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      <title>Ideas para utilizar las herramientas de participación by lpadilla</title>
      <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3</link>
      <description>Para trabajo individual, competitivo o cooperativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-27 22:49:37 UTC</pubDate>
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         <title>Termodinamica</title>
         <author>marisela_martinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se puede poner un proceso para que los alumnos lo analicen y pongan sus comentarios, mejoras<br>MMQ</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-29 16:33:22 UTC</pubDate>
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         <title>Esta herramienta me parece un espacio ideal como foro para generan debates.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-29 20:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>Ser humano y medio ambiente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Considero esta herramienta muy util para que los estudiantes expresen sus opiniones concretas acerca de un tema en particular.(Kritsjan Pérez Hdez)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-29 21:14:22 UTC</pubDate>
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         <title>Ser Humano y Ética</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una herramienta cooperativa. Puede usarse para:<br>* discutir<br>* hacer acopio de insumos informativos<br>* resolver problemas en equipo<br>* desarrollar proyectos<br>* se pueden incrustrar videos, textos, ejercicios.<br>* etc.<br>(JLEspinosa)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-30 00:40:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Teoría del Conocimiento</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una herramienta que podemos utilizar para mostrar diferentes reflexiones sobre una temática y realizar un análisis comparativo.<br>(A. Hermosillo)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-30 15:29:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Este recurso permite, de una manera atractiva para el alumno, que él comparta sus ideas y observe las ideas que sus compañeros expresan. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-30 20:42:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Este simbolismo cambió la Ciencia y la Tecnología.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Su significado ha traído increíbles beneficios y terribles perjuicios a la humanidad.<br>¡Saludos compañeros!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-30 21:20:40 UTC</pubDate>
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         <title>Cálculo Integral</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Realizar análisis de comprensión de conceptos matemáticos .<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-30 22:11:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Informática</title>
         <author>gpe_lopez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Puedes realizar exposiciones divertidas para tus alumnos con imágenes, videos y texto.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-30 23:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo en equipo </title>
         <author>paolaperez99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es interesante utilizar esta herramienta para hacer apuntes de clase o registrar los acuerdos tomados en un trabajo de equipo: responsabilidades, horario, actividades, criterios de evaluación, etc.  <br>Paola Karina Pérez</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-31 03:30:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Planeación de la enseñanza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Es prever por anticipado la acción docente a desarrollar debidamente fundamentada.<br></em><strong><sub>Mireya Salazar</sub></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-31 19:18:24 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicación Oral y escrita en español</title>
         <author>monsivaismonica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta herramienta se puede utilizar para que los estudiantes realicen lluvia de ideas, o que expresen inquietudes, compartan sus mapas mentales, conceptuales o infografías<br>Mónica Monsivais</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-31 19:50:02 UTC</pubDate>
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         <title>Divergente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una herramienta digital que permite al docente fomentar actividades colaborativas, comunicativas, creativas, innovadoras en el proceso de enseñanza- aprendizaje. (Rodríguez, 2018).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-01 01:39:19 UTC</pubDate>
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         <title>Circuitos Eléctricos.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Permite crear un ambiente de colaboración y seguimiento de forma sencilla y práctica.  Permite contrastar ideas por ejemplo sobre un tema. (AJEM)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-01 18:49:50 UTC</pubDate>
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         <title>Construir grupalmente</title>
         <author>edgar_madrid1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Considero que esto puede ser de utilidad para construir, &nbsp;</div><div>&nbsp;de manera grupal,</div><div>&nbsp;definiciones operativas. <br><em><mark>Edgar Madrid</mark></em><mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-01 18:51:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Lluvia de ideas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227361141</link>
         <description><![CDATA[<div>Tras realizar una lectura previa, los alumnos comparten sobre lo investigado y entre todas las participaciones se pueden registrar estos aprendizajes.<br>Marcia Encinas</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-02 04:14:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resumen de la sesión de HOY</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227361607</link>
         <description><![CDATA[<div>1.- Dimensiones&nbsp;<br>2.- Segunda ley de newton<br>3.- Aplicaciones de la segunda ley de Newton<br>Amador<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-02 04:19:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Participación en ejemplificaciones de una temática:</title>
         <author>ricardo_martin2</author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227708554</link>
         <description><![CDATA[<div>Asi los alumnos podrian participar con multiples definiciones sobre dicho tema.<br>Ricardo Martínez</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-03 02:03:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resumen sobre sistemas de ecuaciones</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227708599</link>
