigando de que trataba y pude comprobar la cantidad de materias que asociaba y que juntas iban a elaborar un proyecto.
Este proyecto es muy interesante ya que hace uso del edificio de Atenas y sus alrededores pero estas mismas actividades se podrían realizar en los alrededores del centro.
La elección de itinerarios, medios de transporte... les ofrece un valor crítico, de cierta autonomía. Al ser un tema tan abierto los resultados entre los grupos serán diferentes, posteriormente se hace una puesta en común en forma de exposición al resto de compañeros y por ello muy enriquecedor.

Preparando un Video-Clip

2017-09-20 08:21:21 UTC

Ximo Alfonso (C2)

Preparando un Video-Clip

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487

Su estructura y fases me parecen muy adecuada. Me gusta mucho el recurso didáctico y la motivación que puede aportar a los alumnos. Posiblemente lo realice en clase.

¿PUEDEN LOS EDIFICIOS SER VERDES?

2017-09-20 10:04:50 UTC

Raisa García Fernández (B4)

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/146580611892
En primer lugar veo muy llamativa la frase guía. Además me parece un tema muy interesante ya que van a tener que desarrollar términos muy importantes como desarrollo sostenible, proyecto técnico y sus partes, y como final realizar una maqueta y un vídeo para poder presentarlo a todo el centro educativo y posteriormente se valorará el mejor y se expondrá en el centro. Es un proyecto muy completo.
Seguramente que en algún momento lo realizaré en clase.

#gamificaciónMOOC

2017-09-20 11:29:47 UTC

JOSE JUAN CALVO SOBRINO F6
https://procomun.educalab.es/es/articulos/gamificacionmooc
Aunque más que un proyecto de aprendizaje de aula es una formación, me resulta interesante y y me parecenecesario introducir el juego en las aulas de secundaria.

Preparando un vídeo-cilp

lorenzo_piera — 2017-09-20 11:42:34 UTC

por Lorenzo Piera Delgado
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487
Me parece un trabajo muy completo porque aborda todas las fases de un proyecto para la grabación de un vídeo clip. Por otro lado, me parece muy oportuno la inclusión de los cuestionarios al final de cada sección. Y por último, destacar que los enlaces propuestos son muy claros, didácticos y que pueden resultar muy útiles a los alumnos. Excelente trabajo.

Proyecto ABP "Unidos a por los 1500"

pepegragera — 2017-09-20 14:59:53 UTC

Cristina Ruiz Fructuoso
URL: https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1495703309619
Lo que más me gusto de este proyecto es el tratamiento transversal de las competencias desde las diferentes áreas de conocimiento y la finalidad tan bonita que tiene donando alimentos a una ONG pretendiendo dentro de sus objetivos la implicación de toda la comunidad educativa, sin duda proyecto de este tipo calan en nuestros alumnos.

Preparando un vídeo-clip

elenortegasanchez — 2017-09-20 16:08:31 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487

Proyecto muy completo, con presentación interactiva y visualmente atractiva. Con contenidos, objetivos, secuencia didáctica, criterios de evaluación... bien estructurado y muy claro.
me ha gustado que tenga una auto-evaluación o cuestionario por medio de preguntas interactivas para que el alumno/a tenga presente de manera consciente los objetivos.
recursos de aprendizaje sencillos desde nivel principiante.

Es el mundo un tablero?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037
un recurso de aprendizaje basado en el ABP, me ha parecido muy completo y bien elaborado, contiene rúbricas bien estructuradas para evaluar exposiciones orales muy interesantes. podría hacerse un concurso/juego adaptado a cualquier materia.

¿Y ESO QUE ES? Un camino hacia el arte abstracto

https://procomun.educalab.es/es/articulos/y-eso-que-es-un-camino-hacia-el-arte-abstracto

acerca el arte abstracto al alumnado, dinámico al combinarlo con la música, y puede abarcar varios contenidos del currículo de la asignatura de plástica correspondientes a los elementos del lenguaje visual.

Elena Ortega (B4)

Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos

auroragoi08 — 2017-09-20 17:25:38 UTC

LA VUELTA AL MUNDO

2017-09-20 17:30:28 UTC

Mª Remedios Rodríguez García

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo-final-0

Este proyecto favorece enormemente la integración del alumnado extranjero en los centros educativos dado que promueve actitudes interculturales positivas mediante el conocimiento de sus países de origen y de diferentes aspectos de su cultura. Es una buena herramienta para trabajar las diferencias interpersonales y la aceptación del otro y es extensible a la etapa de secundaria.

Como especialista en educación especial, en unión con esta idea, también me plantearía el tratamiento de las diferencias personales por razón de su capacidad.

English Speaking cities

estivaz — 2017-09-20 17:46:11 UTC

Estibaliz Vazquez Tabera
URL - http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1473777717894

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076365

Proyecto muy completo e interdisciplinar donde se trabajan diferentes ciudades de habla inglesa. Hay un proyecto sobre Washington y otro sobre London y a traves de un viaje por los lugares mas emblematicos de estas ciudades, los alumnos van trabajando diferentes temas.
Variado, completo y adaptable a diferentes etapas a partir de la ESO.

¡ACTÚA YA!

2017-09-20 17:59:03 UTC

Mª Remedios Rodríguez García

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-aprendizaje-actua-ya

El proyecto es de gran utilidad para dar a conocer y concienciar al alumnado con relación a las enfermedades crónicas que padezcan algunos de ellos: alergias al polen y a los alimentos, diabetes, epilepsia, etc. Es necesario que los centros adopten una serie de pautas de actuación ante las mismas. La comunidad educativa sería así conocedora de este protocolo y se actuaría prontamente ante cualquier episodio que se produjera.

Fisika unitate didaktikoa

2017-09-20 18:08:36 UTC

Arrate Biguri
URL- http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1484582454732
El planteamiento de este proyecto propone aplicar de manera práctica los conceptos teóricos aprendidos en física. Este proceso, a pesar de ser más largo, les hace a los alumnos participes de los cálculos que se están realizando para obtener los resultados que se buscan en el planteamiento de la actividad de manera que los entiendan e interioricen mucho mejor. También es interesante la propuesta de rol-playing de este proyecto. Me ha parecido muy interesante también la propuesta de una autoevaluación sobre el trabajo realizado en el proyecto.

Desarrollo de algoritmo con Scratch

cferna49 — 2017-09-20 18:23:14 UTC

Carmen Fdz-Cedrón Alonso
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359608
Me gusta porque utiliza el programa Scratch para enseñar a los alumnos a programar de una forma sencilla y lo hace con un ejemplo muy aprovechable para los alumnos de Secundaria como es la resolución de las ecuaciones de 2º grado.
En este caso se propone programar la resolución de ecuaciones, pero es un programa muy fácil de utilizar y que permite a los alumnos programar diversas actividades, juegos incluidos.

PROYECTO ¿A qué precio quieres ganar?

majose_gomez — 2017-09-20 18:44:44 UTC

https://docs.google.com/document/d/1L6Bj4Ay2IPQvAfZ-LlvMV44I2CNzGRJ85u9i2S1jcMg/pub
La idea que sugiere el título del proyecto abarca valores de la persona pero también trata de aspectos a cuantificar en el mundo del deporte y la salud.
Una de las tareas que más me ha gustado es a la de realizar estudios estadísticos partir de encuestas o datos tomados de los medios de comunicación, con lo que el trabajo colaborativo entre disciplinas está asegurado.
La secuenciación de las tareas (punto 4.2) me gusta mucho por la claridad del esquema de las fases, descripción y recursos necesarios. En cuanto a la evaluación, me parece muy interesante y funcional la rúbrica para evaluar el informe estadístico.
Mª José Gómez San Emeterio (K-1)

PROYECTO La implantación del aprendizaje cooperativo en Educación Primaria y ESO.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1497282048822

Me interesa este tema pero lo desconozco.

Al leer el documento se ve la implicación de todo el centro en este proyecto de trabajo. Me ha parecido muy ambicioso y atractivo.

Adaptándolo a algo un poco más pequeño como al aprendizaje cooperativo en un grupo-clase, la formación de grupos me parece difícil, especialmente que los alumnos respeten las normas y se responsabilicen de su rol en el equipo.
Mª José Gómez San Emeterio (K-1)

Proyecto EDIA. Geografía e Historia. "¿Viajamos por España?"

profageohistoria — 2017-09-20 18:51:51 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1495703309782

Este proyecto me ha llamado la atención, en primer lugar porque me parece relativamente fácil de llevar a la práctica si estás iniciándote en esta metodología, como es mi caso, y puede ser bastante motivador para mi alumnado; y en segundo lugar porque muestra una faceta más lúdica de la Geografía relacionándola con la Historia, cuestión que a veces queda muy difusa en los métodos de trabajo tradicionales.

Proyecto final individual AbP: Fracciones, proporciones y nuestros abuelos

sitomix2 — 2017-09-20 19:11:24 UTC

Ana María Pérez Cubillo
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-individual-abp-fracciones-proporciones-y-nuestros-abuelos

Este proyecto muy original para aprender fracciones usando un bingo, e intergrar el conocimiento de los mayores.
Me parece que se explica muy claramente las competencias,objetivos y la metodologia, me hubiera gustado que aparecieran los estándares de aprendizaje, asi como se detallara más en profundidad como se ha realizado la evaluación.

Ana Piña Grupo E2

anapina75 — 2017-09-20 20:13:28 UTC

"Proyectos de referencia en ABP para Secundaria y Bachillerato" correspondiente a tu nivel académico:
https://procomun.educalab.es/es/ode-search?query=my+plan%2C+my+future&type=&auto=

Me ha parecido una gran herr
amienta y super útil para los chicos, me ha abierto la mente a nuevas ideas y propuestas para mis alumnos, creo que disfrutarían involucrándose en un proyecto similar en lengua inglesa.

Es justo lo que andaba buscando.

Construcción de un horno solar

joanmirallesrossinyol — 2017-09-20 20:39:22 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-aprendizaje-construccion-de-un-horno-solar

Proyecto de construcción de un horno solar dirigido a alumnos de tecnología de 3º de la ESO. Me ha parecido un proyecto muy interesante y ajustado a las necesidades, conocimientos y currículo de la asignatura, por lo que me atrevería a llevarlo a cabo con mis alumnos actuales. Además, vienen perfectamente explicadas las competencias, contenidos y el sistema de evaluación a utilizar de acuerdo con la legislación actual.

Joan Miralles, grupo F.

EL MUSEO DE LOS INVENTOS

2017-09-20 20:58:29 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796208030

Este proyecto pretende que los alumnos de infantil de 5 años realicen una exposición, tanto de inventos antiguos aportados por las familias, como de inventos creados por los propios alumnos. Por otro lado, queda muy clara la pregunta clave, en torno a la cual gira todo el proyecto, así como la secuencia de sesiones a seguirse, la cual queda explica de forma pormenorizada. En cuanto a la evaluación, establece los aspectos que se van a evaluar, y posteriormente establece la rúbrica que servirá de guía para la evaluación de cada alumno.

A mi modo de ver, me ha parecido un proyecto muy bonito y que se puede llevar a cabo con alumnos de cualquier otra edad.

UNIDAD DIDÁCTICA MATEMÁTICAS Y FINANZAS

mariaperis_milagrosa — 2017-09-20 21:55:01 UTC

Me ha gustado porque, en general, a los alumnos, les produce mucho interés todo lo que está relacionado con el dinero y les resulta comprensible.

Comentario sobre el proyecto: La implantación del Aprendizaje Cooperativo en Educación Primaria y ESO

ajquintanar — 2017-09-20 22:37:44 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1497282048822

Antonio José Quintanar
Curso ABP grupo C4

Este proyecto me resulta interesante porque trata de la implantación de un proyecto a nivel global en un centro educativo, y mi colegio tiene intención de ir implantando en el futuro un proyecto similar, aunque creo que más sencillo.

El proyecto está muy detallado y ordenado, por lo que resulta ser una referencia para comparar con otros proyectos.

Por otro lado las técnicas de Aprendizaje Cooperativo que programan son las más conocidas y no observo ninguna de la que no sepa su funcionamiento.

La radio y el entorno cultural en Arganda del Rey.

2017-09-21 08:01:16 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-radio-y-el-entorno-cultural-en-arganda-del-rey
Núria Rodríguez Castillo
F7

Este proyecto me ha parecido interesante por querer acercar a los jóvenes de Arganda del Rey a su comunidad y a su cultura más cercana.
Se trabaja la comunicación oral y escrita, la competencia digital, la competencia social, la competencia cultural y artística así como la autonomía e iniciativa personal.
Considero que podría funcionar genial en mi instituto ya que es una ciudad modernista y acercaría a los estudiantes al arte, literatura y arquitectura de su ciudad, pudiendo involucrar historia, visual y plástica, lengua y literatura, etc.

ENGLISH SPEAKING CITIES (INGLÉS ABP EN 3º DE ESO)

2017-09-21 08:18:06 UTC

TANIA MORAN GRUPO B5
https://procomun.educalab.es/es/itinerarios/copia-de-english-speaking-cities-ingles-abp-en-3o-de-eso
Una serie de unidades enmarcadas dentro del aprendizaje basado en proyectos en la clase de inglés de 3º de la ESO.
Considero muy interesante el planteamiento por el cual cada una de las sesiones educativas tiene lugar en diferentes partes de algunas ciudades de habla inglesa. Creo que puede resultar motivador para los alumnos y a la vez reforzar su conocimiento del mundo.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/itinerario-por-londres
Otro proyecto que he de destacar por la manera en que hace uso de un recurso como Google Maps. De nuevo dentro de la linea del anterior, en el que hay un componente viajero con la motivación de descubrir cosas nuevas del mundo.

¿Hay amores por los que morir?

2017-09-21 08:28:32 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-lengua-y-literatura-hay-amores-por-los-que-morir
Núria Rodríguez Castillo
F7
Proyecto muy interesante para adolescentes. Trabaja, por una parte, el clásico tema del amor en la literatura, pero también busca, mediante las encuestas, localizar posibles dudas sobre relaciones tóxicas, posesivas, ideas machistas. Ayudaría a trabajar este problema real que es la violencia de género mediante encuestas, tanto digitales como en papel.

Escríbeme a la lucha. 1º Bachillerato.

2017-09-21 08:45:58 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-trabajo-finaldocx
Núria Rodríguez Castillo
F7
Proyecto para bachillerato interesantísimo para futuros universitarios, periodistas, docentes... Trabaja mediante la creación de una revista literaria a través de la reflexión de lecturas contemporáneas. Se promociona así la lectura de novelistas, dramaturgos y poetas contemporáneos, se reflexiona sobre la cabida de la literatura en la sociedad actual, etc.

https://padlet.com/INTEFABP/proyectois_referencia_ESO_sept_2017

historia_iesalbarracin — 2017-09-21 08:47:10 UTC

¿Pueden los edificios ser verdes?

2017-09-21 10:23:45 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1465806118925
Aránzazu Bécares Hevia
Curso ABP Grupo B4

Me parece muy interesante al tratar temas de actualidad como son las energías renovables y la eficiencia energética.
Su desarrollo se basa en el aprendizaje por proyectos, es decir, se plantea un problema, se debaten las posibles soluciones y cómo llegar a ellas, se llega a una opinión común y se realiza el proyecto técnico. Finalmente se construye el prototipo o maqueta.
Resulta muy motivador para el alumnado ver el resultado de todo el trabajo realizado, por eso creo que este proyecto puede ser muy útil.
Además, al final del mismo, se realiza un vídeo para concienciar al resto del centro educativo de la importancia de mantener los espacios limpios, lo que implicaría la participación de todos y el uso de herramientas TIC.
Por tanto, el aprendizaje se realiza de una forma muy práctica y dinámica.

Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos

lorena_jimenez_umh — 2017-09-21 14:31:09 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game
Lorena Jiménez Romero
Curso ABP Grupo B2
Este proyecto me ha parecido muy interesante principalmente por dos razones .
Por un lado considero imprescindible y necesario trabajar los Derechos Humanos y los Valores Democráticos en cualquier centro educativo de manera trasversal al currículo. Así como incluir en todas las asignaturas el desarrollo de elementos trasversales tales como emprendimiento, fomento de la lectura, competencia social y cívica....
Por otro lado, la idea de trabajar ciertos contenidos a través de un juego de mesa me ha parecido muy atractiva y adecuada para nuestros alumnos, ya que incluye determinadas características motivadoras como es el trabajo en equipo, la competición, los refuerzos... Además de desarrollar determinadas competencias a la hora de diseñar, elaborar y poner en marcha.

Flipa con las funciones... y con DESMOS

diana_gomez_areste — 2017-09-21 15:55:14 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/flipa-con-las-funciones-y-con-desmos
Diana Gómez Aresté
Curso ABP Grupo C4

Este proyecto, si bien no está demasiado desarrollado por la autora, me parece interesantísimo porque combina tres elementos importantes:

- Las calculadoras gráficas on-line
- La fotografía digital.
- El entorno directo del alumno.

La idea de un concurso de fotografía combinada con la detección y parametrización de funciones matemáticas en el "mundo real" nos permite visualizar de otra manera las funciones que vamos a trabajar en el aula desde un punto de vista analítico.

La combinación fotografía + matemáticas me parece muy potente

Es magia? No, son reacciones químicas

graci_valles — 2017-09-21 15:59:45 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692/widget

Maria de Gracia Vallés Amengual
Curso ABP Grupo F1

El Happening es la visualización de uno de los capítulos de la serie The Big Bang Theory, con la posterior reproducción, por parte de los alumnos, de la misma reacción química que visualizan.

Una vez acabada la reacción la sesión acaba con una lluvia de ideas de lo que ha ocurrido.

El proyecto continua con la experimentación y explicación de diferentes reacciones químicas y las leyes que las explican.

El producto final del proyecto es un VideoBlogg donde lo alumnos publican vídeos con las reacciones químicas que ellos mismos van haciendo a partir de los conocimientos que van adquiriendo a lo largo del proyecto.

Me ha gustado mucho y el formato es muy atractivo y claro.

EL PUENTEDescripción: Es un Proyecto para la asignatura de TECNOLOGÍA de 1º ESO

2017-09-21 16:23:30 UTC

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/572e3a6e-d74e-4c24-a3ce-f3bc36308d2b/TRABAJO%20FINAL%20Orreaga%20Ur.pdf

Laura López Planells
Curso ABP Grupo F5

Este proyecto me parece muy interesante por varias razones:

En primer lugar, podemos combinar el área matemática y tecnológica fácilmente al trabajar escalas, sistema métrico y presupuestos.

Otro factor que cabe destacar, es el hecho de que este trabajo puede entretener mucho a todo el alumnado, evitando así ciertos problemas en el aula con algunos alumnos que no están interesados en aprender.

Por último, destacar que potenciamos la creatividad del alumnado dejando que ellos creen sus propios proyectos.

You Won't believe it!

felixalcaide — 2017-09-21 16:54:59 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796209621

Félix Alcaide Carrera
Curso ABP Grupo H2

Este es un recurso para ABP en inglés que pretende que los alumnos investiguen en la historia de sus familias para crear una historia en forma de cuento. Integra el uso de varias herramientas TIC y me parece una forma estupenda de trabajar las narraciones con los alumnos de 3º de ESO

English speaking cities

felixalcaide — 2017-09-21 17:06:12 UTC

https://procomun.educalab.es/es/itinerarios/english-speaking-cities-ingles-abp-en-3o-de-eso

Félix Alcaide Carrera
Curso ABP Grupo H2

Este es un Itinerario Formativo para alumnos de 3º ESO denominado English Speaking Cities. Consta de diferentes ítems en los que se combinan a la perfección la dosis justa de gramática y vocabulario y la práctica de las 4 destrezas comunicativas con la elaboración de diversos productos TIC.

Proyecto ABP My plans. My future! para lengua extranjera inglés y lengua castellana y literatura

2017-09-21 17:14:34 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/comparto-proyecto-abp-my-plans-my-future-para-lengua-extranjera-ingles-y-lengua-castellana

Gemma Seró Bellet
Curso ABP Grupo F3

He elegido este proyecto, principalmente, por la herramienta utilizada Cartoon Story Maker, la cual me ha gustado mucho. La verdad es que no la conocía y me servirá para utilizarla en mis clases de lengua, sobretodo en la parte de literatura de tercero de ESO para que recreen la historia y, de esta manera más lúdica, conseguir motivarles a aprendérsela.
Por otro lado, también es una herramienta muy motivadora para los alumnos del primer ciclo de la ESO para conseguir potenciar su creatividad a partir de un tema propuesto

Érase una vez... un estuche.

jleon23 — 2017-09-21 17:16:23 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Juan Luis León Pina
Curso ABP Grupo F7

Este proyecto resulta muy interesante porque desde una idea sencilla, como es lo que puede contener un estuche, se puede hacer que los alumnos se hagan conscientes de muchas realidades y aprendan conceptos que pertenecen a diferentes materias.
Por ejemplo, geografía (de donde vienen las materias primas), matemáticas (costes de transporte), ciencias naturales ( la madera ...).

Proyecto ABP-Alimentación, actividad física y salud

jleon23 — 2017-09-21 17:41:13 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud
Juan Luis León Pina
Curso ABP Grupo F7

De este proyecto me ha parecido muy interesante el hecho de tratar el tema de estudio a través del montaje de una película.
Esto hace que la elaboración y posterior memorización del guión permita la interiorización de los conceptos de manera más eficiente.

PROYECTO ABP - MY TOWN

2017-09-21 18:03:51 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1440681009196

Marta Pesudo Marco

Grupo: I1

Mi elección es un proyecto dirigido a estudiantes de secundaria en la asignatura de inglés. En este proyecto hay varios aspectos que me han atraído.

En primer lugar, me parece muy útil, desde el punto de vista práctico, que el proyecto esté dividido en apartados y tareas. En cuanto a las tareas, estas están muy relacionadas en conseguir el fomento de las Competencias Clave, más concretamente la Competencia Conciencia y Expresiones Culturales así como la Competencia Digital (ya que engloba muchas herramientas TIC como: Wevideo, Google Drive, YouTube o Twitter. Además, a través de la actividad ‘Learning Diary’, los estudiantes reflexionarán sobre su propio aprendizaje, fomentando así la Competencia para Aprender a Aprender.

