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      <title>La enseñanza de la lengua  by Karina Castillo</title>
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      <description>Hecho con salero</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-11 00:13:06 UTC</pubDate>
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         <title>La enseñanza de la lengua</title>
         <author>karinacastillolopez97</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/250524494</link>
         <description><![CDATA[<div>3.1 Los fines sociales de la enseñanza de la lengua.</div><ol><li>Los fines sociales que se atribuyen a la enseñanza de una lengua no son, por ser sociales, opciones neutras sin significación sociológica o politicastro </li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-11 00:29:29 UTC</pubDate>
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         <title>3.1 Los fines sociales de la enseñanza de la lengua.</title>
         <author>karinacastillolopez97</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/250526412</link>
         <description><![CDATA[<div>Bourdie nos menciona que "la capacidad de uso de los recursos de expresión y comprensión esta desigualmente distribuida y que el valor social de esos usos se debe "al hecho de que tales usos tienden a organizarse en sistemas de diferencias sociales  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-11 00:42:27 UTC</pubDate>
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         <title>3.2 Los niveles de planificación y el papel del profesorado </title>
         <author>karinacastillolopez97</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/250528196</link>
         <description><![CDATA[<div>Dos niveles de planificación <br>1.- El nivel de los programas o currículos oficiales <br>2.- Programaciones <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-11 00:55:02 UTC</pubDate>
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         <title>3.2</title>
         <author>estherfcohdez</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/257370267</link>
         <description><![CDATA[<div>El propio decreto indica que el currículo debe de tener posteriores niveles de concreción que deben de desarrollar los equipos docentes y cada profesor individualmente </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-02 17:35:42 UTC</pubDate>
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         <title>DECRETO QUE ESTABLECE EL CURRICULO </title>
         <author>estherfcohdez</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/257371499</link>
         <description><![CDATA[<div>Establece con carácter descriptivo:<br>-Finalidades generales de la etapa <br>-Objetivos generales del área <br>-Contenidos del área (bloques)<br>-Criterios de evaluación del área de la etapa <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-02 17:37:57 UTC</pubDate>
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         <title>PROYECTO CURRICULAR</title>
         <author>estherfcohdez</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/257378379</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un instrumento técnico que puede resolver de modo eficaz&nbsp; del problema de la planificación desde las disposiciones más generales &nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-02 17:51:37 UTC</pubDate>
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         <title>PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA</title>
         <author>estherfcohdez</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/257380252</link>
         <description><![CDATA[<div>Pertenece a un nivel inferior a los anteriores niveles de decisión (el del currículo y del proyecto curricular)  y es una adaptación individual </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-02 17:55:08 UTC</pubDate>
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         <title>Los objetivos comunicativos en la enseñanza de la lengua.</title>
         <author>estherfcohdez</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/257471039</link>
         <description><![CDATA[<div>Hymes (1984) hizo un análisis sobre el análisis de las competencias comunicativas que son:<br>* Linguistica <br>*Socilinguistica<br>*Discursiva<br>*Estrategica</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-02 23:20:53 UTC</pubDate>
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         <title>3.3 La planificación didáctica de la lengua </title>
         <author>karinacastillolopez97</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/257668208</link>
         <description><![CDATA[<div>Es fundamental respetar la  coherencia entre las decisiones que se toman en los diversos niveles de planificación . la expresión de los fines generales del área </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 14:17:01 UTC</pubDate>
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         <title>3.3.1 Los elementos de la planificación</title>
         <author>karinacastillolopez97</author>
         <link>https://padlet.com/karinacastillolopez97/mvd9z2qpbqly/wish/257709648</link>
         <description><![CDATA[<div>3 Niveles o 3 momentos<br>El primer nivel es el método<br>El segundo nivel es el mas próximo a la planificación de la practica diaria  en el aula. <br>El tercer nivel es el correspondiente al seguimiento y evaluación del proyecto y a la posibilidad de comenzar y verdaderos procesos de investigación en el aula. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 15:29:08 UTC</pubDate>
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         <title>3.3.1.1 La selección de un modelo </title>
         <author>karinacastillolopez97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Modelo didáctico se entiende un modelo descriptivo  de los elementos que interviene en un proceso de enseñanza y aprendizaje<br>Un modelo con seis elementos<br>1.- Objetivos<br>2.- Contenidos <br>3.-Relaciones<br>4.-Organización<br>5.- Medios Técncos<br>6.- Evaluación  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 19:42:13 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos </title>
         <author>karinacastillolopez97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Establecer los fines o metas que se persiguen con un procesos de actuación determinada <br>Dos dimensiones<br>1.- La concepcion misma de ellos que tenemos <br>2.- La selección de objetivos comunicativos para la enseñanza de nuestra área </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-06 17:26:26 UTC</pubDate>
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         <title>Pragmatica</title>
         <author>estherfcohdez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parte de la lingüística que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-06 23:54:56 UTC</pubDate>
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         <title>La programación basada en tareas  </title>
         <author>estherfcohdez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante considerar las siguientes características:<br>*Papel del docente <br>*Papel del alumno<br>*Organización<br>*Datos<br>*Actividades<br>*Finalidad<br><br><br></div>]]></description>
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         <title>Evaluacion</title>
         <author>estherfcohdez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el proceso personal de cada persona para analizar el avance que ha obtenido.<br><br></div>]]></description>
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