         <description><![CDATA[<div>Elaborar notas breves en las que se muestren los pasos necesarios para resolver un sistema de dos ecuaciones. Los alumnos serán separados por equipos y a cada equipo se le asignará un método diferente.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/259818430/a34ab6f6dd0a2d857edcceabeb55569e/Ejercicios_de_sistemas_de_ecuaciones.pdf" />
         <pubDate>2018-02-03 02:04:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resumen de la sesión de hoy:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227768449</link>
         <description><![CDATA[<div>Los pasos del proceso administrativo son:<br>- Planeación<br>- Organización<br>- Dirección<br>- Control</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-03 16:26:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Puedo plantear los pasos para llevar a cabo una prueba de hipótesis en Estadística Inferencial:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227792611</link>
         <description><![CDATA[<div>1.- Definir parámetro de interés.<br>2.- Definir hipótesis nula y alternativa.<br>3.- Establecer área de rechazo de la hipótesis nula, en base a nivel de significancia.<br>4.- Calcular estadístico y compararlo con valor crítico.<br>5.- Tomar decisiones en cuanto a rechazo o no rechazo de hipótesis nula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-03 21:19:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso pizarrón  digital</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227797505</link>
         <description><![CDATA[<div>Herramienta para:</div><ul><li>Retroalimentar lo analizado en clases anteriores</li><li>Evaluar la participación de lo alumnos.</li><li>Compatir enlaces interesantes de acuerdo al tema</li></ul><div>&nbsp;<br>Elsa Mariel Romero García&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-03 22:36:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lluvia de ideas para desarrollar el proyecto final de la materia  &quot;Aprendizaje por tecnología&quot;</title>
         <author>beltranrochaluc</author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227801461</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Cada alumno debe publicar una idea, imágen, video, que se pueda integrarse al proyecto final.<br>2. Con esta lluvia de ideas, se organizan con el apoyo del docente para identificar el orden en que se integrarian.<br>3. Se descartan o agregan nuevas ideas o recursos digitales.<br><br>Lucía Beltrán Rocha.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-04 00:14:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Informática II</title>
         <author>ricardo_gonzalez_e</author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227806150</link>
         <description><![CDATA[<div>Tomar foto a los murales y editarlo con FOTOR de acuerdo a los parámetros establecidos.<br>Ricardo González Escandón</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-04 02:41:45 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo del adulto</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227814701</link>
         <description><![CDATA[<div>Por parejas los alumnos investigarán temáticas relacionadas con una etapa del desarrollo. Con esta&nbsp; herramienta pueden agregar la temática y revisar aquellas que coincidan para compartir información o bien. Para tener un punto de referencia sobre los temas que no se han abordado.<br>Ivon Guerrero&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-04 06:27:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227927326</link>
         <description><![CDATA[<div>José Manuel Algrávez Uranga</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/260095934/c716e569c19e5cc4041a9cd6018a5966/Politicas_de_evaluacion_MN.docx" />
         <pubDate>2018-02-04 23:32:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aprendizaje por Conceptos..publicar conceptos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los conceptos <em>relacionados </em>invitan a los docentes y los alumnos a ir más allá del estudio de los datos y a pensar en su significado e importancia.&nbsp;<br>Me gusta para que se trabajen conceptos (se descubran) desde diferentes perspectivas y todos participen. &nbsp;<br>Martha Rocha</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 02:10:39 UTC</pubDate>
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         <title>HACER UN RESUMEN DE LA CLASE</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227949004</link>
         <description><![CDATA[<div>En la nota deberán poner los alumnos lo que más llamó su atención de la clase, el concepto o idea que mejor comprendieron o alguna duda  o algo que les haya quedado claro.  <br><br>Las leeremos para puntualizar, reafirmar, destacar puntos importantes y aclarar dudas. <br>Laura Karina Reyes</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 02:40:22 UTC</pubDate>
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         <title>Realizar un problemario</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227951474</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudiamos fórmulas matemáticas y debatimos su aplicación práctica. En ocasiones les pido que redacten un problema que plantee de manera práctica la aplicación de dicha fórmula. Suelo compilar esos problemas y compartirlos con el resto del grupo. Con esta herramienta los muchachos pueden compartirlos directamente.<br>- Jazmín Sandoval&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/260193311/b49d780d6397ba422bdec5beeee2ff99/Problemario.jpg" />
         <pubDate>2018-02-05 03:02:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Marketing</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227961950</link>
         <description><![CDATA[<div>Dentro de nuestra clase, este tipo de herramientas se pueden utilizar para compartir imágenes, videos y links de artículos al momento en que se está dando una cátedra y se les pido a los alumnos que busquen materiales y ejemplos sobre el tema. Con esta herramienta, los jóvenes podrán ver en tiempo real, las aportaciones de sus compañeros, y también se pueden compartir como resumen de la clase para confirmar conocimientos.&nbsp;<br><br>- Ubaldo Reyes</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/IQovoot_ZUM" />
         <pubDate>2018-02-05 04:22:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Terapia de Grupo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227964889</link>
