저는 청소년 문화같은 내용들이 재밌어 보여서 수강신청을 했습니다.

그동안 들은 수업에서는 산인개의 전체적인 내용들을 주로 보았기 때문에, 오직 ‘청소년’을 대상으로 진행한다는 것에 흥미가 생겨 신청했습니다.

청소년 지도론 수업이 특이해보여서 신청했고 교직에 관심이 있어 듣게 되었습니다.

학교에 날아다니는 몽둥이도,

항상 배고픈 친구들도 많았었지....

지금은 추억이 되어 생각나지만

그때도 행복했던 시간이었어요...

청소년기에 주변 인물들, 특히 선생님들께 많은 영향을 받았던 기억이 있어 신청하게 되었습니다.

고등학교 2학년때부터는 대학 진학에 대해 생각하게 되면서 내가 정말 하고 싶은 게 무엇인지, 어떻게 해야 내 인생을 행복하게 살 수 있을지에 대해 고민하면서 혼란스러운 나날을 보냈습니다.

사진은 아마스빈이라는 음료 브랜드인데요, 고등학교 앞에 있어서 친구들이랑 저녁시간에 나가서 다같이 사 마셨던 게 좋았던 기억으로 떠오르네요. 아마스빈 버블티 정말 맛있습니다.

지금 생각해보면 그냥 학교가서 공부하고 놀고 먹고 할 때가 더 편했던 것 같다는 생각도 든다.

학교에 가면 매일 친구들을 볼 수 있어서

별 생각 없이 공부하고 놀 수 있던 시간

처음에는 모르는 아이들과 6명씩 크지도 않은 한방에서 같이지내야 한다는것이 불편했습니다.

하지만 이 때만큼 가장 친구들과 많이 떠들고 함께했던 시간이 없는것 같습니다.

저희 호실은 202호였는데 방 안에 들어오면 내가 알거나 모르는 애들이 그 방에 가득할정도로의도치않게 유명해지기도 했습니다.

고등학교 2학년떄는 기숙학교 시스템 자체가

제가 맞추기에는 버거워서 전학을 가게 되었지만 오히려 고등학교때는 가장 기억에 남았던 시절이었습니다.

여름방학 때에도 학교에 매일 등교해서 공부를 했었는데, 마침 그때 도쿄올림픽을 했었습니다. 친구들과 함께 몰래 중계를 보면서 지친 수험생활에 소소한 즐거움을 더했던 것이 무척 기억에 남습니다.

머리카락이 흘러내리는 것을 방지해주는 도구인데, 구름, 하트, 곰돌이 등 다양한 모양으로 만들어진 찍찍이를 붙이고 다니는 친구들이 많았습니다. 비슷한 맥락에서 헤어롤도 자주 사용했던 기억이 납니다.

- 로제떡볶이

딱 중고등학교에 국한된 문화는 아니었지만, 당시 안시켜먹은 친구들이 없을 정도로 유행이었습니다. 쉬는시간에 배떡과 엽떡로제를 비교하는 토론(?)이 진행되기도 했습니다.

중고등학교 시절 호날두의 인기가 최정점이었기 때문에 축구를 할 때나 쉬는 시간에, 아니면 피파온라인 게임을 하면서 호날두의 트레이드 마크인 Siu 세레머니를 따라하는 친구들이 많았습니다

가장 중요하다고 느꼈던 것, 그리고 초중고 생활동안 내가 기르지 못했던 부족한 부분이라고 여겼던 것이 바로 소통능력이었습니다.

어떤 일을 처리하기 위해 필요한 정보를 요구하는 것, 다른 사람과 소통하며 일을 분담하고 진행하는 것, 피드백을 받고 그것을 반영해 더 나은 결과를 도출해내는 것 모두 소통능력이 필수적으로 요구되는 일인 것 같습니다. 이런 것들이 가능하다면 지식적/기술적으로 부족한 부분은 개인의 노력으로 충분히 채워나갈 수 있는 부분이라는 생각이 듭니다.

아무래도 다른 사람들과 소통하며 함께 일해야 하고, 잘 모르는 업무를 상관에게 묻거나 자신의 의견을 제시할 때, 쉬는시간 및 점심시간에 가벼운 일상 이야기를 나누는 등 모든 상황에서 적정수준의 사회성이 요구된다고 생각하기 때문입니다.

그럼에도 자율성의 부작용이 있을거라고 생각합니다. 학생들의 자율성을 확대하면서 책임감을 함께 가르칠 수 있는 효과적인 방법에 무엇이 있을지 고민해봐야 할 것 같습니다.

또 유현준 교수님의 말씀에 개인적인 경험을 덧붙이면, 체육활동을 좋아하지 않는 저도 하루 종일 공부만 했던 고등학생 시절에는 쉬는시간이 10분임에도 잠깐 바람쐬러 4층을 내려갔다 왔는데 이런 부분을 확실히 고려해서 공간설계를 하면 좋을 것 같습니다.

수련회라는 이름으로 이루어지는 청소년 활동은 여전히 많이 진행되고 있는 것 같은데, 청소년들이 활동에 직접 참여하면서 협력과 소통의 기회를 얻게 된다는 이점은 있지만, 지금까지의 경험에 따르면 현재 수련회에서 진행되는 활동들은 학교가 아닌 '수련원'에 가서 진행해야하는 이유, 즉 외부 공간 이용 효과를 발휘하지 못하고 있다는 생각이 들었다.

그리고 학교 밖 동아리활동은 아무래도 청소년수련시설에서 주로 기획되고 운영이 되고있기 떄문에 수련시설이 현재 직면하고 있는 한계점과 마찬가지로 접근성과 관심도를 증진하는 방향으로 개선되어야할 필요가 있다고 생각했습니다.

청소년 보호 위원회의 경우, 청소년이 콘텐츠를 소비하지 못하도록 검열하는 기관으로 간주되어 청소년 사이에서 인식이 좋지 않은 상황입니다. 이를 개선하기 위해서는 보편적으로 납득할 수 있는 심의 기준을 마련, 심의 절차 투명화 등을 실시하고 청소년의 입장도 일정 부분 반영할 필요가 있을 것 같습니다.

특히 사회적 인식 부족이 지원 정책이 원활히 이행되지 못하는 가장 큰 원인으로 작용하고 있는데, 저부터 이번 발표를 준비하기 전까지는 관심 자체가 없었던 지라 스스로를 반성하게 됩니다.

지원의 필요성에 대한 국민적 공감대가 형성되어 충분한 자원의 투입을 바탕으로 국가 단위의 체계적 지원이 활성화되었으면 좋겠습니다.

특히 사회적 인식 부족이 지원 미비의 가장 큰 원인으로 작용하고 있는데, 저부터가 발표 준비 전까지는 관심 자체가 없었던 지라 스스로를 반성하게 됩니다.

하루 빨리 국민적 공감대가 형성되어 풍부한 자원을 바탕으로 체계적인 지원 제도가 마련되었으면 좋겠습니다.

다만 프로그램을 진행하는 담당 선생님들이 고정되지 않고 자주 바뀌어서 아이들이 선생님들에게 정을 못 붙이고 혼란을 겪는 듯 했습니다. 특히 교과학습 관련해서 이런 문제가 두드러졌습니다.

한 가지 궁금한 점은 학교 밖 방과후 활동과 공동육아가 어떠한 차이점이 있는지이다. 공동 육아는 공동체(사회)가 실제적, 정서적, 사회적으로 돌봄을 공유하는 것으로 알고 있는데, 이것이 학교 밖 방과후 활동과 비슷한 점이 많다고 느껴져서 궁금증을 가지게 되었다.