ลำดับที่ 2 ตอบคำถาม “ส่วนใหญ่คุณแสวงหาความรู้โดยวิธีใด?” 

ลำดับที่ 3 ศึกษาด้วยตนเอง จากคลิปวิดีโอ “ความหมายของการวิจัย” เวลา 2.24 นาที 

ลำดับที่ 4 เตรียมตอบคำถาม “กระบวนการวิจัยขั้นตอนใด ที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณ?” (เตรียมไว้ตอบในชั้นเรียน)

ลำดับที่ 5 ศึกษาด้วยตนเอง จากคลิปวิดีโอ “จรรยาบรรณนักวิจัย” เวลา 3.18 นาที  หรือศึกษาจากเอกสาร “จรรยาบรรณนักวิจัย” โดยระหว่างการศึกษาให้นึกถึงเหตุการณ์ในชีวิตจริงที่เกี่ยวกับจรรยาบรรณนักวิจัย

ลำดับที่ 6 เตรียมกรณีศึกษา "จรรยาบรรณ" คนละ 1 กรณี เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับกลุ่มเพื่อน

ลำดับที่ 7 เริ่มเรียนทาง Zoom เวลา 09.50 น. ครูจะชวนคุยเกี่ยวกับคลิปวิดีโอ แบ่งกลุ่มย่อยแลกเปลี่ยนกรณีศึกษาจรรยาบรรณ ส่งตัวแทนนำเสนอในกลุ่มใหญ่ และสอนต่อเรื่องประชากร/ตัวแปร ตาม PPT ที่แนบไว้นะคะ 

ลำดับที่ 8 หลังเรียนทำแบบทดสอบเล็ก ๆ (ไม่เก็บคะแนน) 

ลำดับที่ 9 อย่าลืมส่งจดโน้ตด้วยนะคะ

1.    สอบถามผู้รู้

2.    ยึดถือการปฏิบัติตามกันมา

3.    ยึกประสบการณ์ตนเอง

4.    การคิดอนุมาน/นิรนัย (Deduction) = ศึกษาจากใหญ่ – ย่อย เป็นที่มาขิงการกำหนดสมมติฐานทดสอบข้อเท็จจริง

5.    การคิดอุปมาน/อุปนัย (Induction) = ศึกษาจากย่อย – ใหญ่

6.    คิดแบบวิทยาศาสตร์

·      ประชาการ/กลุ่มตัวอย่าง

         ปชก. = กลุ่มสมาชิกทั้งหมดที่อยู่ในขอบเขตที่ศึกษาไม่จำเป็นต้องเป็นคน อาจเป็น คน สัตว์ สิ่งของหรือปรากฏการณ์ต่างๆ อาจใช้คำว่ากลุ่มเป้าหมายแทนก็ได้

         กตย. = เป็นส่วนหนึ่งของปชก. สิ่งสำคัยคือ ตย. นั้นต้องมีลักษณะที่ใกล้เคียงกับปชก.ที่ต้องการศึกษา

·      ตัวแปร = คุณลักษณะที่แปรเปลี่ยนได้

                 ตัวแปรต้น/ตัวแปรอิสระ = ต้นเหตุ

                 ตัวแปรตาม = ส่งที่ตามมา

-        เงื่อนไขการแปรผันร่วมกัน X เปลี่ยน Y เปลี่ยน

-        เงื่อนไขเวลา X ต้องเกิดก่อน Y

-        เงื่อนไขการขจัดคำอธิบายาทางเลือกอื่นที่เป็นไปได้

·      ตัวคงที่ = ตัวแปรที่แปรค่าไม่ได้