         <description><![CDATA[<div>El concepto “terapia de grupo” engloba un gran número de intervenciones distintas, que pueden focalizarse en el manejo de problemas concretos, en la adquisición de habilidades conductuales y cognitivas o en los beneficios sociales de la experiencia grupal en sí misma.<br><br>&nbsp;Las alumnas se han dado a la tarea de elaborar un ensayo de: "La terapia de grupo en la actualidad".<br>Y&nbsp; visitar instituciones donde realizaran sus Practicas Supervisadas.<br>*Estas herramientas seguramente facilitarán la comunicación entre las alumnas y el docente.<br>-Fabiola Lozada</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 04:46:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ser Humano y Sustentabilidad.</title>
         <author>paulina_bueno</author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227966997</link>
         <description><![CDATA[<div>Utilicé esta herramienta para hacer una actividad diagnóstica previo a la presentación de un conferencista.<br><br>Paulina Bueno</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 05:06:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sistemas Ambientales y Sociedades,</title>
         <author>paulina_bueno</author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227967657</link>
         <description><![CDATA[<div>utilizó con frecuencia esta herrramienta..<br>En este ejemplo fue para un ejercicio de identificar diferencias y similitudes del material de Evaluación de Impacto Ambiental y la publicación del Manuel de ISO 9000 en preparatoria.<br>Paulina Bueno</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 05:11:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Muy buena herramienta</title>
         <author>SergioLobato</author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/227980254</link>
         <description><![CDATA[<div>Ahora mismo se me ocurre que puedo implementarla para promover la participación más activa que los foros de discusión en Blackboard. Luce más atractiva e interactiva. A propósito de ambas herramientas, les dejo algo que comencé a hacer para una de mis clases a manera de experimento.<br> <br><strong>Sergio Lobato</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="http://scrumblr.ca/AOG" />
         <pubDate>2018-02-05 07:04:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se me ocurre poner una serie de palabras claves a partir de las cuales los estudiantes puedan desarrollar una historia relacionado con el tema en cuestión. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/228313308</link>
         <description><![CDATA[<div>Armando Ramírez </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-05 19:26:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/228333915</link>
         <description><![CDATA[<div>Buena herramienta para realizar un resumen de cada clase.<br>ejm. 3ra ley de Newton.<br>-Paco Ocapo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/260524237/fd4091d396b2acc30b572aa549ab0a15/3ra_ley.jpg" />
         <pubDate>2018-02-05 20:04:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PLANEACION EMPRESAS MULTINACIONALES</title>
         <author>diana_woolfolk</author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/228912871</link>
         <description><![CDATA[<div>En el marco de esta clase, los alumnos identifican los procesos de internacionalización de las empresas, seleccionan la empresa (en tiempo real el resto identifica que empresa ya no puede escoger) y comparten el proceso que siguió para la internacionalización.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-07 00:46:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/229251361</link>
         <description><![CDATA[<div>Me gustaría para algún foro de discusión, para trabajar en equipo sobre algún caso, y tener la oportunidad de monitorear que todos los integrantes del equipo estén realmente participando y abonando a la actividad.<br><br>Edith Villlea</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-07 18:22:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONOCIENDO LAS ÁREAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL ( EE )</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/229328953</link>
         <description><![CDATA[<div>* Repartir x equipos las diversas areas de EE.<br>* Anotar las caracteristicas de los chicos del area que les toco....y los lugares en ntra ciudad donde podria ir a recibir atencion.<br><br>* Esta podría ser una actividad, pero esta herramienta me parece realmente atractiva pues se puede  <strong><em>visualizar en el momento el trabajo solicitado y promover la participación activa de todos los alumnos.<br><br>Margarita Ma Alvarez<br></em></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-07 20:50:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Modelando un Sistema en Conjunto</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/229414529</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta herramienta me parece muy útil para que los alumnos trabajen en equipo y en tiempo real puedan realizar observaciones y desarrollar el proceso, identificar variables, restricciones y tiempos; para el modelado de un sistema en la materia de Modelos de Investigación de Operaciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-08 03:54:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/230707608</link>
         <description><![CDATA[<div>Creo que esta herramienta me serviría para estar monitoreando trabajos en equipo.&nbsp; Tanto en el aspecto de contenidos, como de aspectos actitudinales.<br><strong><em>Rosa Isela Hirales</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-12 17:15:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Herramienta Ideal para la Clase de Proyecto de Ingeniería.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/235191594</link>
         <description><![CDATA[<div>En la clase de Proyecto de Ingeniería, hay un momento durante el curso donde los estudiantes tienen que realizar una lluvia de ideas para plantear al menos tres alternativas de solución a un problema industrial. Esta herramienta es ideal para fomentar el proceso creativo y la generación de ideas!. <br><br>JUAN M. TERRAZAS G<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-26 02:18:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Dudas respecto a tareas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/235621606</link>
         <description><![CDATA[<div>Mis estudiantes me pueden dejar una nota sobre alguna duda que tengan sobre la tarea que estén realizando.<br>También me pueden agendar una cita para asesoría. Lety Torres.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-26 20:35:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Excelente para trabajar en equipo con mis alumnos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luzmaria_padill/mvm4x1nzrgz3/wish/236667888</link>
         <description><![CDATA[<div>Una manera didactica y practica de organizar temas y exposiciones en equipo con mis alumnos, una manera muy sencilla de comunicarme y aclarar duda generales.<br>Leticia Sepúlveda</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-28 20:40:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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