Aun así, las actividades también contemplan contenidos gramaticales como el uso de los comparativos y el presente simple, además de vocabulario relacionado con viajes.

Sin embargo, el punto más atractivo es el hecho de que el aprendizaje traspase las paredes del aula, ya que el producto final es la publicación de un video para promocionar su ciudad. Esto hace que los estudiantes se sientan más motivados y vean de las actividades un reto real.

Fotografía Matemática

mestefania — 2017-09-21 20:38:32 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1492507736161

María Estefanía Casero
Curso ABP Grupo J2

Este proyecto me ha parecido muy interesante por varias razones: hace protagonistas a los alumnos, fomenta el trabajo en equipo gracias a una idea que considero atractiva para ellos, activa la imaginación de ideas ingeniosas para realizar una "fotografía matemática" y posteriormente explicar el concepto al resto de compañeros, utiliza diferentes herramientas TIC para la elaboración del producto final y une varias Competencias Clave además de la matemática.

El proyecto está muy bien explicado y seguro me servirá para utilizarlo en mis clases con alguna pequeña modificación.

Proyecto: ABP Informativo semanal: 'conectados'

2017-09-22 10:15:11 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-informativo-semanal-conectados
Anabel Marín Arellano
Curso ABP Grupo B

He escogido este proyecto porque puedo enmarcarlo perfectamente en la clase de Lengua castellana y Literatura.
Me gusta que los alumnos trabajen en un periódico simulado, pues se trata de un trabajo en equipo en el que hay que delegar diferentes funciones a cada uno, pero en el que todos deben estar al corriente de lo que el resto están haciendo.
Además, al tratarse de un periódico digital, los alumnos deberán utilizar diferentes herramientas TIC y buscar continuamente información.
Por último, los alumnos practicarán las diferentes estructuras periodísticas como la noticia o el reportaje, en formatos escritos o audiovisuales y aprenderán a mirar con ojo crítico la actualidad.

¿SABEMOS LO QUE COMEMOS? ¿SOMOS LO QUE COMEMOS? Propuesta de ABP para varios niveles.

tatianarodriguezperez — 2017-09-22 10:51:40 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/sabemos-lo-que-comemos-somos-lo-que-comemos-propuesta-de-abp-para-varios-niveles

Es un tema que se puede aplicar a cualquier nivel tanto de secundaria como de bachillerato, incluso a niveles inferiores. Es una temática interesante donde se puede trabajar diferentes disciplinas educativas como la economía, la filosofía, la química, etc. Además, es una manera original de que los alumnos sepan lo que están comiendo, y aprendan por sí mismo a comer saludablemente.

PLAN DE AHORRO ENERGÉTICO DE UN IES
https://procomun.educalab.es/es/articulos/plan-de-ahorro-energetico-de-un-ies

Teniendo en cuenta todos los desastres y catástrofes naturales que últimamente asolan nuestro mundo asociados al cambio climático, este proyecto está enfocado a que cada uno pueda aprender ahorrar no sólo desde el punto de vista económico, sino de que manera podemos contribuir tanto individualmente como colectivamente a luchar contra el cambio climático e intentar proteger y cuidar nuestro planeta.

PROYECTO JABÓN. 1º ESO
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-jabon-1o-eso

Aunque sea un proyecto aplicado a 1º de la ESO. Es muy interesante desde el punto de vista de la química, ya que dependiendo del nivel educativo se puede profundizar más en los métodos de elaboración del jabón permitiendo conocer diferentes técnicas y material de laboratorio, así como procesos químicos.

Por otro lado, este proyecto tiene un enfoque multidisciplinar englobando diferentes materias como las matemáticas, educación ambiental, entre otras, que permitirá crecer y aprender al alumno de una manera original y eficiente.

Saludos
Tatiana Rodríguez (K1)

Proyecto: ABP Informativo semanal: "conectados"

elrobleo_sograndio — 2017-09-22 12:56:23 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-informativo-semanal-conectados
Ignacio Álvarez Fernández
Curso ABP Grupo K4

Me gusta este proyecto porque en nuestro Centro estamos desarrollando desde el Dpto. de Lengua el Proyecto Comunic@, que incluye un periódico digital y una emisora de radio. Dicho proyecto pretende mejorar la expresión oral y escrita de nuestros alumnos. Sin embargo, para el desarrollo del proyecto no se ha seguido estrictamente la metodología ABP. De ahí la necesidad de realizar este curso.

Proyecto ABP: Matemáticas F1

2017-09-22 14:11:44 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359018

Mª Ángeles Santibáñez Rojas
Curso ABP Grupo J4

He elegido este proyecto porque, aunque fundamentalmente se trabajan estándares de aprendizaje de Matemáticas, también se pueden aplicar contenidos de las áreas de Tecnología, Dibujo y Física y Química.

El proyecto parte de una idea sencilla: el mundo de la Fórmula 1, que creo puede resultar atractiva para el alumnado, y está bien diseñado y explicado. Se utilizan en su desarrollo varias herramientas TIC, además de que se trabajan las 7 competencias clave.

Es, sin duda, un proyecto que puedo llevar al aula, trabajando de forma colaborativa con otros compañeros o adaptándolo para aplicar únicamnete conocimientos matemáticos.

Título: Preparando un vídeo-clip

vinogradovnovic — 2017-09-22 16:32:07 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487#comments
Elena Vinogradov Novic
Curso ABP Grupo D4
¡Me encanta este proyecto! Creo que puede enganchar a los estudiantes en el trabajo cooperativo y ayudar a unir el grupo.

El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a escribir guiones (en otras palabras, crear historias coherentes e interesantes) y usar herramientas y aplicaciones digitales esenciales para elaborar vídeo clips.

El proyecto supone tres fases:
· elaboración de un guión

· grabación de los planos

· edición del vídeo final

En la fase de planificación, se eligen los protagonistas de la historia y se crea una secuencia de acciones en un espacio de tiempo y en un lugar definido con los fines didácticos y/ o para entretener al público.

Una vez creado el guión, se deciden las escenas y las secuencias (escenas) del vídeo y, a continuación, se toman las fotografías y se graban los vídeos cortos.

Después de efectuar todos los planos y cortos necesarios, se procede al montaje y a la edición de la película usando las aplicaciones digitales disponibles en línea.

Pienso que este tipo de proyectos ayuda a desarrollar y mejorar tales competencias clave como la competencia digital, la comunicativa y el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Otras competencias claves también caben en el proyecto ya que el tema del vídeo podría abarcar diferentes ámbitos y referir a varias áreas del saber y conocimientos procedimentales y actitudinales.

El producto final de este proyecto es un vídeo clip que, por cierto, sería algo verdaderamente original y, por lo tanto, difícil de olvidar.
Me gustaría llevar a cabo un proyecto similar.

English speaking cities: London

2017-09-22 18:13:38 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076365
Núria Cabezos Xiqués
Curso ABP Grupo A1
En este proyecto los alumnos viajaran al Reino Unido y visitaran sus ciudades mas importantes y los sitios de más interés. Lo que más me ha gustado es que lo van a hacer cooperativamente.
Con este proyecto los alumnos se van a familiarizar con distintos tipos de entretenimiento, descubrirán lo que un adolescente puede hacer en Londres y escribirán un articulo de opinión sobre los adolescentes y el tiempo libre.

Upstairs, always going up.

antonioramirezdelcastillo — 2017-09-22 18:38:19 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1458121779998

Antonio Ramírez del Castillo

Curso ABP - Grupo H3

Me parece un proyecto con multitud de aspectos positivos. El más importante de todos es, en mi opinión, que se acerca mucho a los intereses y gustos de los alumnos. Otros aspectos importantes son:

- Una grandísima variedad de tareas, todas interesantes.

- Es multidisciplinar y me agrada que esté realizado por las áreas a las que muchos alumnos, padres y profesores no dan valor; me gusta ver cómo plástica, música y educación física han podido mostrar las fortalezas que tienen.

- Abierto a toda la comunidad escolar, incluidos padres.

Enhorabuena, tomaré ideas para mis clases.

2017-09-22 18:46:41 UTC

Autor Nieves Moreno Proyecto: Actúa ya
Posteado por Pedro Atencia
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-aprendizaje-actua-ya
Considero que la temática del proyecto es necesaria para todas las etapas educativas y que sus contenidos, adaptados a las necesidades de los alumnos, deberían ser obligatorios. Objetivo del proyecto: Conocer los casos de enfermedades crónicas en el centro y el protocolo de actuación en esos casos.

"Human Rights Board Game"

mfmiriam88 — 2017-09-22 18:52:49 UTC

El AbP comentado ha sido realizado y publicado por la autora: Susana Celina Tena (2017) y posteado aquí también por Lorena Jiménez.

Comentario realizado por: Míriam Montero Fernández (F4).

"Human Rights Board Game" destaca por ser un proyecto donde, por un lado el alumno crea un juego y para crearlo es necesario que conozca bien los conceptos que se están trabajando, y por el otro lado, el mismo alumno juega, practicando así con los distintos conocimientos.

En mi opinión, el verbo "crear", significa pensar caminos para llegar a un objetivo, y es fundamental para el crecimiento y desarrollo personal, social e intelectual.

Como podemos observar, los resultados obtenidos son de lo más interesantes por su diversidad de formato, variedad en el uso de estrategias y todos ellos con el mismo objetivo: pasarlo bien aprendiendo.

El proyecto puede verse en el sitio web:

https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/
Imagen de los prototipos realizados:

Paseos didácticos por El Jardín de las Delicias

celiajimix — 2017-09-22 18:59:23 UTC

Celia Jiménez Martínez (F4)
http://arsvivendi.wix.com/040963/home
Este proyecto tiene una página web muy atractiva y bien estructurada.
Es original por partir de una obra pictórica y conseguir trabajar de forma interdisciplinar las áreas de biología, lengua, literatura y arte.

"Paseos didácticos por El jardín de las Delicias" ->->->

mfmiriam88 — 2017-09-22 18:59:49 UTC

El autor y realizador del AbP a comentar ha sido: Rodrigo J. García
Posteado también en el Padlet por Celia Jiménez.

Comentario realizado por: Míriam Montero Fernández (F4).

A partir de una obra de arte o de un objeto cotidiano, cualquier soporte puede ser una buena idea para realizar y profundizar sobre los conceptos del currículum.

Considero interesante el hecho de encontrar soportes que nos permitan crear un hilo conductor dentro de nuestro proyecto educativo.

Proyecto disponible en:
https://elpais.com/elpais/2013/08/11/escuelas_en_red/1376209800_137620.html

2017-09-22 19:04:00 UTC

ieves Moreno Aldeguer

Sintaxis para 2º de E.S.O

2017-09-22 19:27:52 UTC

Este proyecto me ha parecido muy interesante para el aprendizaje de la sintaxis. Indica el camino a seguir paso a paso

Sintaxis para 2º de E.S.O.

2017-09-22 19:30:37 UTC

Fernanda Llinás Carmona (F3)
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417916235390
Este proyecto me ha parecido muy interesante y creo que puede hacer más atractiva y amena la sintaxis para los alumnos, ya que indica paso a paso el camino a seguir para el análisis de las oraciones, con ejercicios en cada paso que ayudan a ir avanzando.
Uno de los aspectos que más me han gustado es que debido a la gran cantidad de actividades que aparecen, se puede trabajar la materia a distintos niveles y así cada alumno puede seguir su ritmo.
Es una manera diferente de aprender sintaxis, que me parece muy completa , amena y fácilmente aplicable en el aula.

¡Actúa ya!

jcyp73 — 2017-09-23 00:51:30 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-aprendizaje-actua-ya
Juan Carlos Yuste Pérez
Curso ABP Grupo G3
Me ha parecido un proyecto sencillo, comprensible y fácil de poner en práctica. Deja muy claro cuales son la pregunta inicial, el producto final buscado y las distintas actividades que conforman un proyecto. En cada actividad aparece claramente el número de sesiones, el tipo de agrupamiento y si la actividad se realiza dentro o fuera del aula. Finalmente, me han gustado bastante las rúbricas con las que se evalúa: para la evaluación del trabajo colaborativo, para la elaboración y contenido del folleto (el cual se hace en canvas), para la elaboración y contenido del vídeo y una rúbrica de evaluación del porfolio. Estas rúbricas nos pueden servir para otros proyectos, o incluso para evaluar aprendizaje colaborativo o portfolios aunque no se trabaje necesariamente por proyectos. En definitiva, un proyecto modelo del que aprender a hacer proyectos.

Descubriendo el átomo

inmafyqspsf — 2017-09-23 08:59:55 UTC

M.ª Concepción Arauzo
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796206298
ABP Grupo B3
Es un proyecto muy completo, también muy extenso.
Tiene muchas actividades.
Se acerca e implica a todo tipo de alumnado.

Deconstruyendo la materia.

manolo_asensio — 2017-09-23 09:37:15 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
Autores: Agustín Gil Martín, Ana Sofía Gutiérrez Arnáiz, Elvira González Aguado, María Jesús Serna Martín y Pilar Etxebarría Rotaeche.
Manuel Asensio Pérez. Curso ABP. Grupo G3.
Proyecto muy completo.
Puede aplicarse en todos los cursos de E.S.O. que tienen Física y Química.

Posibilidad de repartirlo entre varios cursos.
Producto final claro y bien definido.
Todos los apartados se desarrollan por tareas que tienen la misma estructura.
La evaluación se lleva a cabo por rúbricas.
Me parece muy interesante la autoevaluación del alumnado a través del Diario de Aprendizaje.

Juego sobre los Derechos Humanos, de Susana Celis Tena.

2017-09-23 10:00:07 UTC

Planteamiento muy interesante y atractivo. A destacar que sea un juego o proyecto bilingüe, y que sean los alumnos los que decidan todo. Así es el ABP, sí, pero cuando lo ves en su resultado no deja de sorprender.
No sabes a qué juego jugar, así que a todos!!!
Comentario de Fernando Escribano

Cuidemos nuestras playas

2017-09-23 11:17:47 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-cuidemos-nuestras-playas
Proyecto muy interesante y completo y de fácil aplicación en las localidades costeras. Especialmente importante es, desde mi punto de vista, lo bien organizado que está en seis etapas donde cada una de ellas tiene una evaluación independiente por rúbrica.
Evidentemente los alumnos, a priori, tendrán un gran interés por el proyecto por el tema sobre el que trata y por la organización tan magistral llevada a cabo por los docentes que con este tipo de trabajos se convierten en guías más que transmisores de conocimientos.

José María Moreno Gutiérrez (H2)

El presupuesto y la cesta de la compra.

2017-09-23 14:36:11 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432190728911
Comentarios realizados por Concepción Moreno Moreno
Curso ABP (sep 2017)
Este proyecto me ha resultado muy interesante desde el punto de vista matemático. ¿Qué hay más importante y más práctico que el saber llevar la economía empezando por la de nuestra propia casa?Las ideas que más me han gustado sobre este proyecto son las siguientes:

- Que pretende introducir conceptos básicos de educación financiera, y su interpretación, además de relacionar estos conceptos financieros con conceptos matemáticos.

- Que se persigue que el alumno valore y aprenda hasta qué punto las matemáticas forman parte de la vida diaria.

- Que se utilizan

- Que busca que se trabaje en grupo para una interacción entre los alumnos

- Que se trabajan las competencias claves.

- Que al trabajar con conceptos de la vida cotidiana, nuestros alumnos además de poner más interés, podrán conversar en su familia y formar parte de ella en estos temas, lo que les dará seguridad y autoestima.

2. Érase una vez…un estuche.

2017-09-23 14:40:38 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
Comentario realizado por
Concepción Moreno Moreno
Curso APB (Sep 2017)
Veo que es un proyecto fácil, asequible y que puede dar mucho que pensar.
Las ideas que más me han gustado sobre este proyecto son las siguientes:

- Que pretende concienciar a los alumnos del gasto energético que supone la elaboración de muchos productos y el impacto que le supone al planeta.

- Que hablan sobre la sostenibilidad y el reciclaje como remedios.

- Que se potencia el respeto por la naturaleza y el planeta.

- Que no deben de tener ideas previas, lo que les dará la libertad y seguridad de comenzar a fijarse, pensar y describir cualquier cosa que tengan a su alrededor.

Organiza tu viaje

2017-09-23 15:25:14 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270082232/widget
Roberto Vázquez Álvarez
Curso ABP Grupo K4
Este proyecto me ha parecido muy interesante porque incide en un aspecto que en ocasiones los profesores descuidan: la planificación de las actividades extraescolares. En este proyecto se advierte un gran esfuerzo por enlazar la actividad extraescolar con el currículo escolar, preocupándose por la preparación de la misma, su desarrollo y su difusión posterior

Plan de ahorro energético de un IES

2017-09-23 16:04:02 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/plan-de-ahorro-energetico-de-un-ies

Comentario de Dominique Ninanne

La pregunta guía de este proyecto no aparece tal cual. Supongo que apuntaría una reflexión como la siguiente: ¿Es el consumo energético de nuestro centro sostenible, o excesivo?

Lo que me ha parecido realmente interesante en este proyecto es el aspecto multidisciplinar (abarca disciplinas que no se suelen “juntar”, filosofía, idiomas, física y química, informática) y el producto final: una propuesta concreta de ahorro energético para el lugar en el que los alumnos pasan gran parte del día. Además, parece que esta propuesta tiene una utilidad real y se le da difusión dado que se presenta al equipo directivo del centro y sirve de base para pedir subvenciones.
La presentación de este trabajo es bastante escueta y no veo muy bien cómo se organiza el trabajo en grupos, ni tampoco como se realiza la evaluación. Sin embargo, me ha gustado (para imaginarme como se desarrolla el trabajo) que se desglosaran las tareas previstas en actividades y ejercicios concretos, todos ellos relacionados con las competencias claves y los objetivos.

Es magia? No, son reacciones químicas

begopar_r — 2017-09-23 16:07:06 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
Comentario realizado por Begoña Rodríguez Gopar.
Curso ABP (Sep 2017), Grupo F2.
Se trata de un proyecto muy interesante para la asignatura de física y química y que se puede adaptar perfectamente a cursos desde 2º de la ESO hasta 4º de la ESO.
Me ha parecido muy buena la pregunta guía haciendo alusión a la magia que tanto le gusta a los niños, una buena manera de llamar su atención.
En los distintos apartados del proyecto explica el tema y lo relaciona con la vida cotidiana de esta forma los alumnos pueden darse cuenta de la química que les rodea.
Con las actividades prácticas propuestas acerca a los alumnos al laboratorio donde realizan varios experimentos que les fomentará el interés por las ciencias a parte del aprendizaje.
Como producto final me parece muy buena idea la de realizar el videoblog con los videos de los distintos experimentos y sus aportaciones personales registradas en sus diarios de aprendizaje

Mi banco y yo. http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1479227322753

garciajosemanuel100 — 2017-09-23 16:39:04 UTC

Comentario realizado por Jose Manuel García Romero Grupo C1
Proyecto dentro del area de Economia en su parte más basica y didactica.
Trabaja muy bien las bases para una buena gestión del dinero con los bancos y además incluye punto de vista social, cívico y responsable fomentando valores como el consumo responsable, igualdad de genero, etc.
Un recurso muy interesante para un primer acercamiento a la economía de los alumnos, motivador para que sigan interesándose por aspectos de la vida que van a afectarles directamente.

My plans! My future!

auroragoi08 — 2017-09-23 18:28:24 UTC

http://abpmoocmmoreno.blogspot.com.es/2014/04/proyecto-my-plans-my-future-buscando.html

Comentario realizado por Aurora María Goñi Pérez (septiembre 2017)
El proyecto me parece muy motivador e interesante.
Lo que más me ha gustado ha sido:
- Que parte de un cómic como modo de socialización.
-Que no se queda en el aula, sale al entorno del alumno lo que me parece muy enriquecedor.
- Las posibilidades que ofrece no solo para la socialización también para la mejora de la eficacia comunicativa.

Human Rights board game Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos

2017-09-23 19:28:36 UTC

https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/
Un proyecto muy interesante para avanzar en integración, actitudes, competencias. Integra los contenidos curriculares de manera significativa para el alumnado y lúdica.

Alimentación, actividad física y salud
https://procomun.educalab.es/ca/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud
Un proyecto muy completo capaz de integrar diversos contenidos con gran variedad de actividades que incluyen la vehiculación en lengua extranjera (CLIL) y métodos de evaluación muy completos.

La producción de un audiovisual és motivadora para el alumnado y permite la difusión.

Cristina Sánchez (grupo J3)

Cristina_fyq — 2017-09-24 06:33:32 UTC

Hay muchos proyectos que me han gustado pero quiero destacar los siguientes (teniendo en cuenta mi especialidad fisica y química).
DECONSTRUYENDO LA MATERIA
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
¿ES MAGIA? NO, SON REACCIONES QUÍMICAS
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
Ambos proyectos se pueden utilizar desde 2 º ESO a 4ºESO. Es una forma interesante de llamar la atención de los alumnos en la asignatura haciendola mas divertida para ellos, teniendo en cuenta que esta asignatura ya despierta su interés por el hecho de poder ir a un laboratorio, jeje. Además está muy bien que se comparen los contenidos con la vida cotidiana.
UDI ¿IRRESPONSABLES O INCONSCIENTES?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270077103
En este proyecto me parece muy interesante el carácter interdisciplinar de los contenidos de forma que se realiza como "un todo" de contenidos, abordando competencias clave, diferentes tareas y marcando unas preguntas guía llamativas para el alumnado.

Guadalupe Navarro

guadalupenavarros — 2017-09-24 06:49:06 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339422958

Me parece muy interesante este trabajo desarrollado en 5 bloques. La pregunta guía ¿Qué tipo de alimentación y que tipo y frecuencia de actividad física es recomendable que siga? engloba una serie de actuaciones recomendables para llegar a una vida saludable deseable para nuestros alumnos.

