BESEDA SE STUDENTY - AI v jejich přípravě na učitelskou roli

Pozvání přijali studenti vysokých škol, kteří nám v rámci diskuze představí svůj náhled na AI.

Nejbližší restaurace

&

SKILLS OF THE FUTURE

Tomáš Zídek & Markéta Vaňková, DELOITTE

Přednáška nabízí ucelený přehled současného stavu využívání umělé inteligence ve vzdělávání a propojuje technologické možnosti s pedagogickými, psychologickými a etickými perspektivami. Na základě nejnovějších systematických přehledů a metaanalýz ukazuje, jak AI mění výuku prostřednictvím personalizovaných tutorovacích systémů, automatizovaného hodnocení, prediktivní analytiky a nástrojů na podporu učitelů. Zvláštní pozornost je věnována psychologickým mechanismům, jako jsou autonomie, kompetence, sebedůvěra a samoregulace, které zprostředkovávají efekt AI na učení. Současně jsou diskutována rizika – akademická integrita, algoritmická zaujatost, digitální nerovnosti a nedostatečná připravenost učitelů i institucí. Přednáška zdůrazňuje potřebu vyváženého, lidsky orientovaného přístupu, který kombinuje pedagogické hodnoty, empirické důkazy a odpovědné governance. Výsledkem je komplexní rámec pro to, jak navrhovat, implementovat a řídit AI systémy tak, aby podporovaly vzdělávací cíle, zvyšovaly rovnost šancí a zachovávaly klíčovou roli učitele.

• Přivítání a úvodní slovo

• Představení programu setkání

• Krátce o KVBU

  
  

• Místo konání: Deloitte (hned vedle Hlavního nádraží Praha)

  Churchill I
  Italská 2581/67
  Praha 2, 120 00

• K rannímu networkingu bude k dispozici teplý nápoj a malé občerstvení

Tomáš Titěra

Umělá inteligence je tu s námi, nikam zjevně neodchází, možná už si o ní nechceme pořád povídat, ale ignorovat ji nelze. Ve 45 minutách se pokusím vás provést přemýšlením o tom, jak, kdy, kde a proč využívat, nebo naopak nevyužívat AI v učitelské práci. Přeneseně se dostaneme i k tomu, jak žáky vést k efektivnímu a etickému využívání AI pro (nejen) studijní účely.

AI V PŘÍPRAVĚ UČITELŮ

Gabriela Klečková & Tereza Havránková

Podíváme se na roli umělé inteligence v pregraduální přípravě pedagogů, a to jak z pohledu výzkumu, tak i praktického využití. Společně se zamyslíme nad tím, jak můžeme v programech připravujících učitele reagovat na nástup AI a implementovat změny, které podpoří rozvoj odpovídajících kompetencí u studentů.