Rapat menjadi panas karena masing-masing kelompok bersikeras dengan idenya. Salah satu siswa bahkan berkata,
“Tradisional itu sudah kuno, anak muda harus maju dan kekinian!”
Sebagian siswa lain merasa pendapat itu tidak menghargai budaya lokal.

1. Nilai-nilai sila keberapa dalam Pancasila yang menurutmu sedang diuji dalam kasus tersebut? Jelaskan alasannya.

2. Bagaimana seharusnya sikap anggota OSIS dalam menghadapi perbedaan pendapat agar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila?

3. Apa solusi yang bisa dilakukan agar semua ide tetap dihargai dan kegiatan tetap berjalan dengan baik?

4. Mengapa penting bagi generasi muda untuk tetap menjunjung budaya lokal di tengah perkembangan zaman?

Namun, muncul beberapa masalah:

• Ada siswa yang menolak kerja kelompok dengan alasan perbedaan agama.

• Saat diskusi, ada anggota yang tidak menghargai pendapat teman lain dan memaksakan idenya.

• Sebagian kelompok memilih tidak ikut kerja bakti karena merasa itu bukan tugas mereka.

• Beberapa siswa lebih mementingkan kelompoknya sendiri dan tidak peduli dengan kelas lain.

• Salah satu kelompok malah menggunakan cara curang untuk menyelesaikan proyek agar cepat selesai.

Pertanyaan

1. Dari cerita di atas, coba kaitkan setiap sila Pancasila dengan masalah yang muncul.

2. Menurutmu, nilai sila ke-1 (Ketuhanan Yang Maha Esa) apa yang tidak diterapkan oleh siswa tersebut?

3. Dalam kasus ini, bagaimana seharusnya siswa menerapkan sila ke-2 (Kemanusiaan yang adil dan beradab)?

4. Mengapa sila ke-3 (Persatuan Indonesia) penting dalam kegiatan kelompok seperti di atas?

5. Apa contoh sikap demokratis sesuai sila ke-4 yang bisa dilakukan saat diskusi kelompok?

6. Bagaimana cara siswa menerapkan sila ke-5 (Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia) dalam kerja kelompok?