Tecnología interactiva - ¿Qué es tecnología?

2017-09-24 07:01:23 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349616149
Comentario de Ernest Murciano (Grupo G4)
Muy buena presentación para el tema inicial de Tecnología. Me encanta porque tiene muchas actividades interactivas que les ayudan a consolidar conceptos. El problema es que no disponemos de wifi ni portátiles en el centro que es de nueva creación. Además solamente tenemos Linux i Flash no funciona adecuadamente en los ordenadores del profesor. Es un problema para utilizar todos los materiales online :-(

celiajimix — 2017-09-24 07:21:21 UTC

oscar_naturales — 2017-09-24 07:49:53 UTC

Título del proyecto

ABP: Viaje a la Fantasía: Teatro de Sombras

URL del proyecto

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/c743c690-36f3-4bb8-b937-aedbc75e8b49/TRABAJO%20FINAL%20SUSANA%20CEL.pdf.

Comentario por O.Q.M

De este proyecto me ha gustado la idea tan sencilla de llevar al aula un poco de fantasía e intentar hacer realidad los sueños. La presentación del proyecto con el fotograma de la película de Meliès me sugiere que puedo hacer algo del estudio de los planetas o el universo, usando la mejor máquina que hay para hacer realidad los sueños: el cine.

¿EL MUNDO ES UN TABLERO?

iesalbanit — 2017-09-24 08:19:07 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037

Comentario de César Ruiz Gómez

CURSO ABP. GRUPO J2

DESCRIPCIÓN

Este es un proyecto muy bien fundamentado y que permite adaptarlo a muy poco esfuerzo a otros niveles educativos. También permite la aplicación en diversas agrupaciones y con metodología flexible. Es una narrativa o historia que no es guiando al alumno por el proceso de aprendizaje sin un modo de instrucción académica sino desde la intriga, el misterio y los emocionales que no nos acercan a los aprendizajes significativos y los principios de motivación interna. Nos adentramos en los más bajos recursos del imperialismo desde lo más simple a lo complejo, con un desarrollo de competencias y algunos recursos muy medidos para llevar a cabo una evaluación de todo el proceso. Las propuestas de uso de TICs también permiten adaptaciones a contextos diversos. Un trabajo excelente.

Pedro Cámara (Grupo I1)

p_camara — 2017-09-24 08:43:03 UTC

He seleccionado el siguiente trabajo
El Átomo
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349696352
Está muy bien estructurado con Objetivos, Historia,Estructura, Modelos y evaluación.
Es un concepto más visual que lo que se pueden encontrar los alumnos de 2ºESO en los libros de texto de FYQ y puede ayudarles a entender mejor la estructura atómica.

Marcos Infantes

2017-09-24 09:14:00 UTC

Análisis de proyectos de referencia

· Título del proyecto/s

¿El mundo es un tablero?

· URL del proyecto/s

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037

· Breve descripción de las ideas que te han gustado

- Curiosidad que genera en el alumno a la hora de tratar temas de Historia.

- Convierte al alumno en un investigador o detective sobre un misterio.

- Trata el tema de la Guerra Fría de manera imaginativa.

- Genera pensamiento crítico en los alumnos

· Título del proyecto/s

Preparando un vídeo-clip

· URL del proyecto/s

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487#comments

· Breve descripción de las ideas que te han gustado

- Es útil para usar en la elaboración de un producto final en cualquier asignatura.

- A los alumnos les encanta grabar y ser grabados, lo cual aumenta su motivación.

· Título del proyecto/s

· Historias mínimas

· URL del proyecto/s

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1436315073469

· Breve descripción de las ideas que te han gustado

- Convierte a los alumnos en reporteros, lo cual les motivará hacia el aprendizaje.

- Requiere que los alumnos hagan trabajo de campo, o de calle.

- Está bien estructurado y claro en cuanto a los objetivos y los criterios de evaluación.

· Título del proyecto/s

· Civilizarte

· URL del proyecto/s

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974407169

Breve descripción de las ideas que te han gustado

- Es un proyecto que incluye a muchos cursos e implica a muchas asignaturas.

- Genera un producto final muy atractivo.

TÍTULO DEL PROYECTO: EL PUENTE

monica_fernandez_escandell — 2017-09-24 09:56:30 UTC

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/572e3a6e-d74e-4c24-a3ce-f3bc36308d2b/TRABAJO%20FINAL%20Orreaga%20Ur.pdf
A pesar de ser un proyecto pensado para 1º de ESO, actualmente yo trabajo el tema de las estructuras en 3º de ESO.
Lo que más me ha gustado del proyecto es la documentación utilizada por los alumnos y el profesor y la relación del tema con el proyecto. Es decir, a partir de la construcción del puente, se desarrolla todo el tema.
Nunca lo he hecho así, y creo que me voy a animar a ello.

mtorram690 — 2017-09-24 10:33:14 UTC

TÍTULO DEL PROYECTO: ALIMENTACIÓN, ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD.

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/656a938f-f2cc-464a-ae33-d8c66cea8433/Proyecto%20ABP-Alimentaci%C3%B3.pdf

IDEAS MÁS LLAMATIVAS:

En este proyecto, aunque está destinado para la asignatura de Educación Física de 2º ESO Bilingüe, he encontrado muchas ideas que me pueden servir para aplicarlas en mi área (Biología) y en los curso de 3º de ESO y Anatomía Aplicada de 1º de Bach, debido a la transversalidad de su contenido.

Me llama mucho la atención el producto final que es el montaje de un vídeo, puesto que es una manera de trabajar muy dinámica y significativa para el alumnado que así integra las nuevas tecnologías en la elaboración de su trabajo.

El tema de la alimentación, hábitos saludables y ejercicio físico me parece un tema muy interesante y que debería trabajarse desde todas las áreas ya que han cambiado mucho los hábitos alimenticios y de juego de los niños, que pasan muchas horas sentados y no tienen, en muchos casos, una dieta demasiado saludable (por el abuso de azúcares, grasas saturadas y bollería industrial).

También considero fundamental inculcar hábitos de actividad física y posturales para evitar sobrepeso y problemas de espalda.

Me gusta mucho el análisis de fortalezas y debilidades porque se puede aprender mucho antes de elaborar el recurso.

Así mismo me parece muy completa la descripción de las actividades.

Mª José Torrecilla

Sergio González

sergballster — 2017-09-24 11:13:42 UTC

TÍTULO DEL PROYECTO: Envasado matemático
https://drive.google.com/file/d/0BzKhXqdb_kWaR2hrcDYyWGdYd1k/view

DESCRIPCIÓN Y COMENTARIOS:
Me ha encantado la forma en la que se trabaja de forma trasversal el conocimiento del medio ambiente (MA) con el concepto matemático de volúmenes, áreas y su relación con el entorno cotidiano en el que se desenvuelven los alumnos. Así mismo me ha gustado como se contempla el trabajo de las competencias básicas y la forma de evaluar dichos trabajos en consenso con otros departamentos.

Sergio González

sergballster — 2017-09-24 11:24:50 UTC

TÍTULO DEL PROYECTO:
MATEMATICAS F1
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359018

DESCRIPCIÓN:
El objetivo de este proyecto se orienta a crear tu propio equipo de F1, y para ello se establecen una serie de necesidades, en forma de guía de trabajo, para poder llegar a cumplir dicho objetivo. Me ha gustado como se ha enfocado el aprendizaje de las matemáticas y otros conceptos de otras asignaturas a través de un tema de actualidad como es el deporte de la fórmula 1. Entiendo que el atractivo de crear entre todos los alumnos su propio equipo de F1 puede ser muy motivador para ellos. Es interesante como se favorece el desarrollo del pensamiento crítico para establecer toma de decisiones entre cada uno de los alumnos integrantes de cada equipo, así como la descripción previa de cada mini proyecto, con sus requisitos previos, y que finalizará en un proyecto conjunto. La forma de evaluación me parece interesante de cara a establecer el análisis del desarrollo de competencias claves.

Juana Moreno (Grupo F4)

jmorenoperez73 — 2017-09-24 11:46:57 UTC

Título del proyecto: Deconstruyendo la materia
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
Me parece un proyecto muy interesante para los alumnos de 2º y sobre todo 3ºESO.
Está muy bien estructurado.
La variedad de recursos que utiliza ayudan a la motivación del alumno.
Título del proyecto:¿Es magia?. No son reacciones químicas.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
Me ha gustado mucho la idea de que los alumnos vayan al laboratorio y graben los ensayos que realizan.
Ayuda al alumnado a comprender mejor que es una reacción química, trabajar en el laboratorio es algo que les entusiasma.
También me gusta el uso que se hace de las tecnologías.

LA VIDA EN LA EDAD MEDIA (grupo H2)

pedroespa46 — 2017-09-24 16:22:31 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-vida-en-la-edad-media
Me ha gustado porque la parte dedicada a las funciones que debe desarrollar cada alumno. Se garantiza que se puede hacer un seguimiento individualizado del trabajo de cada persona, y creo que así adquieren un mayor grado de responsabilidad.
Las preguntas para completar las ideas que quieren trabajar sirven también para evitar que haya una dispersión y así dar una amyor coherencia a todo el trabajo

Título del proyecto: Cazadores de sombras

pgarcia17 — 2017-09-24 16:52:13 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429779838426

Paula García Fernández. Grupo J2

Me parece interesante este proyecto por las siguientes razones. Primero, porque se trabaja interactuando con todas las materias y conocimientos. Segundo, porque es un proyecto de trabajo en grupo y tercero, porque se utiliza la investigación por parte del alumno, el cual se pone en el centro del aprendizaje. Además, son los alumnos los que puedes explicar y comentar este proyecto al resto de los niveles educativos del centro.
Es un proyecto muy completo.

Bárbara Balle Mascaró

ballemascarobarbara — 2017-09-24 16:56:41 UTC

Grupo F7
Título del proyecto: My town
http://descargas.pntic.mec.es/cedec/proyectoedia/ingles/contenidos/mytown/index.html
De este proyecto me ha gustado el hecho de que me parece muy transferible a la vida real. Los alumnos (1ESO) aprenden a moverse por la ciudad, aprenden a utilitzar e interpretar mapas. Eso también da pie a hablar y dar direcciones. Finalmente creo que el objetivo de promocionar su ciudad mediante un video es un producto final muy interesante.

TÍTULO DEL PROYECTO: A cookbook (un libro de recetas).
http://descargas.pntic.mec.es/cedec/proyectoedia/ingles/contenidos/cookbook/index.html
Aunque el proyecto ya se ha visto, me parece muy interesante porque creo es unamanera de dinamizar mucho el tema de 'la comida' en inglés. Es una manera también de hacerles ver la transferibilidad de lo que aprenden a la vida real.
El hecho que los alumnos tengan que hacer una receta y conjuntamente crear un libro de recetas me parece también un ejercicio cooperativo muy bueno.

Anabel Montoya Sánchez

2017-09-24 17:01:35 UTC

ABP_INTEF / GRUPO A

Título del proyecto: ITINERARIO POR LONDRES
URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/itinerario-por-londres
Ideas que me han gustado:
Utilización de las TICS
Adaptabilidad a diferentes niveles, y ritmos de aprendizaje
Atención de la diversidad
Integración de competencias
Proyecto muy guiado
Desarrollo de destrezas de comprensión y producción oral y escrita
Indicadores de éxito para la evaluación del proyecto
Proyecto motivador y de aplicación en la vida real

Titulo del proyecto: El trazado de los polígonos con Scratch.

pgarcia17 — 2017-09-24 17:09:06 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270084258

Paula García Fernández. Grupo J2

Me gusta el proyecto porque es capaz de unir el dibujo técnico con las TiC. Aunque el proyecto está enfocado para FP básica, se podría utilizar en 1º- 2ºESO en la asignatura de plástica para trabajar los polígonos, de una manera más divertida y atractiva para el alumnado.
Hoy en día las tecnologías y la programación son un recurso muy útil para conseguir llamar la atención de los alumnos, a la vez que les da la libertad de crear y aprender a su propio ritmo.

M. Pilar Marino Bravo

2017-09-24 17:14:39 UTC

1. La Cultura digital. El Arte digital

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349619077

Recurso publicado en procumún sobre el Arte digital y lsa importancia de este para los artistas que trabajan con las nuevas tecnologías ante la llegada de las últimas generaciones de smartphones lo que ha supuesto la aparición de un universo de posibilidades inéditas para difundir su producción inmaterial. Algunos han planteado mini-museos que contienen obras de otro tipo como en el caso de la italiana Chiara Passa o el proyecto de Domenico Quaranta quien plantea un museo portátil en un USB recorriendo el mundo con una pequeña pantalla.

1. Plástica con Arte

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1464138946092

Estupenda página web para el área de Ed. Plástica, visual y Audiovisual, destinada a todos los cursos de Primaria que servirá como guía para presentar las actividades, ver ejemplos de los trabajos que deben realizar y aprender a través de los textos y vídeos sobre los autores. Esta página sirve para secuenciar el trabajo en Unidades claramente diferenciadas adaptadas completamente a la LOMCE.
Cada curso se estructura en tres o cuatro Unidades Didácticas, en las que se pretende trabajar un artista o tema diferente

2. REA Fundamentos teóricos de las TICS

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361803

Un Recurso Educativo abierto (REA) sobre LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS de las TIC´S para Educación Plástica y Visual de ESO y BACHILLERATO.

Es una aplicación en formato Flash que contiene el bloque de contenidos teóricos relativos a los fundamentos teóricos de las TIC, la Informática, los diferentes sistemas operativos y formatos tanto fijos (Windows y Apple) como Móviles (IOS y Android), conceptos de internet y su seguridad, información sobre redes sociales y aplicaciones y software para Diseño, Artes plásticas y Dibujo Técnico tanto para dispositivos fijos como apps para smartphones y disposivos con tenologías mobile. Incluye además de la teoría claramente expuesta con gráficos y vídeos, enlaces a videotutoriales, animaciones interactivas, bloque ejercicios y una sección "Fotocopiadora" donde el alumno puede descargarse e imprimir los ejercicios planteados.

Dolores Vera González

doloresverag — 2017-09-24 18:11:09 UTC

ESTUDIANDO LAS MAGNITUDES Y UNIDADES EN F Y Q

ELIJO ESTOS TRES PROYECTOS PORQUE ME PARECE QUE SON COMPLEMENTARIOS Y MUY ADECUADOS PARA LA PRIMERA UNIDAD DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA Y QUÍMICA PARA TERCERO DE ESO.

TÍTULO DEL PROYECTO: SISTEMA INTERNACIONAL

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349689075

Este proyecto me parece interesante porque los prefijos del sistema internacional son muy usados en ciencia y es muy necesario conocerlos, los chicos hablan de gigas y megas, refiriéndose a los smarphones y tablets y no saben de qué hablan, con lo que además de ser una herramienta científica, estos prefijos también se utilizan en el lenguaje cotidiano. Estos prefijos provienen del griego, con lo que sería unir la ciencia a las lenguas clásicas.

TÍTULO DEL PROYECTO: LA MASA

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349648835

La actividad que se propone en este proyecto es muy interactiva y a la vez divertida para los alumnos.

TÍTULO DEL PROYECTO: ESQUEMA Y EVALUACIÓN

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349646296

Me parece muy interesante la forma de evaluar los conocimientos sobre magnitudes y cambio de unidades de masa, sobre todo porque las actividades están aplicadas a la vida real.

Dos proyectos que creo que interconectan y unen a todas las ciencias. Además de ser idóneos para principio de curso.

2017-09-24 18:19:45 UTC

1. Decostruyendo la materia.

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Descripción: Un proyecto muy interesante donde podemos ver de una forma muy estructurada el estudio de la materia. En cada una de las tareas se ve como el alumno tiene que observar, pensar y actuar.

2. Economia de las abejas.

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/economia-de-las-abejas

Descripción: Es posible que sea un poco largo, 16 semanas, pero està muy bien porque entrelaza diferentes materias, como las matemáticas, haciendo que el alumno se de cuenta de que la ciència es un todo.

Mar Moreno Domínguez

2017-09-24 19:18:41 UTC

(Grupo D)
Sintaxis para 2º ESO
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417916235390
Me ha parecido una manera muy amena de intentar explicar la sintaxis al alumnado. Además utiliza herramientas diversas: videos enriquecidos con preguntas, presenta un método claro y permite a los alumnos trabajar de manera autónoma con ejercicios autoevaluativos que luego pueden revisar.

Creo que el proyecto es ampliable a otros cursos de la ESO y hasta de Bachillerato, variando el nivel de dificultad acorde con el curso en que se trabajen.

También me ha parecido muy interesante, aunque no es de mi ámbito, el proyecto Ciencias al servicio de la investigación criminal: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974408203

Creo que ha de resultar muy motivador para los alumnos el hecho de trabajar el ADN con la excusa de ser investigadores del CSI.

Enrique Lacambra

enrique_lacambra — 2017-09-24 20:43:29 UTC

(Grupo I4)
Deconstruyendo la materia
URL:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Es el primer proyecto de los que he leído en profundidad y me parece que tiene muchos puntos fuertes. Viene acompañado de mucha información, muy bien estructurada y con muchos recursos TIC que apoyan el desarrollo del proyecto. Además viene acompañado de unas buenas rúbricas, a mi parecer.

Miguel Ángel Serrano Zornoza

maszornoza — 2017-09-24 23:16:45 UTC

Mujeres en la Biblia
Grupo L
URL:
https://sites.google.com/site/mujeresenlabiblia/

Es una Wiki que nos recuerda el papel importantísimo de las mujeres en la tradición judeo-cristiana, teniendo en cuenta que se trata de una cultura patriarcal y que la mayoría de las veces el papel de las mujeres bíblicas pasa desapercibido por los estudiosos de la biblia.

Ana Belén Valls Soriano (Grupo J)

anabelenvalls — 2017-09-25 06:52:10 UTC

How to write a review + interactive poster.
URL: http://procomun.educalab.es/ca/ode/view/1467712975175

Este proyecto reúne bastantes de los pilares necesarios para la educación en competencias de nuestros alumnos nativos digitales: el uso de las TIC (glogster), el trabajo colaborativo, el uso de la lengua inglesa y la innovación educativa (flipped classroom).
También incluye los trabajos de los alumnos para ver ejemplos del producto.
Muy buen trabajo listo para poner en práctica sin ninguna duda.

Francisco Javier Cano Granado (Grupo A)

fcanogra — 2017-09-25 08:15:14 UTC

· Título del proyecto: Nos vamos a Atenas de viaje de estudios. UDI con evaluación

· URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270085681

· Breve descripción de las ideas que te han gustado: Me ha parecido original y motivadora la forma de utilizar las TIC en este viaje, para que ellos mismos calculen la distancia a los puntos que van a visitar y se elaboren una ruta de la mejor forma posible.

· Título del proyecto: UDI Organiza tu viaje

· URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270082232

· Breve descripción de las ideas que te han gustado: Muy similar al proyecto anterior, me parece muy interesante esta forma de que los alumnos se preparen en todos los aspectos antes de realizar un viaje/excursión.

· Título del proyecto: Composición escrita/Composición Scratch

· URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270082232

· Breve descripción de las ideas que te han gustado: “Si la lección es divertida, nunca se olvida”, me parece una forma muy original de adentrar a los alumnos en el mundo de la programación y de reforzar su capacidad escrita.

Raúl Morante Martínez

2017-09-25 10:47:52 UTC

(Grupo D)
.Título del proyecto: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos-Human Rights board game.
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game#comment-12357
Me ha parecido una manera muy interesante y novedosa de trabajar la necesaria reflexión acerca de la importancia de los Derechos Humanos y los valores democráticos. Me ha gustado sobretodo su manera de hacerlo a partir del juego, algo tan motivante para los alumnos y desarrollándolo a partir de la creación del juego por parte de los mismos alumnos, propiciando por tanto su creatividad y competencia técnica

José GArcía Navarro

jotelillo — 2017-09-25 13:50:09 UTC

(Grupo B)
La Breña, un tesoro por descubrir.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-brena-un-tesoro-por-descubrir

Se trata de un proyecto complejo por la transversalidad que ofrece, abarcando 5 materias tales como las C. Naturales, sociales, matemáticas, lengua e inglés. Además de conseguir acercar al alumno y alumna a su realidad más próxima.
Por otro lado presenta de manera muy organizada y clara los indicadores de éxito del proyeco, pudiendo incluso servir de guía para otros proyectos.
Utiliza nuevas tecnologías como los podcast, wikispaces, glogster...

Ana Medina ( Grupo G1)

2017-09-25 14:26:50 UTC

1. Restaurante matemático
http://www.aomatos.com/2015/04/proyecto-de-aula-restaurante-matematico/

Se trata de que los alumnos de 2º ESO, sean capaces de crear y diseñar un restaurante.
El resultado final será una web de exposición de los resultados.

Me ha llamado la atención por el realismo del autor al contarlo; "el primero mes del proyecto ha sido la mejor experiencia que he tenido en un aula. Posteriormente, la cosa se fue complicando y creo que ese es el aspecto más complicado de esta metodología, mantener el interés por el trabajo y que no salgan rencillas dentro de los grupos "
2. Hambre y matemáticas
http://hambreymatematicas.blogspot.com.es/
Recomendado por el artículo anterior he llegado a este estupendo trabajo destinado a alumnos de 2 ESO.
Me ha enganchado desde el principio por su video introductorio y la variedad de brainstornning que puede generar.
Documentado de forma muy completa, listo para "coger y usar"
3. Introdución al contraste de hipótesis.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349635721
Incluyo este trabajo de creacción propia, pues me ha llamado la atención , que en el 2014, cuando no sabia nada de ABP, diseñé este REA con muchos de los aspectos que veo que deben figurar en un ABP. ( Sin duda, estoy evolucionando)

NATALIA ARENAS MARTÍN

arenas_nataly — 2017-09-25 14:52:26 UTC

A continuación detallo tres proyectos que me han parecido muy interesantes:
TÍTULO DEL PROYECTO: PASEOS DIDÁCTICOS POR EL PAÍS DE LAS DELICIAS
http://arsvivendi.wix.com/040963/home
Este proyecto, además de tener una página visualmente muy atractiva, es muy original. Me gusta esta idea: partir de un cuadro para desarrollar de manera interdisciplinar las materias de Biología, Lengua, Literatura y Arte.
TÍTULO DEL PROYECTO: RESIDENCIA DE ESTUDIANTES
https://sites.google.com/site/redsidenciadeestudiantes/

Otro proyecto que me ha llamado la atención ha sido este sobre la Residencia de Estudiantes. Los alumnos se ponen en la piel del propio poeta y abren un Twitter a nombre del autor que les toque desarrollar y terminan poniéndose, en muchos más aspectos, en la piel de estos grandes poetas. El proyecto está muy bien orientado para 4º ESO o 2º Bachillerato.

TÍTULO DEL PROYECTO: INFORMATIVO SEMANAL “CONECTADOS”

http://informativoconectados.blogspot.com.es/
Por último, destaco este proyecto. Se trata de un trabajo en el que se utilizan todas las destrezas comunicativas tanto escritas como orales. En mis clases, hago ejercicios muy parecidos, pero viendo esto, veo que tengo que actualizarme más.

CELIA CABALLERO DÍAZ (GRUPO D)

celiacaballerodiaz — 2017-09-25 15:54:36 UTC

1. Juego de mesa de los derechos humanos
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game
Este proyecto me ha gustado porque es interdisciplinar y se puede hacer bilingüe, es decir, es muy flexible.
2. ¿Qué comemos hoy?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525847617
Este proyecto también me ha gustado porque abarca muchas materias y da pie a incrementar las actividades y/o preguntas. Se puede trabajar desde matemáticas (sumando o restando calorías o incluso haciendo presupuesto del menú), cualquier departamento de idiomas a la hora de redactar, biología o, incluso, Educación Física si queremos trabajar el mejor menú para un rendimiento mayor en un deporte.
3.- Cazadores de sombras
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429779838426
La descripción del proyecto es muy detallada. Se nota que se ha hecho un buen trabajo por parte de los profesionales que lo han desarrollado. Es un proyecto ambicioso e interesante y un tema como la fotografía me parece muy motivador.

Asunción de los Santos Antillés (grupo E)

asundelossantos — 2017-09-25 16:17:55 UTC

Título del proyecto: ¿HAY AMORES POR LOS QUE MORIR?

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-lengua-y-literatura-hay-amores-por-los-que-morir

Me parece un proyecto muy interesante porque parte de la lectura de una obra literaria ( en este caso para 2ºESO, pero que puede ser otra con la misma temática para otros cursos como 3º o 4º) cuyo contenido podemos aplicar a la actualidad, analizando la opinión de diferentes personas a través de encuestas y realizando después un estudio en el que haremos uso de las nuevas tecnologías para publicar las conclusiones, poniendo en juego también el conocimiento del alumnado sobre la tipología textual. Además, podemos tratar temas transversales como los amores tóxicos. Fantástico trabajo.

JOSÉ MARÍA RUEDA MORENO (Grupo A1)

jmreducacion — 2017-09-25 17:01:26 UTC

1. Flippeando los malabares en EF

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141358762

Este proyecto lo destaco porque siempre he cuestionado la ética de introducir la metodología Flipped Classroom en el área de EF. Normalmente, se añaden como tareas para casa videos teóricos de la asignatura, para mantener más tiempo de compromiso motor en el aula, que es nuestra principal inquietud hoy en día. Esta técnica no llega a ser Flipped Classroom al uso, ya que dividir teoría sobre nutrición en casa, y trabajar acrosport en clase no tiene mucho sentido. En este proyecto, se trabaja el mismo contenido tanto en casa como en clase, y eso es lo que destacaría por encima de todo, lo bien resuelto que está.

2. Matemáticas F1

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359018

Magnífico proyecto para trabajar las matemáticas de una manera gamificada. Siempre había pensado que es un tema con mucho potencial debido a la cantidad de datos y estadísticas que se desprenden de este deporte, pero la idea de trabajar no solo con la temática, si no llegando a crear el deporte en el aula (creación de escuderías, pilotos, coches, piezas, etc.) me parece muy completa. Me gustaría encontrar algún video o experiencia final del autor sobre el proyecto, y no solo el documento teórico del proyecto.

3. Somos lo que comemos (Proyecto y UDI)
https://procomun.educalab.es/es/articulos/udi-somos-lo-que-comemos-3

Me ha parecido un proyecto muy interesante porque toca casi todos los puntos en los que me gustaría trabajar parte de mi proyecto en un futuro en el aula. Desde hábitos de vida saludable hasta la dieta personalizada. Me parece crucial el trabajo interdisciplinar en las distintas áreas: C.N., Educación Física, Inglés, Matemáticas y Lengua.

Manuel Merino Moreno (Grupo E2)

2017-09-25 17:48:51 UTC

Título del proyecto: GPS
URL del proyecto: http://descargas.pntic.mec.es/cedec/proyectoedia/reaprimaria/gps/contenidos/index.html

Se trata de un proyecto destinado a alumnos de primaria, aún así, lo destaco porque creo que es fácilmente adaptable a alumnos de ESO, integra múltiples disciplinas, el producto final es motivador para los alumnos y aprovechable por la comunidad. Requisitos necesarios para obtener una buena propuesta PBL.

PREPARANDO UN VIDEO-CLIP

decamerona76 — 2017-09-25 20:03:52 UTC

Leonor Iturralde Chacón
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487

Me ha gustado bastante esta actividad, porque estructura muy bien los pasos que se deben seguir a la hora de realizar cualquier actividad que requiera una filmación de vídeo. Para mí es especialmente útil, ya que desde la asignatura de música, se pueden proponer muchas actividades usando dicho elemento; desde la grabación de una pieza musical, un anuncio publicitario, un pequeño corto... Una actividad de este tipo, puede ser muy enriquecedora para los alumnos, ya que van a trabajar en grupo y se le puede asignar a cada alumno una responsabilidad de acuerdo con sus capacidades y habilidades.

Jesús Pasamón Jimeno

jesuspasamon — 2017-09-25 20:28:40 UTC

Título: Preparando un videoclip
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487
Me ha gustado mucho cómo explica todas las partes clave a la hora de preparar un video, dando importancia a todas por igual y teniendo en cuenta que nuestro proyecto puede ser realizar una presentación en video sería ideal realizar este antes del nuestro.
Por lo que a mi área representa (matemáticas) puede venir bien para trabajar tanto los enteros (creación de un presupuesto) como todo el cambio con el sistema sexagesimal para "medir" el tiempo de nuestro corto.

Jesús Pasamón Jimeno Conocer el Mundo laboral

jesuspasamon — 2017-09-25 20:39:35 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/conocer-el-mundo-laboral

Me ha gustado este proyecto porque aunque aparentemente parece muy simple, hablar con empresarios para aprender que hay en las empresas, es decisivo en la vida de una persona adulta y conocer de antemano el mundo laboral puede ser clave a la hora de encontrar trabajo.
También me ha gustado la rubrica, como han conseguido con cosas muy simples el que valorar que sean comunicativos.

Jesús Pasamón Jimeno

jesuspasamon — 2017-09-25 20:48:26 UTC

Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game
La interdisciplinaridad de este proyecto es enorme, prácticamente trabaja todas las competencias básicas. Además del aprendizaje sobre conciencia social que tiene desarrolla la capacidad creativa de los alumnos, el reto de preparar un proyecto eléctrico, etc

Elena Fuertes Ibañez

julenini — 2017-09-25 21:22:37 UTC

(Grupo I1)
TÍTULO: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game
https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/
Me parece interesante dar a conocer los derechos humanos des de un plano lúdico y sobre todo la aplicación de los mismos a la propia vida. Trabaja la competencia social y ciudadana des de una experiencia gratificante. Además que los propios alumnos sean los que creen el juego añade la competencia emprendedora al proyecto.

TÍTULO: Preparando un videoclip

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487

Me parece que es un proyecto que abarca de manera integral al alumno. Por un lado, se trabajan conocimientos del currículum y por otro se trabaja la creatividad. Deja al alumno crear a partir de unas pautas específicas y aplicando conocimientos TIC.

TÍTULO: Viaje a la Fantasía: Teatro de Sombras.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-la-fantasia-teatro-de-sombras
El teatro es una de las maneras más eficaces de transmitir conocimientos y valores; ya lo dijo Lorca, el teatro es un atajo ideológico. Además el hecho de crear un producto determinado, con una finalidad tan motivadora, hace que los alumnos se involucren en la elaboración del mismo.

Susana Pérez Crespo (grupo I3

susanaperez — 2017-09-26 06:57:53 UTC

Título: Unidos a por los 1500
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1495703309619

Me ha parecido un proyecto muy completo donde podemos trabajar con los alumnos temas como la cooperación y el esfuerzo por conseguir un reto.
Creando en los alumnos compromiso y constancia, por otro lado, me gusta mucho el carácter multitudinario del proyecto tan común en el profesorado de EF y el compromiso con las familias.
El proyecto también desarrolla en los alumnos la competencia audiovisual desarrollando kahoot, paddle, line.do, videos en youtube... consiguiendo desarrollar las competencias de una buena planificación deportiva.
Por último quiero apuntar otros puntos fuertes como son la evaluación y la temporalización.
Creo que es un proyecto muy elaborado y muy estructurado.

Mª Ángeles Grau Marinel·lo (Grupo D)

angelsgrau1212 — 2017-09-26 13:51:06 UTC

Título: Historias en cada esquina
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-historias-en-cada-esquina
Creo que es un proyecto muy cercano a los alumnos y que permite, a través de la realidad de las calles, conocer y entender la relación que guardan la historia, la literatura y la sociedad. Además, el hecho de utilizar herramientas digitales y aplicaciones en el marco de la geolocalización también lo hace más atractivo e interesante. Valoro muy positivamente que pueda adaptarse a diferentes niveles educativos (primaria, secundaria y bachillerato).

Gemma Jiménez García (Grupo B)

gemalenguapintor — 2017-09-26 15:34:06 UTC

Título: Pon tu pieza por el autismos
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055155
Aunque yo soy profesora de secundaria, este proyecto me ha llamado poderosamente la atención pues trabaja un tema tan importante como la atención a la diversidad. Es un trabajo estupendo que se inscribe dentro de la competencia social y ciudadana.
Me llama la atención cómo han integrado el proyecto en distintas áreas y han implicado a todo el colegio en todos sus niveles.
Además pienso que es un trabajo totalmente adaptable a todas las etapas educativas.

Elena Delgado Pascual (L3

elenadelgadopascual — 2017-09-26 15:40:47 UTC

Mi proyecto sobre la música, literatura y sociedad de la Edad Media (Mª Eugenia González)
http://elblogdemeugenia.wordpress.com/2014/04/24/proyecto-minimo-viable/
De ese proyecto me ha gustado cómo se trabajan muchas habilidades y competencias de los chicos mediante una secuenciación muy clara de tareas: investigación, trabajo manual, trabajo en equipo y celebración festiva. Es interesante toda la parte práctica: creación de trajes, recitado de poemas e interpretación musical. Me parece un proyecto muy completo

Elena Delgado Pascual (L3)

elenadelgadopascual — 2017-09-26 15:46:16 UTC

¿Sigue existiendo la épica o ya tuvo su época? (Mª del Pino Galván)
http://quelindamanzanaverde.blogspot.com.es/2014/04/mi-prototipo-de-proyecto-sigue.html
Me parece muy interesante hacer reflexionar a los alumnos sobre la esencia de los géneros literarios y su repercusión y pervivencia en la actualidad. Creo que fomenta el espíritu crítico y les ayuda a comprender la literatura (y en general) la cultura de un modo más profundo.
El producto final (una creación multimedia) es atractivo para los alumnos.

Elena Delgado Pascual (L3)

elenadelgadopascual — 2017-09-26 15:50:18 UTC

Todos al compás
https://procomun.educalab.es/es/articulos/todos-al-compas

Me parece estupendo este trabajo: partir de algo tan físico y vital como es la música flamenca para ir más allá, profundizando y creando conciencia acerca de la identidad de la etnia gitana. Creo que es una forma muy interesante de integrar a esos chicos en la escuela y a la escuela en su barrio.

Elena Delgado Pascual (L3)

elenadelgadopascual — 2017-09-26 15:53:58 UTC

¿Qué has sentido tú? (Marian Calvo)
https://procomun.educalab.es/es/articulos/descripcion-del-proyecto-que-has-sentido-tu

Creo que trabajar con las emociones es una tarea imprescindible de los docentes si queremos que nuestros alumnos desarrollen empatía y otras cualidades indispensables para la vida social. Por eso me ha gustado este proyecto. Ellos lo hacen a través del cine, pero también se podría hacer por medio de la literatura y el arte. Es muy sugerente.

aflopezf — 2017-09-26 16:20:33 UTC

Alumnos de 4ºA del IES Luis de Camoens, de Ceuta

https://procomun.educalab.es/es/articulos/plan-de-cultura-digital-sus-maneras-de-ver-las-matematicas

Aunque no empiece exactamente por la idea que más me ha gustado de este artículo, al final creo que llegaré a una conclusión que explicará el porqué de esta elección.

Si bien los resultados muestran que algo no debemos estar haciendo bien en la enseñanza
de las matemáticas, ¿quiere decir esto que los docentes de este país no lo hacemos del todo bien? No, cada día es más notorio el esfuerzo de muchos profesores en relación a mejores estrategias educativas. Y este trabajo "SUS MANERAS DE VER LAS MATEMÁTICAS" lo evidencia claramente.

No solo es necesario que el alumnado compruebe que las matemátivas van más allá de una serie de algoritmos que memorizar, es imprescindible que ellos descubran que están presentes en cualquier faceta de su vida diaria. Y que mejor, tal y como se desarrolla en este proyecto que presenta el compañero José Manuel Vigo, que no solo evidenciar esto con problemas dirigidos, sino dejándole total libertad al alumnado de establecer y presentar, de un forma amena, la conexión existente entre las matemáticas y otras actividades de la vida cotidiana.

En definitiva, pienso que este tipo de actividades solo pueden ayudar a mejorar nuestra enseñanza y también nuestro propio aprendizaje. Y si no, que se lo digan a este alumno participante del proyecto que dice en uno de los trabajos presentados "Se hace de noche y enciendes la luz. Matemáticas." Eso es.

Maria Teresa González (F3)

2017-09-26 16:29:51 UTC

Sinatxis 2º de ESO
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417916235390
de Sergio Tejero

El proyecto me ha parecido muy útil para aprender/enseñar la sintaxis. El autor lo centra en 2º de ESO pero considero que podría adaptarse a muchos niveles. Se podrían añadir las oraciones subordinadas o coordinadas y ampliaríamos el corpus de alumnado al que le sería muy útil.

Las explicaciones de su Paso a paso son sencillas y asequibles para los alumnos y alumnas de este nivel.

Además, el enlace que nos lleva a los recursos del XTEC con ejercicios autocorrectivos e interactivos les permite practicar autónomamente, así como las oraciones que propone con los análisis correspondientes.

Gracias por el trabajo.

Eva Zapico García (Grupo K4)

ezapico91 — 2017-09-26 16:43:36 UTC

Título: El Jardín de las delicias

http://arsvivendi.wix.com/040963/leer-el-cuadro#!__leer-el-cuadro/interiores/vstc2=naturaleza

Me parece un proyecto muy interesante desde el que partir para explorar las diferentes áreas del conocimiento y, en mi caso, añadir la asignatura de música, pues son muchos los instrumentos que aparecen en una parte del cuadro que yo suelo utilizar para enseñárselos a mi alumnado.
La sencillez de la idea, escoger un cuadro como punto de partida de un proyecto, creo que es muy interesante porque da mucho juego para trabaja desde diferentes puntos de vista. La presentación por capas es muy efectista.
También me gusta el que relaciona la música y la pintura de Kandisky
https://procomun.educalab.es/es/articulos/y-eso-que-es-un-camino-hacia-el-arte-abstracto
Creo que los materiales utilizados y la forma de presentarlos puede resultar motivador para el aprendizaje del alumnado y sobre todo, un interesante acercamiento al arte abstracto, tanto pictórico como musical.

Nuria Forteza (F1)

2017-09-26 16:46:44 UTC

Título: El trazado de polígonos con Scratch
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270084258
El proyecto me ha parecido bastante interesante ya que la unidad didáctica de dibujo técnico en ESO es a menudo un poco aburrida. A algunos alumnos les cuesta mucho mantener la atención mientras el profesor explica los polígonos, se distraen con frecuencia. Por otro lado el hecho de dibujar en la pizarra todos los polígonos suele ser complicado y se pierde bastante rato, los alumnos son muy impacientes. El proyecto propone otra manera de aprender a descubrir y dibujar polígonos con una herramienta muy atractiva y divertida Scratch. Los alumnos aprenderán a resolver problemas de la vida real aplicando lo aprendido. Esto me parece muy interesante ya que la mayoría de veces los alumnos piensan que lo que aprenden no es aplicable a la vida real.
Algunos de los ejemplos que hay en el proyecto no funcionan, pero el proyecto en general esta muy bien explicado. Enhorabuena!

BEATRIZ VILLACÉ (K3)

villabea05 — 2017-09-26 17:13:19 UTC

Título del proyecto/s: EL AGUA: UN BIEN ESCASO
https://es.slideshare.net/xanvi/proyecto-final-42620468

Breve descripción de las ideas que te han gustado: Me han gustado sus indicadores de éxito, implicar a familias, el producto (teatralización) y que haya una campaña de concienciación. Yo estoy en un proyecto de sostenibilidad medioambiental en m centro y me ha gustado mucho la idea para poder hacer algo similar en cultura científica de 4º, aumentando el grado de complejidad del proyecto (dado que está destinado para etapas inferiores). La escala de observación buena y rúbrica completa. Creo que es muy interdisciplinar.

Ramon Suau (F1)

2017-09-26 17:18:45 UTC

La física de la música... La música de la física

https://sites.google.com/a/xtec.cat/fisica-musica/home
En mi caso, el espacio fisico del aula de Plastica es compartido con el de música, con lo que siempre surgen colaboraciones entre ambos departamentos que se plasman en festivales de fin de curso, semana cultural... Se puede ver la música? Como? A partir de esta pregunta se inicia todo el proceso de aprendizaje. Me parece muy interesante la temporalización de este proyecto para la optativa de Plástica en 4ºESO especialmente en lo que se refiere a la representación plástica de la música y la concentración en un trabajo introspectivo y emocional. Como a partir del estudio de las ondas y sus caracteristicas lo relaciona con las propiedades del sonido y de la música, para analizar nuestras emociones cuando escuchamos una pieza musical y poderlo plasmar así en una obra plástica.

Maria Teresa González (F3)

tgonzale1 — 2017-09-26 17:35:56 UTC

Érase una vez...un estuche
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Me ha parecido un proyecto interesantísimo que veo muy exportable para secundaria.
Es un proyecto interdisciplinar en el que caben materias como las Matemáticas, las Lenguas, la Geografía, la Tecnología, la Educación Plástica, Visual y Audiovisual, entre otras, de secundaria.
El proyecto presentado para Primaria es muy completo con vídeos didácticos, enlaces que dan recomendaciones para la participación en blogs y para cualquier otra plataforma de redes sociales; aprender a leer las etiquetas; el "Diario de reflexiones" (equivalente al cuaderno de bitácora tan recomendable para la reflexión y evaluación del propio aprendizaje) al final de cada apartado; la potenciación del uso de las TIC, entre otros aspectos, me han encandilado.
La consciencia del origen, gasto energético y transporte de los utensilios más comunes no debe estar restringido a una franja de edad. Todos, niños, adolescentes y adultos, deberíamos cuestionarnos la huella ecológica de nuestro consumo y hábitos.
No va nada mal ir recordándolo periódicamente tanto en Primaria como en Secundaria, como a nosotros los docentes.

Antonio Mira Joya (L)

amjamjprofesor — 2017-09-26 18:26:39 UTC

T´ítulo ¿Viajamos por España?.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1495703309788

Me parece un proyecto muy interesante adaptado a los estandares de aprendizaje propios de la materia Geografía/Historia con un gran componente interdisciplinar.
A traves de este proyecto se lleva a cabo una metodología basada en proyectos que tiene como tarea crear una guía turística de las Comunidades Autónomas españolas se aprende a trabajar en equipos creando murales informativos, se diseñan itinerarios virtuales y se recopila y comparten informaciones sobre ellas

Raquel Angulo Mínguez (B4)

raktrom — 2017-09-26 18:40:28 UTC

Título del proyecto:
La física de la música...La música de la física
https://sites.google.com/a/xtec.cat/fisica-musica/4-exposem-les-noves-obres-d-art
En mi opinión este proyecto trabaja la parte física de la música a través del estudio y la representación de las ondas.
Engloba diferentes áreas ( plástica, música. física y matemáticas) demuestra una vez más que todas aquellas teorías pitagóricas tenían sentido. Además logra representar algo tan abstracto como una onda en un producto final palpable y muy visual.
Con este proyecto, que en mi opinión se podría realizar en cuarto de la eso, dentro de la optativa de música y de la optativa de visual y plástica los alumnos pueden llegar a representar un elemento sonoro, hacerlo suyo y sin ser casi conscientes representarían sus emociones.
Y ahora digo yo que no es sino el arte una representación abstracta de las emociones?

Díego Martínez Forcen Título: Un pais muchas culturas.-

2017-09-26 21:51:41 UTC

http://ares.cnice.mec.es/folclore/
Breve descripción de las ideas: La introducción mediante el conocimiento del folclore español de las particularidades de cada zona. Esto permite el trabajo en grupo y la exposición de cada una de las actividades informandose del origen y costumbres de cada región de España.

Adrián Pérez Alcaraz (G1)

2017-09-27 07:32:00 UTC

Proyecto: ¿Vivimos todos en las mismas condiciones?
https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349646932
Soy profesor de Economía y este trabajo me ha parecido la manera ideal de trabajar un tema tan importante como es el de la desigualdades sociales.
A través de las fotos de las distintas familias consigue que los alumnos visualicen y reflexionen a través de una comparativa directa las diferencias entre sus circunstancias y las de otras familias en otros países, tanto en términos de renta como en términos sociales.

Nieves Zamora Martín de Hijas (B8)

nzmartindehijas — 2017-09-27 09:30:42 UTC

1. PROYECTO SOBRE ECOSISTEMAS.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-sobre-ecosistemas

Aunque está dirigido a Primaria, creo que es fácilmente adaptable a Secundaria. Además se puede sustituir el mural por una aplicación tipo Prezi.

Muy destacable el hecho de que se trabajan todas las competencias clave y que permite el trabajo cooperativo, los alumnos tienen que ponerse de acuerdo y argumentar sus sugerencias. Plantear los puntos a trabajar como conflictos va a permitir el desarrollo del pensamiento crítico y por tanto un aprendizaje significativo.

Interesante también el tema de la educación ambiental: permite conocer y respetar el mundo en el que viven.

La evaluación mediante rúbricas es perfecta para la propuesta.

2. UDI: ¡Somos lo que comemos!
https://procomun.educalab.es/es/articulos/udi-somos-lo-que-comemos-3

Muy interesante el enfoque multidisciplinar que permite trabajar las competencias clave y dar a conocer los diferentes aspectos en los que influye la alimentación. Se puede adaptar a niveles superiores e inferiores.

Usa una metodología activa, donde el ABP es una parte.

Permite un análisis propio y de la sociedad ( televisión, compañeros…). Además aprenden a identificar los elementos del etiquetado de los alimentos que permitirá la prevención de diversas enfermedades al conocer las características de dichos alimentos.

Es una actividad plurilingüe.

Ramon Suau (F1)

2017-09-27 10:20:33 UTC

¿Y ESO QUÉ ES? Un camino hacia el arte abstracto.
https://www.slideshare.net/plasticabyla/y-esos-que-s
Interesante el desarrollo de las dinamicas de trabajo cooperativo de las distintas sesiones grupales para la elaboración de un producto final (como por ej. el facilitador de lectura), que a partir de un estudio del arte abstracto, vincula artes plásticas y música. Incidiendo de inicio en el tan necessario aprender a mirar, ver, observar y percibir (desde obras que van de Kandinsky a Amparo Sard), pasa por los elementos básicos de la expresión plástica, la producción de texturas mediante el frotage, siempre en dos vertientes: la investigación personal y la experimentación para su puesta en común final.

RAÚL CASTAÑO ANDRADES

dodescadem — 2017-09-27 10:29:01 UTC

• Título del proyecto/s:
o ABP: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game
• URL del proyecto/s
o https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/
• Breve descripción de las ideas que te han gustado
o El juego. Usar el juego, la creación de un juego, que es algo divertido e imaginativo para dar a conocer y trabajar sobre los Derechos Humanos es quizás lo más impresionante de este proyecto.
o La trasversalidad del proyecto. Al dar la opción de realizarlo en otro idioma se trabaja una lengua extranjera; al tratar sobre los DD.HH. se trabajan los valores éticos; al tener que realizar una creación “artística” se trabaja la imaginación, el uso de herramientas adecuadas,…; la búsqueda de información y selección;…
o Adecuación a la normativa. Este proyecto se amolda perfectamente al currículo de la ESO de la materia Valores Éticos.

• Título del proyecto/s:
o ABP ¿Por qué existen las guerras?
• URL del proyecto/s
o https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras
• Breve descripción de las ideas que te han gustado
o ESO y BACH. Aunque esté dirigido a la ESO, también sería muy interesante para Bachillerato. Esta propuesta encaja muy bien en Valores Éticos de la ESO y Filosofía de 1º de Bachillerato.
o TIC. El uso de las TIC como fuente de información fundamental y completa.
o CONOCIMIENTO CERCANO Y ÚTIL para entender mejor el mundo, las noticias, las relaciones de poder, la influencia de la economía, conocer casos concretos,…
o ACNUR. Tener contacto directo con una ONG para aportar otra perspectiva al proyecto, lo que lo hace mucho más real.

Maria Teresa González (F3) My plans, my future

2017-09-27 13:03:14 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/comparto-proyecto-abp-my-plans-my-future-para-lengua-extranjera-ingles-y-lengua-castellana
Desde mi punto de vista, el proyecto tiene varios puntos fuertes tales como:
-la creatividad
-el trabajo colaborativo
-el uso del cómic como herramienta de aprendizaje es muy motivador
-el uso de la plataforma Cartoon Story Maker fácil de utilizar
-la posibilidad de exportarlo a otras materias como la Lengua castellana y literatura, que es la que me atañe a mí; y utilizarlo para cualquier nivel.

Enhorabuena y gracias por compartirlo

Alejandro F. López (A3)

aflopezf — 2017-09-27 13:36:16 UTC

SUS MANERAS DE VER LAS MATEMÁTICAS
Alumnos de 4ºA del IES Luis de Camoens, de Ceuta
https://procomun.educalab.es/es/articulos/plan-de-cultura-digital-sus-maneras-de-ver-las-matematicas
Cada día es más notorio el esfuerzo de muchos profesores en relación a mejores estrategias educativas. Y este trabajo "SUS MANERAS DE VER LAS MATEMÁTICAS" lo evidencia claramente.
No solo es necesario que el alumnado compruebe que las matemáticas van más allá de una serie de algoritmos que memorizar, es imprescindible que ellos descubran que están presentes en cualquier faceta de su vida diaria, tal y como se desarrolla en este proyecto que presenta el compañero José Manuel Vigo: no solo evidencia esto con problemas dirigidos, sino dejando total libertad al alumno de establecer y presentar, de un forma amena, la conexión existente entre las matemáticas y otras actividades de la vida cotidiana.
En definitiva, pienso que este tipo de actividades solo pueden ayudar a mejorar nuestra enseñanza y también nuestro propio aprendizaje. Y si no, que se lo digan a este alumno participante del proyecto que dice en uno de los trabajos presentados "Se hace de noche y enciendes la luz. Matemáticas." Eso es.

Alejandro F. López (A3)

aflopezf — 2017-09-27 14:36:38 UTC

WE LOVE MUSIC (Primer Proyecto Flipped Classroom)
https://procomun.educalab.es/es/contenido/we-love-music-primer-proyecto-flipped-classroom-1
Si tuviera que destacar SOLO un aspecto clave de este proyecto sería la colaboración. Como muy acertadamente señala la compañera Nagore Andrés en una de sus entradas "He tenido la suerte de conocer a familias muy colaboradoras e involucradas al máximo en la educación de sus hijos, quizás por ello he sido tan optimista en el diseño de este proyecto ;)".
Para mí, esta colaboración resulta imprescindible para establecer un óptimo cambio en la manera de enseñar. De hecho, ¿cuál es sino un objetivo fundamental del ABP? Cambiar el paradigma del modelo actual de enseñanza-aprendizaje, ¡vamos a por ello!
Y concretando un poco más en el Proyecto en sí, la idea de establecer la música como hilo conductor de un Proyecto me parece muy acertado. Sobre todo, porque no debemos olvidarnos que el protagonista principal es el alumno, y que mejor que establecer o desarrollar conexiones entre los contenidos y los intereses del alumno para que el camino hacia el aprendizaje sea un éxito.
En resumen, apunto dos ideas fundamentales para la realización de cualquier método de aprendizaje: colaboración y entusiasmo.

Francisco Javier Rodríguez (A4)

fjrodriguez1 — 2017-09-27 15:50:07 UTC

ENVASADO MATEMÁTICO
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico
De los proyectos que he consultado, éste ha sido el que más me ha llamado la atención. Creo que las preguntas que utiliza para introducir el proyecto son muy interesantes. Además, poder disponer de una persona de la empresa Tetrapack, conecta la clase con la vida cotidiana . Finalmente, al ser un proyecto multidisciplinar permite el enfoque desde diferentes puntos de vista.

Descubriendo el átomo.

2017-09-27 15:54:25 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796206298
Me ha encantado proyecto. Supongo que tambien porque soy profesora de física y química y en clase explico el tema de " Estructura de la materia". Es un tema que habitualmente en clase lo hago antes de estudiar la tabla periódica de los elementos. Pues bien en este proyecto he encontrado que engloba estos dos temas, cosa que ya de primeras me parece muy interesante. Más interesante todavía me resulta comprobar que puede englobar muchas materias y por tanto podríamos colaborar muchos profesores en ella y sobre todo que las materias que une son tan distintas como el Latín , la educación física, la tecnología, las matemàticas y la propia química (un más yo ampliaría el proyecto a la matría de inglés , ya que en la infografía los vídeos insertados podrían estar en inglés). Se trabajan muchísimas herramientas TIC para la construcción del proyecto en formato " Infografia" ( No lo conozco, pero he visto los enlaces a los tutoriasles y creo que aunque me costara saber como funciona , vale la pena). Otra parte que me parece muy importante a destacar es la parte final. Una vez construidos todos los artefactos , algunos de ellos se pueden utilizar para realizar exposiciones en el instituto, las cuales podriamos enmarcarlas en la " semana de la ciencia", Además tambien se crea una Gincana con código QR , ( actividad tambien a compartir con el resto de alumnos). En fin, me ha parecido un proyecto muy completo que trabaja una parte de mi materia que es fundamental de una manera muy novedosa. Incluso proponen realizar coreografias conla representaciones de las partículas subatómicas del átomo ( ahí entra la educación física).

ABP ¿Por qué existen las guerras?https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras

2017-09-27 16:11:34 UTC

He elegido este proyecto aunque no está pensado originalmente para mi “área” (lengua y literatura). La transversalidad que tiene es, precisamente, uno de los motivos por los que lo he escogido, ya que lo podríamos trabajar desde muchos y diferentes ámbitos y en aspectos muy diferentes. Por ejemplo, en el área de lengua y literatura, podremos trabajar diferentes tipos de texto o incluso acercarlo a la literatura, tanto en relación con novelas o relatos sobre guerra como, claro, poemas e, incluso, ciertas biografías de escritores cercanos.

También porque creo que nuestros alumnos están muy acostumbrados a oír hablar de guerras, pero muy pocos saben lo que significan realmente, lo que representan, lo que conllevan… Este proyecto acerca la realidad al aula, la cara real de las guerras: sus motivos, sus consecuencias… A la vez que hará reflexionar a nuestros alumnos.

Sara Puig Pons (E5)

2017-09-27 16:15:50 UTC

Proyecto: Historias en cada esquina

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-historias-en-cada-esquina

Me gusta este proyecto para la asignatura que imparto ahora: lengua y literatura (valenciana).
Me gusta porque es genial para trabajar en grupo.
Me parece un proyecto que puede ser muy divertido. Consiste en trabajar lugares y, en mi caso, podría aplicarse a la ciudad de Valencia: sus calles, monumentos, obras de arte...
Es ideal porque además hay que geolocalizar el lugar u objeto, lo que permite el uso del móvil, aplicaciones como google maps, etc.
Y además, se trabaja la escritura y la expresión oral en la propia lengua.
Me encanta!

David Grau Lluch (J3

d_avids_ — 2017-09-27 17:36:44 UTC

La vida cotidiana en Al-Ándalus

https://procomun.educalab.es/es/articulos/vida-cotidiana-en-al-andalus

He elegido este proyecto porqué creo que combina dos cosas muy importantes: una parte más teórica y otra más práctica. Por un lado se centra en los aspectos más sociales de la vida en Al-Ándalus que suele aquella parte que más les interesa a nuestros estudiantes y más fácil de comparar. Y por otro lado se centra en el trabajo manual, obteniendo un producto del que luego podrán disfrutar y mostrar orgullosos. De esta forma fomentamos diversas competencias e inteligencias buscando en todo momento un contexto donde unos a otros se ayuden, es decir, un trabajo cooperativo.

Fernando Fdez-Delgado Salinas (D5)

fdez_delgado — 2017-09-27 17:37:35 UTC

Proyecto: Emprendedores
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462584712765

Interesante proyecto que elabora teorías de mercado y aplica técnicas de marketing, todo ello dirigido a un público inexperto que tenga deseos de iniciar un aprendizaje inicial sobre la manera de trabajar del sistema actual de mercado libre.

Sara Tejedor Sanz

sara_tejedor — 2017-09-27 17:53:41 UTC

Proyecto: Proyecto con Scratch
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141360633 Me parece un proyecto interesante en el que se usa la herramienta Scratch para trabajar con la geometría. Permite al alumnado visualizar, comprender y experimentar en torno a un Área que les será de gran utilidad en las matemáticas de cursos posteriores. Otra gran cualidad del proyecto es la integración con las TIC.

sara_tejedor — 2017-09-27 18:11:55 UTC

Yolanda Ortega (L3)

2017-09-27 18:38:31 UTC

Proyecto 1: Erase una vez....un estuche.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
Lo más interesante que encuentro del proyecto, es que utilizando algo muy cercano a los alumnos, como es el material que utilizan a diario. Hacerles ver todo el proceso desde la materia prima, fabricación .......hasta que llega a sus manos y además lo une con algo tan necesario como el reciclaje.
Es un proyecto muy completo y educativo que no debería quedarse sólo para primaría

Proyecto 2: Deconstruyendo la matería
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
En mi opinión es un proyecto, que engloba una cantidad de contenido, aprendiendo a relacionar conceptos y temas que, en ocasiones, no saben unir.
Su comienzo es bastante impactante, con lo que creo que ayuda a enganchar a los alumnos, y dar un sentido a todo lo que va a aprender.

Gracias por compartirlo, lo tomare de referencia.

margaturrion — 2017-09-27 18:56:18 UTC

Marina López Rivera

marinalr3 — 2017-09-27 20:40:20 UTC

Proyecto: English Speaking cities
http://descargas.pntic.mec.es/cedec/proyectoedia/ingles/contenidos/london/tower_bridge.html
Me ha gustado mucho este proyecto porque unifica muy bien todos los contenidos a tratar y trabaja adecuadamente todas las destrezas del idioma. Además, creo que el hecho de acercarse desde diferentes ángulos a ciudades que los alumnos conocen (y que es muy probable que visiten o hayan visitado)puede incrementar su motivación e interés. Otro aspecto muy interesante es que es un tipo de proyecto que podría facilitar la colaboración entre los departamentos de un centro, ya que da cabida a múltiples temas.

Proyecto: My plans. My future!
https://procomun.educalab.es/es/articulos/comparto-proyecto-abp-my-plans-my-future-para-lengua-extranjera-ingles-y-lengua-castellana
La inclusión del trabajo cooperativo me parece una idea estupenda, ya que en la mayoría de los casos los alumnos no trabajan bien en grupo porque no saben. Además, promover la socialización fuera del aula puede ayudar a los alumnos a adquirir importantes destrezas relacionadas con la inteligencia emocional. El uso de Cartoon Movie Maker creo que puede interesar y motivar mucho a los alumnos.

Manuel Molina Escrivà (J

molinaescrivamanuel — 2017-09-27 20:56:10 UTC

Cómo nos llegan las noticias impresas en papel :
https://procomun.educalab.es/es/articulos/como-nos-llegan-las-noticias-impresas-en-papel

Me ha resultado un proyecto interesante para realizar en secundaria. Por un lado, es importante saber cómo trabaja un periódico, la razón y el porqué de las entrevistas y de la planificación de la obtención de información. Por otro lado, me parece importante saber a quién se debe consultar esta información para la obtención de la verdad y cuando no se realiza esta acción correctamente.

Proyecto final: Envasado matemático:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico
Este proyecto es interesante para introducir la geometría espacial en los alumnos, al mismo tiempo que ellos mismos comprueban la gran variedad de cuerpos geométricos que utilizamos en el día a día.
De igual modo creo que es un buen proyecto para la concienciación del alumnado y de sus tutores de la gran importancia del reciclado al comprobar el gran volumen de residuos que desechamos.

AHORREMOS ENERGÍA (CONTENIDO):

https://procomun.educalab.es/es/articulos/ahorremos-energia-contenido
Un muy buen proyecto para el aprendizaje de ahorro de energía no solo en los hogares sino desde un punto de vista más amplio. Se realiza un gran uso de la estadística y de operaciones combinadas, realizando comparativas de magnitudes y por tanto un gran uso de las matemáticas.
Me parece un gran proyecto de gran importancia para las futuras generaciones en el aprendizaje del buen uso de las energías, sobre todo de las energías renovables.

Laura Astiz

lastizgamb — 2017-09-28 14:59:33 UTC

Proyecto: ¿Hacemos una visita virtual....
He encontrado un proyecto Flipped Classroom muy atractivo y con muchas posibilidades.

Se trata del proyecto realizado por Cristina Martínez Pérez titulado ¿Hacemos un visita virtual inmersiva en la Alhambra?

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-flipped-hacemos-una-vista-virtual-inmersiva-en-la-alhambra

Es un trabajo en el que los alumnos, a través de su trabajo, darán contestación a una premisa básica (¿Por qué la Alhambra es el monumento más visitado de España?). En el camino aprender un montón de contenidos y llegarán a un producto final dinámico y muy atractivo para ellos.

Durante la realización del proyecto pondrán en funcionamiento un montón de capacidades y realizarán su trabajo mediante el trabajo en equipo.

Graciela Tomás

GracielaTG — 2017-09-28 15:45:30 UTC

Proyecto: My English Scrapbook
https://procomun.educalab.es/es/articulos/my-english-scrapbook
Me ha gustado este proyecto, ya que se puede desarrollar a lo largo del curso, a través de todo el currículum. Crear un blog es una tarea relativamente sencilla en la que se da mucha autonomía al alumnado, a la vez que resulta satisfactorio ver el resultado de su esfuerzo en una herramienta que les sirve de apoyo, refuerzo y diversión.

José Miguel Sanz Mira

sanzmira — 2017-09-28 16:12:00 UTC

Proyecto ¡Actúa ya!

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-aprendizaje-actua-ya

Un centro educativo, no deja de ser una comunidad donde conviven una gran cantidad de personas con sus determinadas características físicas y síquicas. En el caso concreto de este proyecto, es lógico que ante una cantidad bastante grande de alumnos y profesores se encuentren diversas enfermedades y/o patologías presentes, las cuales son mayoritariamente desconocidas por los alumn@s e incluso por nosotr@s mismos. Acercarse al conocimiento de esas enfermedades, para entenderlas primero, y a posteriori poder actuar con criterio ante una situación crítica (ataque de epilepsia, reacción alérgica, etc) es sin duda a parte de un proyecto brillante, necesario. Además, el alumno desarrolla multitud de competencias como son: Comunicación lingüística, tratamiento de la información y competencia digital, aprender a aprender, matemática, social y ciudadana, autonomía e iniciativa persona. También, veo de sentido común, que se aproveche todo el potencial que tiene el uso de las TIC tanto por parte de los profesores como de los alumnos. Finalmente, creo que es un acierto que los chicos lleven a cabo una labor de investigación, la cual les ayuda a la hora de observar e interpretar en lo que están trabajando, desarrollando su capacidad crítica.

Esther Cárcamo Gutiérrez

esthercg4 — 2017-09-28 17:47:59 UTC

Proyecto: English speaking cities
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076365
Este proyecto me parece muy interesante para practicar todas las destrezas que se tienen que trabajar en una lengua extranjera. El formato elegido creo que despierta el interés de los alumnos, ya que son ciudades que los alumnos pueden conocer porque han estado o simplemente porque aparecen en los libros de texto.

Elena Diez Gómez

elenadiezgomez — 2017-09-28 17:51:03 UTC

Proyecto: La vida en la Edad Media
https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-vida-en-la-edad-media
Este proyecto me parece interesante para trabajar en ciencias sociales 2º ESO para profundizar sobre las formas de vidas de las diferentes escalas sociales de la Edad Media. Algo que a los chicos en general les cuesta profundi

2017-09-28 19:38:26 UTC

María Josefina Segura Trepichio

2017-09-28 21:12:47 UTC

Proyecto: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game
Me parecce muy interesante que los alumnos creen su propio juego de mesa y a la vez conozcan los derechos humanos y lo hagan además en inglés. Es un proyecto en el que se trabajan de forma transversal varias competencias a la vez.

Elena González . Proyecto: La Economía y Yo http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989.

pati4patas — 2017-09-29 08:42:12 UTC

Este proyecto está enfocado para la materia de Geografía en 3º de ESO.
Gira en torno a la actividad económica.
Me ha parecido muy interesante la secuencia didáctica que han llevado a cabo en este proyecto, en la que cada tarea debe seguir un proceso:Recopilación y revisión de conocimientos previos, Actividades investigación, Diario de aprendizaje
y finalmente su publicación. Las tareas que han desarrollado los alumnos les ha permitido estudiar la economía desde el punto de vista de los consumidores. Han conocido cómo influimos en el funcionamiento del sistema económico y cuáles son las consecuencias sociales, ecológicas y también psicológicas del consumo que hacemos. Me parece muy interesante que la respuesta sea para convertirse en los responsables de los consumidores,
ya que el problema está en que los recursos son escasos en relación a sus necesidades y el aumento del progreso económico alcanzado,
una gran parte de la población no tiene cubiertas las necesidades más básicas para sobrevivir

Montserrat Siso

peggytroe — 2017-09-29 11:49:28 UTC

La Feria de la Historia

La Feria de la Historia

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712976675

Este proyecto me ha parecido muy interesante por cómo plantea un tema tan complejo y, en parte, complicado para los alumnos como es la Historia de España.

Las preguntas que se plantean al principio me parecen muy motivadoras y adecuadas. A continuación se visualiza el video por parte de los alumnos y para acabar este primer apartado se les pregunta sobre lo visionado en el video. En si el planteamiento me parece ideal, pero no he podido ver el video (el enlace no funciona) por lo cual no puedo opinar sobre si las preguntas finales de este apartado son adecuadas y motivadoras.

De esta forma este proyecto logra meter de cabeza a los alumnos en la Historia de España, tan cercan y tan lejana a la vez para ellos, y en cierta forma los convierte en protagonistas, ya que le creación del diario de aprendizaje en el blog personal que se habilita para cada uno me parece una idea estupenda para mantener la motivación e implicación de los alumnos.

Para acabar no puedo más que quitarme el sombrero ante la idea de publicar en el blog del aula y en twitter los pasos que siguen durante el aprendizaje así como los resultados que obtienen.

En mi opinión es un proyecto muy innovador, por otro lado la perfecta organización que posee el proyecto es a mi parecer muy positivo.

Me parece que la línea de trabajo está muy bien constituida y las preguntas guías son muy adecuadas de forma que administran perfectamente la tarea. También, debo decir que los indicadores de logros me han parecido muy proporcionados.

No puedo más que felicitar por este proyecto a los autores.

Jesús Oliver García

jolivergarcia — 2017-09-29 13:03:40 UTC

Viaje a Martehttp://opinaredidactica.blogspot.com.es/2016/05/ultima-entrada-del-curso-de-flipped.html
Este proyecto me ha resultado muy interesante, ya que aborda varios temas de forma atractiva para el alumnado.
Aunque es para la asignatura de Matemáticas no hay duda que se puede aplicar a Física e incluso a Cultura Científica.
Me ha gustado mucho y en este curso intentaré aplicarlo en Cultura Científica, insistiendo en el Universol.

Jose Manuel García Romero Proyecto: Iniciativa personal y espíritu emprendedor: creatividad e innovación; sentido de la responsabilidad.

garciajosemanuel100 — 2017-09-29 14:52:31 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339422596
Trata muchos puntos importantes para desarrollar la materia de iniciación a la actividad economia y empresarial de manera dinamica, cooperativa, entretenida y llena de contenidos. Además esta muy bien estructurado dejando la temporarlización, contendios, estandares de aprendizaje y criterios muy bien definidos.

Susana Albert Martinez

susana17 — 2017-09-29 17:06:10 UTC

Proyecto: Deconstruyendo la materia.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Me ha encantado este proyecto que engloba las primeras unidades de física y química de 3º de ESO. Es genial porque además de tratar los contenidos de manera muy directa, mantiene a los alumnos totalmente implicados además de no abandonar la experimentación.
Esta perfectamente diseñado con todo tipo de detalles y la inclusión de una guía didáctica para el profesor, ayuda muchísimo a ponerlo en práctica sin miedo.

Proyecto: Poliedros Regulares Convexos.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417828659450

Un proyecto muy práctico para un tema que parece muy teórico en principio a los alumnos de primero. Utiliza los códigos QR que es una aplicación muy actual en enseñanza y la parte manual del proyecto final también me parece muy positiva pues es un tema muy interdisciplinar .

vinogradovnovic — 2017-09-29 17:24:59 UTC

HOL

josefcafd2013k — 2017-09-29 18:27:19 UTC

1. Título del proyecto: Alimentación, actividad física y salud2. URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud 3. BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS IDEAS QUE ME HAN RESULTADO MÁS INTERESANTES:a. La integración de conceptos relacionados con la alimentación saludable desde 1º de la ESO: si tenemos en cuenta que este curso es un momento de transición de la primaria a la secundaria, y que en primaria es cuando se han de asentar los hábitos, esta es posiblemente una de las piedras angulares de este proyecto.b. El trabajo cooperativo: si bien desde la educación física se ha trabajado mucho en este sentido, en este proyecto, que por definición ha de dar como resultado un producto final, cobra una importancia doble. El modelo cooperativo fomenta la “interdependencia positiva y la responsabilidad individual y colectiva”, y se ha demostrado la mejora de las relaciones sociales tanto dentro como fuera del aula con esta forma de trabajo (en otras palabras: pasar del unos ganan y otros pierden, al todos ganamos). c. El hecho de hacer un vídeo como colofón podría dejar las puertas abiertas a un trabajo con la materia de Educación artística, lo cual puede añadir mucha versatilidad a este proyecto, aunque por supuesto requeriría de una mayor predisposición dentro del claustro (más profesores).d. Como iniciación al Trabajo por Proyectos considero este ideal. Ya lo decía Domingo Blázquez: “no es justo exigir del profesorado cambiar la metodología de un día para otro, pero es necesario comenzar a replantearse nuestras prácticas docentes”.- Francisco Javier Fernández Río (2002). El aprendizaje cooperativo en el aula de Educación Física para la integración en el medio social. Valladolid: La Peonza.- Domingo Blázquez (2017). Cómo evaluar Bien. Educación Física. El enfoque de la evaluación formativa. Barcelona: INDE.

josefcafd2013k — 2017-09-29 18:49:01 UTC

Francisco J.Martinez

franciscomartinezte — 2017-09-29 20:35:17 UTC

¿Por qué existen las guerras?

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras
Proyecto interesante por el tema en sí mismo y cómo premite la reflexión del alumno. También por su completo diseño: cómo se trabajan las competencias básicas; clara explicación de lo que se debe hacer, con sus herramientas; temporalización y evaluación. Destacar también su propuesta de diario de trabajo en grupo.
Presencia de un agente externo.Gran incidencia del producto final.

CARMEN CALPE GARCÍA

carmencalpe — 2017-09-29 21:16:30 UTC

PROYECTO SELECCIONADO: "EL GRECO, ENTRE LA TIERRA Y EL CIELO" https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-final-abp-el-greco-entre-la-tierra-y-el-cielo
Hay varios aspectos del proyecto que me parecen interesantes. Uno de ellos es la contextualización, se elabora en la ciudad de Toledo, donde los alumnos pueden conocer in situ las obras del pintor y se desarrolla por alumnos de un colegio diocesano, en el año conmemorativo de El Greco. En segundo lugar me ha parecido muy interesante el producto final, seguro que habrá enganchado a los chavales, ya que la utilización de aplicaciones tecnológicas suele hacerlo y en este caso se trata de crear una. En tercer lugar, me ha gustado la relación entre las distintas áreas, un proyecto interdisciplinar siempre tiene más fuerza y calado entre los estudiantes. Destacaría también la importancia que en el proyecto se ha dado a la autoevaluación y a la coevaluación.

Patricia Mateo León

pattymateoleon — 2017-09-29 21:41:08 UTC

Proyecto: My English Scrapbook

https://procomun.educalab.es/es/articulos/my-english-scrapbook

Este proyecto ha llamado mi atención pues me parece
de gran interés a la vez que motivador para los alumnos de secundaria crear un blog con recursos en los que el alumnado de manera autónoma pueda reforzar los contenidos dados en el aula. Además, es un proyecto que podemos llevar a cabo durante todo el curso ya que nos permite ir subiendo diferentes herramientas que le servirá al aprendiz de apoyo y refuerzo.

Alicia Pla

apla2 — 2017-09-29 22:21:33 UTC

“Adoptamos un árbol” Proyecto colaborativo para 1º de ESO

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607782709

Me gusta de esta propuesta que se inicia a partir del contacto del alumno con su entorno natural.

El alumno sale del aula, se le invita a observar el medio natural en el que vive, se hace una valoración y se le implica emocionalmente.

A partir de eso se inicia un trabajo que permite la integración de diferentes áreas y metodologías y el desarrollo de todas las competencias.

El producto final puede difundirse en el entorno y puede suponer una aportación de valor para ese entorno.

Es un proyecto perfectamente adaptable a la realidad del centro en el que se desarrolle.

La implicación emocional del alumno con el árbol que adopta permite también el trabajo de valores,

El proyecto se puede desarrollar en equipo cooperativos, aumentando así su riqueza.

Alicia Pla

apla2 — 2017-09-29 22:54:07 UTC

PROYECTO "I'M A YOUTUBER"

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607785019

Me parece una proyecto alineado con los gustos de los adolescentes y extraordinariamente adaptable a todas las áreas.

Se puede crear un canal you tube a partir de la propuesta que queramos hacer.

De forma directa se desarrolla la competencia lingüística y digital.

El resto de competencias se desarrollarán en función de la propuesta realizada.

Se puede desarrollar de forma cooperativa y permite el desarrollo de la creatividad y la capacidad de emprender.
Perfectamente compatible con el otro proyecto que he comentado, adopta un árbol.

Esther Plaza

eplaza — 2017-09-30 06:56:23 UTC

DISEÑA TU PROPIA CÉLULA
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349688144
Es un claro ejemplo de cómo se puede desarrollar un proyecto de biología al nivel de 2º de bachillerato. Desde el inicio se muestra la rubrica de evaluación y se van dando, de forma clara, las indicaciones para que los alumnos puedan diseñar una célula en profundidad. Me encantaría hacer algo parecido a un nivel más básico.

Esther Plaza

eplaza — 2017-09-30 07:04:35 UTC

CIENCIAS AL SERVICIO DE LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974408203
En primer lugar, me ha gustado el uso de las series tipo CSI y todo lo vinculado a la criminología como tema motivador para el alumnado. Les encanta. En segundo, la parte dedicada a "ADN, pieza decisiva en la resolución...", me parece perfecta para desarrollar este contenido en un curso de 1^r de bachillerato.

Teresa Sobrino

mteresaoc — 2017-09-30 08:16:07 UTC

Presentación códigos QR
https://www.haikudeck.com/p/y4Ews1WOnG/qr
Me parece un proyecto muy interesante y muy atractivo para los alumnos.
Van a utilizar un recurso a su alcance que les va a entretener y activar su creatividad.
Tiene además la ventaja de que se fácil de poner en práctica

Isabel Solís (A6)

solisabel78 — 2017-09-30 08:39:37 UTC

Gymkana QR Ruta de El Hereje
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076725
Propone una actividad tradicional, la ruta literaria, usando un recurso que al alumnado le encanta: su telefóno móvil. Se ahorra papel, se descubren las posibilidades informativas de los códigos QR... Un acierto.
Las lenguas que nos rodean
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194777
Es un trabajo amplio de de investigación, que atiende a la diversidad lingüística de nuestras aulas, algo a lo que en las comunidades monolingües no se suele prestar atención.
Por último, el producto final se puede compartir con el resto de la comunidad educativa, algo necesario para dar visibilidad a los proyectos.
Unidos a por los 1500
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1495703309619
Supone la implicación de toda la comunidad educativa, están muy detalladas las fases, las tareas y la forma de evaluación del proyecto. Por último, se trabaja con fines solidarios, lo que contribuye a reforzar los lazos de la comunidad educativa con la sociedad.

Marta Rodríguez

mrcetina — 2017-09-30 10:04:28 UTC

RADIO MIGUELFER-RADIO ONLINE
https://procomun.educalab.es/es/articulos/radio-miguelfer-radio-online
Lo primero que me ha llamado la atención ha sido el tema de realizar una radio online. Generalmente creo que en los proyectos de ciencias se utiliza la competencia lingüística como una herramienta de carácter general.
Sin embargo, en este proyecto la comunicación y la socialización son una parte fundamental. También lo he elegido porque me parece que reúne dos aspectos fundamentales del ABP: el atractivo de las actividades y el acercamiento de los alumnos a un medio de comunicación no muy utilizado por ellos

Fátima Igualada

fatimaesomercedarias — 2017-09-30 10:34:27 UTC

Título: MY ENGLISH SCRAPBOOK
https://procomun.educalab.es/es/articulos/my-english-scrapbook
Me ha encantado la idea de combinar el idioma con las nuevas tecnologías y que sean los alumnos los que participan en su propio aprendizaje. Me parece una iniciativa muy motivadora y atractiva, sobre todo porque pueden comprobar su nivel de progreso a través de juegos o cuestionarios. Muy fan de la pestaña English Apps, me resulta muy útil a la hora de trabajar por proyectos.

Título: ENGLISH SPEAKING CITIES
https://procomun.educalab.es/es/ode-search?query=english+speaking+cities&type=&=Aplicar&auto=

Me encanta la idea de que los alumnos puedan conocer de primera mano cómo se vive en las distintas ciudades de habla inglesa. Gracias a la guía de viajes los alumnos podrán dar la vuelta al mundo de forma interactiva y trabajando de manera colaborativa. La idea de elaborar un diario de aprendizaje les ayudará para saber en qué punto del trabajo se encuentran.

Título: I'M A YOUTUBER
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607785019
Me ha gustado este proyecto porque me parece muy atractivo y original para el alumnado y también para la comunidad educativa. El hecho de poder combinar ABP y Flipped Classroom hace que los alumnos se interesen por algo diferente, sean capaces de trabajar tanto de forma individual como colaborativa y sobre todo, sean responsables de su propio aprendizaje. Crear un canal YouTube está a la orden del día, me parece muy interesante llevarlo al terreno educativo.

Prueba

panrosasytic — 2017-09-30 11:43:26 UTC

Algo

Marta Villarón

2017-09-30 12:07:08 UTC

Taller didáctico de Scratch para 2º ESO
https://procomun.educalab.es/es/articulos/taller-didactico-de-scratch-para-2o-eso
Este proyecto me ha parecido muy interesante ya que emplea la herramienta Scratch que resulta muy atractiva para los alumnos para mostrarles el estudio de las fuerzas sobre las estructuras, un tema que en gen
eral no llama la atención a los alumnos.
De esta forma los alumnos comprenderán el tema sin ningún tipo de esfuerzo de una forma muy sencilla, rápida y visual.

Otro proyecto que me ha gustado mucho pero del que no tengo la URL es: ¿Informamos a todo el centro? de la autora María Paz Sevilla.
En el trata de conciliar a profesores y alumnos sobre el consumo de papel y sus consecuencias con el medio ambiente. Para ello ha empleado las nuevas tecnologías, como el empleo de Google Drive, Murales digitales, revistas digitales... Herramientas que resultan atractivas tanto para alumnos como para profesores.

2017-09-30 15:30:26 UTC

El teatro como base para desinhibirme

2017-09-30 15:36:42 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141358762 (FLIPPEANDO CON LOS MALABARES EN EDUCACIÓN FÍSICA)

Me ha gustado en primer lugar el observar cómo se pueden integrar muchas de las ideas de autoevaluación, competencias, TICs, y todo esto de forma imaginativa y divertida.

También podría decir que me he basado aunque en menor medida en el trabajo de María Rosa García “Creación de un Polideportivo” donde refleja perfectamente la necesidad de conectar diferentes departamentos para una mejor calidad en la enseñanza. Un ejemplo más claro de todo esto sería https://procomun.educalab.es/es/articulos/udi-somos-lo-que-comemos-3, donde se ejemplifica de forma muy clara cómo interrelacionar diferentes áreas para un contenido tan necesario como es la alimentación saludable en adolescentes.

Marlene Font (I5)

marlene13 — 2017-09-30 15:44:38 UTC

Proyecto: English in my daily life
http://cedec.educalab.es/proyecto-edia-ingles/
Proyecto diseñado para 1º ESO. A través de 10 proyectos diferentes se cubren los diferentes estándares de aprendizajes para secundaria.
Cada uno de los proyectos tiene varias misiones alrededor de la temática que lleva como título y en las que se trabaja de forma individual , por parejas o equipos.

Por ejemplo el primer proyecto, My town, está formado por 6 misiones en las que se aprende vocabulario, preposiciones de lugar, etc. hasta llegar a la creación de un video promocional de su ciudad como tarea final.
Me gusta la idea de aprender viajando.

Algunos de los proyectos serían:
My town
A sport journalist
A cookbook

Proyecto: English Speaking Cities
http://cedec.educalab.es/proyecto-edia-ingles/
Dirigido a estudiantes de 3º ESO.
Esta vez aprendemos gramática inglesa, vocabulario, tipología textual, TIC... viajando alrededor del mundo, a diferentes ciudades de habla inglesa.
Se parece al proyecto anterior en la forma de trabajo y de metodología, pues en cada ciudad tienen diferentes misiones que les llevaran a la realización de una tarea final. Los logros se evalúan con rúbricas.
Me gusta aprender viajando a ciudades de habla inglesa, pues es una manera de conocer otros sitios y aprender inglés al mismo tiempo.
Algunos ejemplos de este proyecto:
London
Washington
Edinburgh

Proyecto: My English Scrapbook
https://procomun.educalab.es/es/articulos/my-english-scrapbook
Esta vez se trata de un blog con infinidad de recursos (audios, canciones, videos, lecciones de gramática, textos para comprensión lectora....) para estudiantes y profesores.
Me gusta porque reúne muchos recursos para cualquier curso de secundaria.

Proyecto interesante

jolabra23 — 2017-09-30 15:48:47 UTC

Título del proyecto: ¿Por qué existen las guerras?
URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras

Las ideas que destacaría de este proyecto son:
-Permite el trabajo de las competencias básicas en su conjunto.
-Trata un tema de permanente actualidad como son los conflictos bélicos.
-Permite trabajar los contendios propios de la materia (Ciencias Sociales) con naturalidad.
-Los alumnos toman contacto con las herramientas propias del historiador (elaboración de lineas de tiempo, mapas, etc.).
-Se trabajan las TIC (los alumnos realizan una presentación).

Gloria Berrocal

gloriaberrocal — 2017-09-30 16:30:06 UTC

Título del proyecto: La economía y yo
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989
Me ha gustado mucho el proyecto por la secuencia de actividades y el pensamiento crítico al que se induce al alumnado.
Muy apropiado para la materia de economía de 3º o de 4º ESO.
Ideas que me han gustado:
1) La secuencia de actividades: conocer los agentes económicos,
2) conocer quién toma las decisiones de consumo
3) conocer cómo se fabrican esos productos
4) conocer su procedencia y preguntarnos sobre si su consumo es responsable
5) el producto final me ha encantado: crear una ong, asociación o empresa.
Es un trabajo colaborativo muy intersante.

Lidia Tamboleo

2017-09-30 16:50:51 UTC

Proyecto: Las calles de mi pueblo.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796206902

“Las calles de mi pueblo” resulta un proyecto interdisciplinar muy interesante, ya que parte de una situación real; una zona rural que cada curso acoge a un gran número de alumnos que se desplazan de otras poblaciones a estudiar.

Este proyecto, además de crear una App móvil que permita a estos estudiantes moverse con facilidad por esta población, aporta una información útil sobre el pueblo y el nombre de sus calles.

Considero que este proyecto acercará tanto a los alumnos residentes en la población como a los que vienen de fuera con un objetivo en común.

Francisca Berral Benavides

pqberral — 2017-09-30 17:29:50 UTC

Título del proyecto: ¿Y ESO QUE ES? Un camino hacia el arte abstracto

URL: https://www.slideshare.net/plasticabyla/y-esos-que-s

Las ideas que destaco del proyecto son:
- La voluntad de sensibilizar a los alumnos en relación a las obras de artistas abstractos de las Primeras vanguardias.
- La lectura y interpretación de los elementos del lenguaje plástico a partir de dichas obras.
- La expresión por parte de los alumnos de la sensaciones y emociones que transmite una pieza musical a través de los elementos plásticos.

Además, los alumnos comienzan realizando actividades acotadas y progresivamente deben de tomar mayor número de decisiones, con lo cual aumenta su autonomía en el proceso.

Título del proyecto: EL GRECO: ENTRE LA TIERRA Y EL CIELO

URL: https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/60c2e725-db3d-4c10-aa50-255c11ec2896/TAREA_FINAL.pdf

Me han gustado que toma un hecho relevante, como es el centenario de nacimiento de un artista y los actos que se celebran en su honor, y lo acerca a los alumnos.

El producto final, crear una app, creo que es una tarea motivadora para los alumnos.

Además, recibir personas especialistas externas al colegio es sumamente interesante y enriquecedor.

Por último, la voluntad de presentar el producto final públicamente y hacer partícipe a la Fundación de El Greco.

Título del proyecto: IDENTIFIQUEMOS EL IES

URL: https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/96ccd5ad-e451-4e58-b088-6330dfd54758/Trabajo%20final%20Identifiqu.pdf

Lo que más me interesa del proyecto es el tema: diseñar pictogramas que identifiquen los diferentes espacios del instituto. Para ello los alumnos se convierten en creadores, lo cual implican que hayan de aplicar numerosas capacidades y aprendizajes para conseguir sus objetivos. Una vez finalizado su trabajo lo muestran en el instituto y lo difunden en la página web.

Enrique Martínez Nieto

quike_martinez — 2017-09-30 17:44:13 UTC

Título: Derechos Humanos torcidos.
Me ha gustado este proyecto por ser de título provocador y bastante sencillo en su implementación. Para principiantes que vamos dando nuestros primeros pasos.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-final-derechos-humanos-torcidos-patrica-garcia-menendez

Extra: ¿Se cuplen los Derechos Humanos?
Esto no es un proyecto, sino una tarea, pero me parece muy interesante como punto de partida para un proyecto relacionado con los DD.HH.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349672306

Dora Liliam Menjívar de Colorado

lilimenjivar251 — 2017-09-30 18:09:12 UTC

Título: MATEMÁTICAS F1
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359018
El proyecto presenta una pregunta guía y describe para que nivel esta dirigido, las competencias a adquirir incluye también un cronograma que tome en cuenta el tiempo que se utilizara en casa y en clases, el producto que se espera al final del proyecto las herramientas TIC y las rúbricas.

Elena Garcia Gutierrez

m_elenagarciagutierrez — 2017-09-30 18:13:39 UTC

Título:Lo que la publicidad esconde
URL del proyecto: https://docs.google.com/document/d/1ck9bYQYNvvjWWZLhuPIXueSKW29wwJQPNkmEI029-Ro
Me ha gustado sobre todo el podcast que me parece muy profesional y sugerente en relación al título del proyecto y porque creo que resume muy acertadamente en una imagen lo que quiere comunicar.

1. Título del proyecto: Alimentación, actividad física y salud2. URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud 3. BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS IDEAS QUE ME HAN RESULTADO MÁS INTERESANTES:a. La integración de conceptos relacionados con la alimentación saludable desde 1º de la ESO: si tenemos en cuenta que este curso es un momento de transición de la primaria a la secundaria, y que en primaria es cuando se han de asentar los hábitos, esta es posiblemente una de las piedras angulares de este proyecto.b. El trabajo cooperativo: si bien desde la educación física se ha trabajado mucho en este sentido, en este proyecto, que por definición ha de dar como resultado un producto final, cobra una importancia doble. El modelo cooperativo fomenta la “interdependencia positiva y la responsabilidad individual y colectiva”, y se ha demostrado la mejora de las relaciones sociales tanto dentro como fuera del aula con esta forma de trabajo (en otras palabras: pasar del unos ganan y otros pierden, al todos ganamos). c. El hecho de hacer un vídeo como colofón podría dejar las puertas abiertas a un trabajo con la materia de Educación artística, lo cual puede añadir mucha versatilidad a este proyecto, aunque por supuesto requeriría de una mayor predisposición dentro del claustro (más profesores).d. Como iniciación al Trabajo por Proyectos considero este ideal. Ya lo decía Domingo Blázquez: “no es justo exigir del profesorado cambiar la metodología de un día para otro, pero es necesario comenzar a replantearse nuestras prácticas docentes”.- Francisco Javier Fernández Río (2002). El aprendizaje cooperativo en el aula de Educación Física para la integración en el medio social. Valladolid: La Peonza.- Domingo Blázquez (2017). Cómo evaluar Bien. Educación Física. El enfoque de la evaluación formativa. Barcelona: INDE.

josefcafd2013k — 2017-09-30 18:29:41 UTC

Elena Garcia Gutierrez

m_elenagarciagutierrez — 2017-09-30 18:40:41 UTC

Título del proyecto My English Scrapbook
URL http://myenglishscrapbook.blogspot.com.es/

Me ha gustado mucho este proyecto por el diseño del blog de un modo muy atractivo y de fácil visualización para el objetivo didáctico que se pretende. Pienso es interesante para aplicar a otros cursos y materias.

María del Pilar López Llompart

2017-09-30 19:54:38 UTC

a) Título del proyecto: Mi pequeño coche de carreras

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-mi-pequeno-coche-de-carreras

La idea del proyecto me ha parecido muy interesante. Creo que construir un coche paso a paso puede resultar muy atractivo para los alumnos. Además, se consigue integrar disciplinas muy diversas en su desarrollo, lo que lo convierte en un proyecto muy completo.

b) Título del proyecto: El agua fuente de vida

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-el-agua-fuente-de-vida

Lo que más me ha gustado de este proyecto es que acerca a los alumnos al entorno del centro y mejora su conocimiento del mismo desde diferentes perspectivas. Por otro lado, creo que la implicación directa de las familias de los alumnos en varias partes del proyecto lo enriquece en gran medida.

Isabel Contreras Hein, Grupo G

contreras2 — 2017-09-30 21:52:24 UTC

Proyecto 1: Guía de viaje colaborativa (Actividad ELE a través de un blog), actividad de Patricia Lucas. http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339422171
Este proyecto me ha llamado la atención no solo porque trata sobre el español como lengua extranjera, sino también porque ofrece una estupenda idea para hacer un proyecto en clase. Se engloban varios ámbitos además del español, aparece mucho de la historia de la región y de Rumanía, también se habla sobre aspectos culturales, tradiciones, fiestas... También desde el área de informática se acercan algunas herramientas TIC muy útiles a los estudiantes que tal vez no conozcan.
Proyecto 2: "El soñador", explotación didáctica del cortometraje, de María Ángeles García Collado.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1422614656973
Excelente cortometraje de Óskar Santos que se puede utilizar en una clase de ELE B1. En mi opinión se puede explotar mucho más, puesto que aparecen temas del lenguaje literario y también el texto narrativo además del cuento, ideal para una clase de literatura. Este proyecto me parece muy útil dentro de la enseñanza de la literatura española en las secciones bilingües de la República Checa, puesto que es una atractiva forma de empezar el tema. La historia es atractiva, algo misteriosa y atrae el interés a seguir viéndola hasta el final. También se podría utilizar como tema de debate por ejemplo para exponer ideas a favor y en contra de medidas alternativas a la medicina clásica. Ideal para cursos de ESO respecto a los temas de literatura y tal vez para la asignatura de filosofía en un 1ºBachiller.

Biel Ferriol Cañero, grupo F

gpisha — 2017-10-01 11:17:59 UTC

PROYECTO CLASROOM "ANTIGUO EGIPTO"
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-classroom-antiguo-egipto

Lo que me gusta de este proyecto es que se hace hincapié en el trabajo de diferentes inteligencias múltiples por parte del alumnado. No es solo un trabajo de historia, sino que es un trabajo también de lengua, de plástica, de matemáticas, de tecnología... Esto hace que diferentes miembros del claustro puedan participar en el proyecto poniendo su grano de arena. Además de ser un trabajo multidisciplinar, la tareas también son muy variadas, y los alumnos deben desarrollar distintas habilidades como el manejo de las TIC, la búsqueda de informació, la comprensión de lenguaje oral y escrito, la expresión oral y escrita, el trabajo colaborativo e individual, etc. Por tanto lo considero un proyecto muy completo del cual podemos extraer varias ideas para el de nuestro grupo, que también se enfoca en este periodo de la historia.

Biel Ferriol

Inés Casado. Grupo G

ines_casado — 2017-10-01 11:33:31 UTC

Proyecto elegido: Deconstruyendo la materia.
https://goo.gl/wh3iFs
Este proyecto tiene una excelente presentación y una guía didáctica muy elaborada, que incluye los estándares de aprendizaje.
Las ideas están bien estructuradas y con explicaciones sencillas y directas.
Comienza con un vídeo y un debate posterior para captar el interés del alumnado e indica la materialización del proyecto final.
Las actividades son variadas, atractivas, , progresivas y abiertas. Cuentan con rúbrica de evaluación, un diario de aprendizaje y una evaluación final del alumnado al proyecto.

Juan José Nervión Chamorro

juanjonc — 2017-10-01 15:25:26 UTC

Proyecto elegido: Historias de la Historia mediante VPL (https://procomun.educalab.es/es/articulos/historias-de-la-historia-mediante-vpl)

Se trata de un proyecto educativo pensado para ser trabajado en 4ºESO. Su objetivo es capacitar al alumnado para la creación de un videojuego de temática histórica, que una vez terminado será publicado en la web de forma gratuita.

El gran interés de este proyecto estriba en el aprovechamiento de la incidencia positiva del videojuego en las funciones cognitivas.

El potencial educativo del videojuego se vincula al fomento de determinadas capacidades, como el desarrollo emocional e intelectual del adolescente. Además, es una oportunidad para el trabajo de la competencia digital y la conexión de los contenidos curriculares con el aprendizaje que se podría denominar como «informal».

Carlos Aragüez Rubio

caraguez — 2017-10-01 16:55:27 UTC

Proyecto elegido: ¿El mundo es un tablero? http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037
Se trata de un proyecto cuyo objetivo es profundizar en la importancia de la geopolítica a lo largo de la historia tomando como pretexto que el mundo es un tablero en el que una mano invisible (o no tan invisible: intereses económicos, políticos, etc) ha ido moviendo las piezas. Me ha encantado el hilo conductor propuesto hacia los alumnos y, sobre todo, la forma de ensamblar la geopolítica (un concepto difícil de manejar para los alumnos muchas veces) con la historia. También me ha parecido muy interesante el estudiar las políticas y las relaciones coloniales desde ese punto de vista.
En cuanto a herramientas utilizadas, creo que es un proyecto muy rico. Me parece especialmente acertado que se concluya con un Google Sites en el que se exponen las conclusiones

Marta Espiniella Vegas

2017-10-01 17:06:09 UTC

Proyecto elegido: Cómo organizar tu viaje de estudios
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195159
Me ha parecido un proyecto que puede enganchar al alumnado con facilidad.
Está dirigido a la ESO, Bachillerato y Ciclos, y en él se trabajan matemáticas, economía y tutoría.
Me gusta porque creo que es un proyecto que puede agrupar a varias asignaturas (yo también incluiría Lengua, Inglés...), y a la vez es fácil general curiosidad en el alumnado con él.

Clara Mª Purificación Rivas Husillos

2017-10-01 17:52:18 UTC

Proyecto elegido: Cómo organizar tu viaje de estudios.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195159

Es una actividad que a mi encaja con mi asignatura: Alemán como lengua extranjera.
Esta dirigido a ESO y Bachiller y mi asignatura se imparte en ambos y además se podrían desarrollar las diferentes destrezas que se trabajan en una clase de lengua extranjera.

Esperanza Fuica Izquierdo

izquierdoespe3333 — 2017-10-01 18:26:43 UTC

Me ha gustado el proyecto:

¿Y ESO QUÉ ES? Un camino hacia el arte abstracto

https://procomun.educalab.es/es/articulos/y-eso-que-es-un-camino-hacia-el-arte-abstracto

MARA RENATA BALSAMO DO NASCIMENTO

Me parece una buena manera de acercar el arte abstracto a los alumnos. El proyecto está bien estructurado y la selección y secuencia de actividades es ordenada y clara. Incluye el uso de diferentes herramientas Tic y Plásticas que permiten “saber ver” “saber comprender” y “saber crear”, junto con una metodología interdisciplinar y grupal.

También me parecen acertadas las rúbricas de evaluación por sesión y final.

Concha Pereira

conchaphdez — 2017-10-01 18:27:52 UTC

"LA ECONOMÍA Y YO"

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989

Me ha parecido muy buena la presentación del proyecto, el tipo de tareas que se proponen y lo bien detallas que están. Destacar el momento de reflexión que propone a los alumnos a través del "Diario de aprendizaje" así como la guía didáctica que ofrece al profesorado.

Vanessa Pita Santalla

vanepsa — 2017-10-01 18:32:32 UTC

Proyecto 1
PROFES DE ECONOMÍA
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270078171
Me parece un proyecto muy bueno para trabajar sobre los sectores económicos, algo que, a menudo, les resulta bastante árido.
Introduciendo un juego, se implicarán más.

Proyecto 2
LA VOZ DEL ROMÁNICO
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406423
Este proyecto me gustó mucho por el producto final, porque es algo de lo que el alumnado podrá disfrutar, y que tendrá una continuidad y utilidad general.

Proyecto 3
LA GUERRA UNA Y OTRA VEZ
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525850350
Este proyecto me gustó mucho por la pregunta introductoria. A mi también me llama la atención el hecho de que al alumnado le interesen mucho los episodios violentos, y nunca vean más allá de la heroicidad que les atribuyen.

Carla Llopis Rico

2017-10-01 20:15:19 UTC

MY PLANS.MY FUTURE
http://abpmoocmmoreno.blogspot.com.es/2014/04/proyecto-my-plans-my-future-buscando.html
Este proyecto está dirigido a alumnos de 2º y 3º de ESO.
Me ha gustado porque combina gramática, vocabulario, expresión y comprensión oral y escrita de la lengua inglesa.Además se trabaja de forma cooperativa, de manera que los alumnos interactúan entre ellos y se hacen responsables de su trabajo en beneficio del grupo. También deben hacer una exposición oral presentando proyectos de futuro, que después será coevaluada por los compañeros y fomenta su atención.
Otro proyecto que me ha gustado es este de Sintaxis para 2º de ESO.
SINTAXIS 2ºESO
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417916235390
Creo que presenta una manera diferente para aprender sintaxis con recursos que la hacen más amena. Los ejercicios para practicar y autoevaluarse lo hacen más atractivo. Además se puede ampliar de nivel para otros cursos.

Joaquina Guillén Ponce

jguillenponce — 2017-10-01 21:12:16 UTC

Proyecto elegido: La vuelta al mundo
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo

Me parece un proyecto muy interesante porque, a pesar de estar dirigido a alumnos de educación infantil, se puede adaptar fácilmente a alumnos de primero o segundo de ESO. Serviría para poder estudiar Geografía, Historia, Cultura, costumbres... A la vez que se centraría en la interculturalidad e inclusión.

ABP Viaje finde curso

aflopezf — 2017-10-01 21:51:23 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso
Me parece un proyecto muy auténtico y real, ya que, si bien el aprendizaje basado en proyectos permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias a través de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real, este proyecto “Viaje fin de curso” se centra perfectamente en los intereses, expectativas y contexto de los alumnos (contenido significativo). Aunque explícitamente no parece que haya una pregunta desafiante que enfoque el tema, procura en todo momento que el alumno sea el protagonista del proyecto, y lo conecta con el contexto especial de este alumnado de 4º ESO, el viaje de fin de curso. Además debido al tema en torno al cual se ha desarrollado el proyecto permite introducir de una forma muy activa las TIC, de cara a la presentación del producto y un entorno de aprendizaje fuera del aula. También el producto final es un reto debido a las múltiples opciones (motivador).

Por otra parte, echo en falta un proceso de evaluación más detallado en el que se observe la evaluación como un proceso de mejora y enriquecimiento del producto y un proceso auto-reflexivo del trabajo.

En resumen, creo que recoge perfectamente la esencia del ABP y clarifica muchos aspectos sobre este método.

2017-10-02 07:33:12 UTC

Luis Sánchez

2017-10-02 09:28:41 UTC

Proyecto 1.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/calculo-de-alturas

Conchi Martos

faturacioncw — 2017-10-02 10:51:58 UTC

¿EL MUNDO ES UN TABLERO?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037
Como profesora de Geografía e Historia, me ha parecido un proyecto muy interesante, muy completo, muy bien elaborado y, sobre todo, muy atractivo para los alumnos.

Conchi Martos¿

faturacioncw — 2017-10-02 11:22:17 UTC

CÓMO ORGANIZAR UN VIAJE DE ESTUDIOS
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195159
Soy profesora de Francés y de Geografía e Historia y organizo todoss los años un viaje a París con los alumnos de 4º Eso, a los que también acompaño.
Me resulta muy interesante, a través de este proyecto, poder involucrar a los chicos en la organización de su viaje, y a partir de ahí, conseguir que se interesen por la cultura, la historia y la lengua de otros países.

Nuria Afel-lat Escudero

2017-10-02 14:51:40 UTC

RESTAURANTE MATEMÁTICO
http://www.aomatos.com/2015/04/proyecto-de-aula-restaurante-matematico/
Me resulta muy interesante la manera de trabajar los contenidos. Creo que está muy bien organizado con respecto al currículo y al uso de las TICs. El problema planteado supone un desafío real. El producto final es alcanzable y motivador. Cumple con los tres movimientos esperados en un ABP.

Equipo L3

elenadelgadopascual — 2017-10-02 14:59:28 UTC

PREGUNTA GUÍA Y PRODUCTO FINAL
NUESTRO JARDÍN, UNA AULA DE SOSTENIBILIDAD
Dado que el jardín de nuestro centro sigue una gestión anticuada y no sostenible, proponemos trabajar con los alumnos para hacer un proyecto de gestión sostenible y al mismo tiempo convertirlo en un aula tanto de sostenibilidad como de botánica.
Para ello planteamos tres preguntas-guía:
1. ¿Cómo podemos tranformar nuestro jardín para hacerlo medioambientalmente sostenible?
2. ¿Creéis que podría convertirse en un aula botánica?
3. ¿Sería posible hacer una propuesta concreta de gestión viable al Consejo Escolar?
Los productos finales podrían ser dos:
1. Una infografía que contuviese el proyecto de jardín sostenible.
2. Un e-book que reuniese todas las fichas botánicas y etnográficas de las plantas más significativas.

Alfredo Gordillo Alonso RESTAURANTE MATEMÁTICO

alfredoespa4m — 2017-10-02 16:35:46 UTC

http://www.aomatos.com/2015/04/proyecto-de-aula-restaurante-matematico/

Magnífico proyecto para aprovechar las TICA y relacionar las matemáticas con el mundo cotidiano. Muy bien estructurado y definidas muy claras las tareas, para los que tenemos miedo a los "proyectos abiertos y extensos". Además tuve el privilegio de que su autor Antonio Omatos nos explicará en una sesión de formación el proyecto.

FRANCISCO JAVIER CANO GRANADO (GRUPO A) V2.0.

fcanogra — 2017-10-02 17:13:24 UTC

Título del proyecto: El Proyecto Galileo: “Agua, matemáticas y tiempo”

· URL del proyecto: https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjf97vlrtLWAhUSaVAKHRZNAAIQFghLMAY&url=http%3A%2F%2Fwww.oei.es%2Fhistorico%2Fsalactsi%2Fcarlosmoralessocorro.pdf&usg=AOvVaw1fjFKj8nCiAeK1Y_jsU4Cg

-Breve descripción de la idea que te ha gustado:

Creo que lo que más me ha gustado es el hecho de que este documento es un cuaderno de bitácoras, donde podemos ver la evolución del docente. Esto implica como él se ha ido adaptando al cambio en la educación, se ha ido adaptando a las nuevas tecnologías y como ha aplicado el aprendizaje basado en proyecto a las matemáticas.

El proyecto que ha realizado Carlos, ha sido El Proyecto Galileo que abarca las áreas de matemáticas, física y química.

Un punto a favor de este proyecto, ha sido su ficha de proyecto. Me ha parecido brutal, me parece que deja bastante claro el proyecto en sí.

Hay un punto que no sé qué pensar, se trata del tipo de proyecto. Se trata de un tipo de proyecto abierto, es decir, los profesores no saben que producto final han de realizar los alumnos, pero si las pautas que han de seguir. Tras avanzar en la lectura del documento, se ve la evolución de los profesores en este tipo de metodología, dejando un producto final abierto pero encaminado que le suponga al alumnado un reto, ya que deben de presentarlo ante sus compañeros y evaluarlo.

Julio Nogués

2017-10-05 11:40:54 UTC

He revisado varios recursos:
- El calor y la temperatura http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349613392
Del cual extraigo la importancia de que los alumnos comprendan la diferencia entre calor y temperatura, al igual que trabajo a diario para que distingan las magnitudes de masa y peso. recurso interesante para comprender el movimiento de las partículas de un gas (y asociarlo con la presión)
- Mis insignias y mis alumnos:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/mis-insignias-y-mis-alumnos
Este recurso me parece interesantísimo, el del refuerzo positivo basado en insignias (yo lo utilizo en los primeros cursos de secundaria) y he querido hilarlo con otro artículo (MOOC credenciales alternativas)
https://procomun.educalab.es/es/articulos/mooc-credenciales-alternativas
ya que cuando yo trabajo este área con mis alumnos, las credenciales y premios se intercambian por cartas con distintos valores (3 credenciales distintas = una carta de "puedes ir al baño", 10 credenciales = carta de "puedes estar en zapatillas en mi clase") y así sucesivamente.

Carolina Hinojar

carolina_profe_geo — 2017-10-05 12:13:33 UTC

El proyecto que pongo aquí busca gente que colabore. De hecho el título es "SOS quiero lanzar un proyecto". Me ha gustado la idea en el que se plantea a los alumnos ser reporteros en el siglo XV. me parece entretenido, didáctico y fácil de llevar al aula. Aquí pego el URL.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226229
ME parece que se trabajan muchas materias, todas las competencias y creo que yo lo podría aplicar a mis clases.

Enslish Speaking cities

2017-10-05 17:34:37 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1473777717894
Me ha encantado este proyecto. Al mismo tiempo que cubre las cuatro destrezas que hay que trabajar en Inglés está añadiendo otras competencias transversales a través del conocimiento de otra cultura. Incluye además el uso de las TIC, lo cual lo hace más atractivo a los alumnos de Secundaria.
Araceli Navarrete

EDUARDO CARPINTERO

eduardo_carpintero — 2017-10-05 23:00:14 UTC

He revisado, entre otros, los siguientes proyectos:

REBAJAS, IVA Y OTRAS SITUACIONES REALES

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432190729258

En primer lugar la temática elegida me parece muy acertada. Destacaría la planificación realizada del Proyecto:objetivos, tareas, contenidos, criterios de evaluación y estándares de Aprendizaje. Se trata de un diseño muy exhaustivo y muy bien realizado, que se puede seguir como modelos para la elaboración del diseño de cualquier Proyecto.

MATEMÁTICAS OLÍMPICAS

https://iparador.wikispaces.com/Matem%C3%A1ticas+Olimpiadas

Se trata de una web sobre Aprendizaje Basado en Proyectos. Me parece muy interesante por el tema elegido (la relación de las matemáticas en los deportes olímpicos), y por la cantidad y calidad de actividades que se recogen. También son muy interesantes todos los recursos TIC que ofrece para poder llevar a cabo la realización de los productos finales de los proyectos que se presentan.

Mª Asunción Elvira Gómez

aeg3009 — 2017-10-06 09:23:01 UTC

Hay muchos recursos muy interesantes, entre ellos los tres siguientes:

Deconstruyendo la materia: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Este proyecto es un ejemplo de Aprendizaje Basado en Proyectos. Cumple con los distintos pasos que deben tener estos proyectos.

Tiene una planificación basada en los objetivos que se deben cumplir. Una metodología de trabajo variada, fomentando la colaboración en grupo. El empleo de las TICs. La atención a la diversidad.

Responde al currículo perfectamente y yo lo voy a utilizar pues ahora estoy trabajando estos contenidos actualmente. Es muy motivador para los alumnos el trabajar la materia de una forma mucho más activa y no solo teóricamente.

La curiosidad es saludable:

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075

Este proyecto es muy interesante. Plantea a los alumnos la terea de una forma muy clara, les da pautas de organización. Tiene actividades muy variadas.

El resultado final debe ser la preparación de una “Feria de la salud”. Esto creo que es muy motivador para los alumnos, pues su trabajo al final va a ser expuesto y conocido por todo el Centro educativo.

UDI Cazadores de sombras:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/udi-cazadores-de-sombras-con-instrumentos-de-evaluacion-y-rubrica

Proyecto que integra varías materias como matemáticas, plástica y química. Nuestros alumnos son una de las generaciones de la imagen, desde que nacieron están conectados a dispositivos que les mandan información a través de imágenes. Por eso me parece este proyecto muy interesante. Es importante que conozcan cómo surgió la fotografía.

Tiene muchas actividades y rúbricas de evaluación. Además el producto final propuesto seguro que les gusta a los alumnos

Alberto Gimeno

alberto_gimeno — 2017-10-06 22:26:11 UTC

No he visto muchos en procomun sobre el ciberacoso. En incibe y en algún sitio de google en el bloque de ética en la red.

Antonio Ramón Fernández

2017-10-07 18:12:11 UTC

De los proyectos que he mirado, voya a destacar aspectos que me han parecido interesantes de los siguientes:
1- Huerto: (¿Todavía nada?)
https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-finalhuertodoc
- El producto final tiene vocación de permanencia en el centro, no se trata de algo fugaz.
- La variedad de miembros del entorno educativo que participan.

2- Horno solar:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-finalhuertodoc
- La producción de un resultado de utilidad práctica en la vida real.
- Secuencia de actividades bien detalladas.

3- Bienvenidos al norte:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-bienvenidos-al-norte
- La búsqueda de la colaboración con otros centros nacionales e internacionales.
- Y la secuenciación de actividades, espaciada en el tiempo, que puede ser útil para iniciados en esto del ABP.

4- Las mascotas:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/aprendizaje-basado-en-proyectos-las-mascotas
- Aunque no fuse para secundaria, me ha gustado la idea de que el producto final no esté acotado, se trata de varios productos aunque se tenga la vocación de recopilarlos en un blog.

5- Alimentación, actividad física y salud:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud
- Buena integración de los elementos de currículo en la secuencia de actividades.

Antonio José Cantos Garzón

jarales42 — 2017-10-08 15:36:38 UTC

He visto muchos proyectos muy interesantes y sobre todo viables.
Destacan dos, uno de literatura y otro que, aunque figura en Historia, tiene una espléndida aplicación en Literatura:

Los guardianes del tiempo: un inquietante recorrido por la figura y la época de Teresa de Jesús. http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194580
Una de mitos http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349617920

Del primero destaco lo motivador del enfoque detectivesco.
Del segundo, su marcado carácter interdisciplinar.

Celia Díaz Pérez

2017-10-08 15:59:44 UTC

ABP: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game

Interesante la temática, que en muchas ocasiones no sabemos cómo abordar más allá de las sesiones de tutoría. A través de este proyecto se nos muestra una creativa manera de trababjarla desde diferentes materias. Me ha gustado mucho cómo se detalla cada paso, cómo se da la importancia que tiene a diseñar antes de ponerse manos a la obra y las diferentes propuestas que muestra el alumnado.

Érase una vez... un estuche

Genial la idea de partir de un elemento cotidiano para reflexionar sobre tantas cuestiones. Particularmente interesante los "Dos minutos para pensar", algo que pedimos mucho, pero que a veces pasamos por alto que debemos ofrecer ese tiempo y espacio.

isabelriv — 2017-10-08 19:07:24 UTC

Título del proyecto/s
URL del proyecto/s
Breve descripción de las ideas que te han gustado

He visto estos dos proyectos porque me ha llamado la atención su tema:

2017-10-10 19:31:22 UTC

Proyecto Aprendemos de Tractores

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-aprendemos-de-tractores

El tema me parece adecuado porque pertenece al entorno socio laboral de los alumnos. Aunque la presentación del proyecto podría ser más gráfica, creo que tiene un buen planteamiento.

ABP ¿Por qué existen las guerras?

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras

Creo que el planteamiento del tema, la selección de conflictos y el desarrollo pueden conseguir un aprendizaje reflexivo en alumnos de 4ºESO.
E. Santiváñez

Anna Seguragado

asegurad — 2017-10-10 21:02:40 UTC

Cómo hacer una radio
http://laaventuradeaprender.educalab.es/documents/10184/51639/Guia-LADA_Como-hacer-una-radio/
Este proyecto me ha gustado por su carácter lúdico, su potencial para crear contenidos y su puesta en valor del trabajo en equipo. Aunque el material técnico pueda parece un obstáculo para su puesta en marcha, el proyecto es muy motivador para trabajar los contenidos de la clase de Lengua.

Buscando en Procomún, he encontrado estos enlaces que me parecen interesantes para el tema que hemos elegido mis compañeros y yo para nuestro proyecto:

sandrappolin — 2017-10-11 17:34:35 UTC

1. ¿SABEMOS LO QUE COMEMOS? ¿SOMOS LO QUE COMEMOS?

https://procomun.educalab.es/es/articulos/sabemos-lo-que-comemos-somos-lo-que-comemos-propuesta-de-abp-para-varios-niveles

Me parece atractiva la pregunta guía y considero muy importante que el trabajo sea interdisciplinar .

Me llamó la atención el apartado de “entrevistas y talleres en los que podían experimentar recetas o consultar con los Master Cheffs de toda la vida (comerciantes y por supuesto, nuestras abuelas)”

2. La curiosidad es saludable

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075

Aunque presenta un enfoque más amplio que la anterior actividad y la que estamos elaborando en mi grupo, está directamente relacionada y tiene un apartado específico de nutrición (Salud gastronómica) en el cual identifican nutriente en el laboratorio y analizan consumo de calorías de diferentes actividades. Además, proponen la elaboración de menús saludables.

3. MI DIARIO DE APRENDIZAJE (Curso Intef 2017)-

https://procomun.educalab.es/es/articulos/mi-diario-de-aprendizaje-curso-intef-2017-0

(BLOG): https://comerbio.blogspot.com.es/

En línea con los anteriores, ofrece actividades y reflexiones relacionados con las dietas saludables. Además analiza un menú escolar y hace especial hincapié en la cocina tradicional /moderna y en el análisis de las etiquetas de los alimentos.

4. La alimentición en 3 ESO

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418433930518

Permite el aprendizaje de conceptos básicos en relación con la nutrición.

Sandra M. Pérez Polín

Francisco Sastre

2017-10-12 13:31:30 UTC

1- Deconstruyendo la materia

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Me parece un proyecto muy interesante para aprender qué es la materia.

Está muy bien estructurado para trabajar en el aula, además de ofrecer gran variedad de recursos y actividades motivadoras.

2- Tendedero automático para días de lluvia.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/tendedero-automatico-para-dias-de-lluvia

Por otro lado comparto esta otra publicación de Antonio por que me ha parecido un buen método para proponer cualquier proyecto en el aula, siguiendo varios pasos y ofreciendo un método para analizar el distinto nivel de logró alcanzado por los alumnos.

Beatriz Aguiar Ojeda

b_aguiarojeda — 2017-10-12 18:45:39 UTC

* Título del proyecto: Envasado matemático.
* URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico
* El proyecto es sencillo, lo cual es importante para mí porque no tengo la experiencia suficiente para asumir un proyecto demasiado ambicioso. Por otro lado, es muy interesante porque se trabajan contenidos de geometría a la vez que se genera una reflexión sobre el medio ambiente.

Deconstruyendo la materia

rosa20 — 2017-10-13 16:31:41 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
Es uno de los proyectos relacionados con la ciencia mejor desarrollados que he encontrado.
Propone numerosas tareas muy variadas y su secuenciación y evaluación están muy trabajadas.
Me parece fácil de reproducir en otros centros, completa o parcialmente
(Rosa Gantes Cabrera)

ABP: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights Board game

mc_arterocruz — 2017-10-14 10:30:07 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game

Soy profesora de tecnología y el proyecto me parece perfecto de principio a fin. Es muy motivador para los alumnos el hecho de poder crear un juego ellos mismos: tablero, fichas, normas y caja. Si a esto le añadimos el tema acerca del cual versa el juego, lo hace aún mejor. Planificación, investigación, creatividad, concienciación, lo tiene todo. Para mí es un inmejorable trabajo. Aplaudo el proyecto, y no dudo en que lo utilice en mis futuras clases.

mc_arterocruz — 2017-10-14 10:31:28 UTC

Proyecto "Lo que la Publicidad esconde. Sexismo en Publicidad".

2017-10-14 14:09:51 UTC

https://docs.google.com/document/d/1ck9bYQYNvvjWWZLhuPIXueSKW29wwJQPNkmEI029-Ro/edit

Proyecto atractivo, interesante y práctico por su carácter interdisciplinar (están implicados tres Departamentos: Lengua, EJE y Plásica), la claridad de los objetivos y las rúbricas de evaluación (autoevaluación y coevaluación). Se incluyen tareas de investigación y de creación y tareas de reflexión y difusión a través de un blog de aula. El producto final consiste en un anuncio contrario a los esquemas habituales de la publicidad.
Tomo nota para diseñar un proyecto para trabajar en el aula aspectos de la Publicidad.

PROYECTO SOBRE ECOSISTEMAS

salmonthe — 2017-10-15 04:13:18 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-sobre-ecosistemas

Me ha parecido un proyecto intersante por varias razones
En primer lugar relaciona el ocio, las vacaciones, con el estudio de los ecosistemas.
En segundo lugar su caracter interdisciplinar (Lengua, Matemáticas, Sociales...)
Finalmente la muy correcta estructuracion del proyecto

Los reinos - 1º ESO biling

2017-10-15 07:55:03 UTC

Me gustaría organizar un proyecto de conocimiento de organismos de los cinco reinos presentes en el entorno de los estudiantes, especialmente aquellos que sean endémicos de la zona y analizar también la cadena trófica.
Algunos proyectos que me han parecido interesantes son los siguientes:
- Estudio de los hongos de interés comercial del entorno:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270083124
Me parece un proyecto interesante ya que aborda hongos del entorno y además se trata de un proyecto de flipped classroom, además de abp.
- Biotecnólogas:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349649655
Creo que una idea muy bien trabajada, amena, en forma de videojuego que permite conocer las aportaciones de las mujeres en la biotecnología. Es fundamental trabajar estos aspectos dentro del área de Ciencias.
- Clasificación de los seres vivos:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1486128613918
Este proyecto puede ser útil como ayuda en la clasificación de seres vivos del proyecto que pretende diseñar.

Maria Peris Manguillot

mariaperis_milagrosa — 2017-10-18 18:38:06 UTC

https://www.slideshare.net/mobile/plasticabyla/y-esos-que-s

¿Y ESO QUÉ ES?
Un camino hacia el arte abstracto
MARA RENATA BALSAMO DO NASCIMENTO

Me gusta el proyecto porque, efectivamente, los alumnos suelen ser reticentes a valorar el arte abstracto y, de esta forma, lo conocen mejor y pueden apreciarlo. Por otro lado el proyecto está muy bien estructurado y me parece práctico para su aplicación en mis clases.

Viaje a Grecia

amparisi — 2017-10-23 19:56:14 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270079209
El proyecto que tengo idea de desarrollar es de este estilo. Me gusta, porque al trabajar una idea desde la perspectiva de las competencias adquiridas desde cada asignatura desde un mismo tema, le da veracidad al proyecto.
Por otra parte, al ser un proyecto interdisciplinar, permites generar un centro de colaboración entre docentes y alumnos, implicando a todos a dirigirnos a una dirección común. Por último, el efecto de la difusión del proyecto está asegurado si el viaje fin de etapa lo preparas de esta manera.

Matemáticas F1

2017-10-24 09:23:49 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359018

Es un proyecto en el que se trabajan distintos contenidos matemáticos contextualizados en la construcción de un coche de fórmula 1.
El producto final del proyecto es atractivo y motivador para los estudiantes, mientras que en el desarrollo del mismo se trabajan tanto con herramientas TIC como la competencia matemática.

La guerra una y otra vez

geografiaehistoriapaterna — 2017-11-01 08:40:47 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525850350
Lo que más me ha gustado del proyecto además de la temática tratada desde un punto de vista emocional, es su claridad, sencillez y facilidad para trabajar las diferentes tareas, incluyendo los tutoriales para el uso de determinados recursos TIC. Estas características se acompañan lógicamente de una presentación clara y atractiva, todo ello fundamental para facilitar la tarea del alumnado y la nuestra.

Deconstruyendo la Materia

2017-11-01 09:44:43 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Me parece un buen proyecto de física y química para secundaria.
Me gusta el enfoque de entrada, como comienza con el Boson de Higgs, y como documenta todo con videos.
Se adapta muy bien al curriculum, tiene un enfoque motivador y me parecen muy innovadoras las técnicas usadas, como por ejemplo, usar un mural virtual para publicar el producto final.

Vicente Guerola

vguerola — 2017-11-04 11:17:54 UTC

Presentación códigos QR
https://www.haikudeck.com/p/y4Ews1WOnG/qr
Me parece un proyecto muy interesante, que a la vez forma parte del proyecto curricular de las asignaturas de informática y tecnología.
Muy aplicable para programas de creación de app como es el App Inventor.

amaiasas78 — 2017-11-08 19:55:59 UTC

Amaia Sastre

amaiasas78 — 2017-11-08 19:56:24 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525850350
Me ha encantado la temática y el punto de vista que le da a la misma.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270078171
El de economía me ha dejado sin palabras, quizá porque es sencillo y a la vez educativo. Ahora estoy impartiendo esta asignatura y siempre viene bien encontrarse con este tipo de proyectos que ayudan en el aprendizaje diario.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195159
LA mejor idea desde hace tiempo, yo traté de hacer algo parecido en economía, quería motivar a mis alumnos, pero este proyecto me ha parecido mucho mejor. Creo que ya tengo por donde mejorar mis proyectos.Muchas gracias!!!!

Ggvvhh

2017-11-20 12:02:59 UTC

2018-02-07 16:49:36 UTC

carlos060978 — 2018-04-02 11:06:54 UTC

Entiende la Nomina de una vez por todas

nunuprofesora — 2018-04-03 22:56:26 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1519042222956
Me encanta la idea del proyecto tan útil para gente que, como a mí, le cuesta entender este tipo de documentos. Además de la temática cotidiana, están bien pautados y explicados los pasos.

Proyecto: Vamos de viaje a Grecia - subgrupo A4

nunuprofesora — 2018-04-03 23:04:24 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270079209
Proyectos interdisciplinar en el que contribuyen varias áreas de aprendizaje (tales como Filosofía, Matemáticas, Tecnología, Educación Plástica Visual y Audiovisual).
Me ha encantado cómo, aprovechando un viaje a Grecia para 3.º y 4.º ESO, se relacionan y practican contenidos de áreas tan diferentes. Muy interesante y motivador para los alumnos.

Envasado matemático

nunuprofesora — 2018-04-03 23:13:58 UTC

https://drive.google.com/file/d/0BzKhXqdb_kWaR2hrcDYyWGdYd1k/view
Me ha encantado cómo, partiendo como excusa de un problema de acumulación de residuos en un centro, se plantean una serie de actividades para favorecer la limpieza del entorno y el estudio de los diferentes tipos de envases que se pueden encontrar en el patio de dicho centro.
Los alumnos investigarán sobre:
- El volumen y la superficie de los envases.
- El mejor empaquetado.
- El coste de producción de dichos envases.
- Facilidad de reciclado de cada envase estudiado.
Están bien indicadas las estrategias de evaluación y qué mecanismos de recogida de datos se pueden utilizar. Y en el desarrollo del proyecto se trabajan los contenidos matemáticos mediante preguntas curiosas que llaman la atención del alumnado.

ReGeneración del 98

cora_alvarezblanco — 2018-04-04 15:47:32 UTC

https://sites.google.com/site/regeneraciondel98/el-proyecto
Me parece un proyecto muy interesante; actualiza un tema histórico y literario acercándolo a los alumnos. Siempre es más fácil entender un acontecimiento si establecemos similitudes con realidades próximas. Además el resultado (una revista digital) permite potenciar competencias como la comunicativa, la creativa y la de nuevas tecnologías. En definitiva, se trata de un proyecto útil y completo.

2018-09-25 17:41:12 UTC

2018-09-25 18:19:27 UTC

Título del proyecto/s ¿El mundo es un tablero? · URL del proyecto/s http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037 · Breve descripción de las ideas que te han gustado - Curiosidad que genera en el alumno a la hora de tratar temas de Historia. - Convierte al alumno en un investigador o detective sobre un misterio. - Trata el tema de la Guerra Fría de manera imaginativa. - Genera pensamiento crítico en los alumnos

2018-09-29 16:18:00 UTC

2019-03-20 10:12:32 UTC

2019-03-20 10:18:48 UTC

Eva Zapico García (Grupo K4) Título: El Jardín de las delicias http://arsvivendi.wix.com/040963/leer-el-cuadro#!__leer-el-cuadro/interiores/vstc2=naturaleza Me parece un proyecto muy interesante desde el que partir para explorar las diferentes áreas del conocimiento y, en mi caso, añadir la asignatura de música, pues son muchos los instrumentos que aparecen en una parte del cuadro que yo suelo utilizar para enseñárselos a mi alumnado. La sencillez de la idea, escoger un cuadro como punto de partida de un proyecto, creo que es muy interesante porque da mucho juego para trabaja desde diferentes puntos de vista. La presentación por capas es muy efectista. También me gusta el que relaciona la música y la pintura de Kandisky

2019-03-24 18:21:10 UTC

2019-04-08 10:22:39 UTC

estebanruizvalero — 2019-04-09 10:49:01 UTC

Origen de la Investigación Comercial.

putos

2020-07-11 17:56:11 UTC

putos

terzielena — 2020-07-28 07:32:24 UTC

Icona Proyectos de referencia Análisis e inspiración. ABP Secundaria septiembre 2017 Avatar di ABP. Formación en Red. INTEF ABP. Formación en Red. INTEF ● 17g

2020-08-01 16:01:21 UTC

aalmestar — 2020-10-01 23:33:17 UTC

fffggf

Ana Hernández

2020-12-11 11:10:53 UTC

Mi persona es una chica , tiene 23 años, tiene una hija con un rapero, tiene una línea de maquillaje, tiene muchas hermanas, y todas esas fueron famosas gracias a un real por un regalito de su familia , es la multimillonaria más joven del mundo, es la hija favorita de su madre, vive en una mansión en revely

Allison Eyleen Corredor García

allison_20210041 — 2021-03-05 03:36:44 UTC

4D "EL PRIMER SER VIVO"

subdirectorestultepec — 2022-11-25 13:31:05 UTC

Hola 👐👐

2022-11-29 02:03:03 UTC

2023-01-12 14:36:31 UTC

YESICA FLORES GUTIERREZ.

CECYTEM PLANTEL COATEPEC HARINAS.

Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game

https://procomun.intef.es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game

Esta es una actividad que desde que vi el nombre me llamo la atención, el tema para el cual se enfatiza esta actividad es actualmente uno de los más importantes, puesto que desde la creación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos hasta la actualidad se ha visto gran avance en cuanto a este tema, la población mundial ha despertado esa inquietud de querer saber qué derechos poseen y hasta qué punto pueden defenderse, aunque es bien sabido que a nivel mundial existen ciudades, incluso países en los que no se respetan estos, es un camino en el cual se tiene que seguir, y que mejor que haciéndolo de una manera divertida, en ocasiones o en algunas personas y alumnos precisamente, no suenan tan atractivas las ciencias sociales, sin embargo analizando la sociedad en la que nos encontramos es de vital importancia conocerlas y conocer sus problemáticas.

Por lo antes mencionado creo y confió en que una actividad como esta despertara en los niños y jóvenes esa emoción de querer conocer más los Derechos que se les conceden por el simple hecho de ser seres humanos, y no solo se quede en ellos sino que al verlo como una forma de divertirse, lleven este hasta sus hogares y poder compartir esta información con más personas.

2024-03-25 15:51:02 UTC

Berenice Gonzalez Carbajal

CECYTEM PLANTEL TOLUCA

Proyecto de referencia ¨Aprendizaje Basado en Problemas¨

https://academica.mx/course/search.php?search=ABP

Es hora de modificar la enseñanza convencional donde es el profesor el que se muestra como autentico e indiscutible experto en la materia cuando la enseñanza se basa en la investigación y la práctica que en si es la que refuerza el conocimiento, también debemos normalizar que es posible que en algún aspecto el alumno pueda superar al maestro y no por ello éste pierde su autoridad o no es lo suficientemente bueno.

Me parece muy interesante lo que busca el (ABP), que el estudiante desarrolle un proceso de indagación para llevarlo a la resolución de preguntas, cuestionamientos o incertidumbres sobre una temática del área en la que se desenvuelve, y de esta manera, ampliar la visión de sus acciones en cuanto a la autorregulación, autonomía y responsabilidad.

El (ABP) suena muy prometedor pero si no, se realiza un correcto trabajo previo en el planteamiento de los trabajos, éstos se pueden tornar, excesivamente sencillos para los alumnos, lo que no fomenta su espíritu de superación y aprendizaje, o bien tan sumamente complejos que provoquen rechazo y frustración en los estudiantes, NO OLVIDEMOS QUE los profesores deberán actualizarse y continuar aprendiendo para que sus métodos dinámicos y problemas propuestos no queden obsoletos y los alumnos pierdan el interés en ellos, es por ello que la aplicación de nuevas formas de aprendizaje deben ser impartidas por especialistas que tengan un grupo de apoyo y acompañamiento, donde puedan retroalimentarse y ser una red de apoyo.

Y así se cumplan con todas las expectativas y el objetivo del programa.

Jose Armando MArcial Sanchez

2024-06-07 16:02:04 UTC

José Armando Marcial Sánchez

PROYECTO "I'M A YOUTUBER"

https://procomun.intef.es/ode/view/1478607785019

Es un tipo de proyecto muy llamativo para la nueva generación de jóvenes que se centran a los instrumentos digitales. Teniendo un amplio campo para su aplicación ya que es flexible para tomar como referencia cualquier tema que sea llamativo para un conjunto de personas o en su defecto una sola, siempre manteniendo un orden de roles y una asignación de tareas para su mejor funcionamiento en base a un diagrama de actividades y tiempos.

Este proyecto puede ser muy flexible para se manipulado en conjunto con algún otro tipo de proyecto y ser mas concreto en su término.

Elizabeth Maya Silva

2024-08-12 07:46:58 UTC

Proyecto elegido: ¿Y eso que es? Un camino hacia el arte abstracto

He elegido este proyecto principalmente a l problemática que se ha visto en la escuela, con el propósito de que ellos logren expresar sus emociones, a través de distintas técnicas del arte.

Si se aplica este proyecto de una manera eficaz, podremos obtener resultados bastante fructíferos, como la canalización de emociones de los estudiantes, teniendo como consecuencia una convivencia más sana entre ellos.

La autora, menciona diversas actividades que nos pueden funcionar dentro del salon de clases.

Revista

2024-09-12 21:16:51 UTC