Aula - 20/02/24

Essa foi a primeira aula de fato com o professor Gill, onde ele explicou algumas coisas sobre o curso, os livros que leríamos ao passar dele e a sua dinâmica, mas também explicou um pouco de sua matéria.

Linguística Textual - Compreensão Semântica é o significado da palavra. A Pragmática é a conversação e produção.

Análise do discurso é o que está por trás das palavras e a ideologia tem tudo a ver com a religião.

LIVROS: - Introdução a linguística textual, de Ingedore Villaça Koch, Linguística textual e ensino de Língua Portuguesa, Linguística textual e ensino, Linguística textual interfaces e delimitações, A linguística textual e a sala de aula.

Depois de conversar um pouco sobre isso, Gill começa a passar a primeira matéria.

TEXTO E REPETIÇÃO

A repetição é constitutiva da linguagem, ela prenuncia o novo, e a repetição existe usando o termo genérico, como "coisa", "fato".

• Mudança da função sintática

• Repetição usando nominalização

• Transformação do verbo em substantivo

• Suavização (do verbo)

• "O governo suspendeu..." "A suspensão do governo"

• Nominalização na publicidade

Após isso, Gill passou uma atividade sobre a matéria, para transformar fases verbais em substantivas. Então ele começou outra.

REPETIÇÃO USANDO PERÍFRASE

• Leão - Rei dos animais

• Brasil - País do carnaval

  Pleonasmo Semântico: Ver com os próprios olhos (é mais poético)

  Pleonasmo Sintático: A mim ninguém me engana.

• Descobrimos que o certo não é CICLO VICIOSO, mas sim Círculo Vicioso. Nesse caso, quando há um pleonasmo.

ALITERAÇÃO

- Repetição sonora. Final da frase = eco. Começo da frase = Aligração

CATACRESE

- Repetição do léxico em outro contexto

Exemplo: Língua de tênis, Folha de papel.

REPETIÇÃO POR SINÔNIMO

Fruta - Maçã

REPETIÇÃO POR HIPERÔNIMO (maior) - HIPÔNIMO (menor)

- Do maior ao menor ou vice-versa

Polifonia: vários sentidos

Progressão temática

PARALELISMO SEMÂNTICO PARALELISMO SINTÁTICO

- Recife e Vitória - Estrutura

- Salvador e São Paulo

RESUMO DA AULA:

REPETIÇÃO

Palavra, termo genérico, nominalização, perífrase, antonomásia, pleonasmo, catacrese, sinônimo, hiperônimo, hipônimo, paralelismo, rima, aliteração, eco

Aula - 27/02/24

Nessa segunda aula, falamos sobre repetição na linguagem. Aprendemos que a repetição é intertextual e a teoria de Julia Kristeva, como mosaico de citações, absorção e transformação de outro texto e introdução à semianálise

Bakhtin explica o dialogismo a partir do romance de Dostoiévski (autor que gosto muito!).

Gill passou uma vídeo aula sobre poesia concreta de Caetano Veloso, falou sobre Charles Bazerman e a intertextualidade explícita.

Explicou Citação Indireta (traduzir a fala de alguém) e Citação Direta (uso de aspas para copiar a fala).

Há também a intertextualidade NÃO explícita, que pressupõe que o texto de origem seja do repertório do leitor.

A intertextualidade entre gêneros é, por exemplo, o gênero crônica em forma de oração. Fizemos uma atividade sobre isso, onde fizemos uma receita de algo. A minha ficou assim: Receita de poema

Uma dose de inspiração

Um instrumento de criação

Usa-se do que vêm habitando sua mente

Para botar com tinta no papel

Prepara no seu tempo

E por fim, para a apresentação

Mostra seus sentimentos.

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Depois da apresentação das receitas, entramos no tópico paródia. A paródia traz o que o original deixou de dizer.

Paráfrase: Tipo de texto elaborado com base em outro já existente. Uma espécie de tradução dentro da própria língua. Há paráfrase de poema, paráfrase de pintura... E fizemos uma atividade criando paráfrases de provérbios.

Alusão e repetição: Nesse caso ela faz referência explícita ao texto-fonte. Há muito as alusões históricas. Exemplo: "Ele me deu um presente de grego" - Se referindo à mitologia grega

Pastiche e repetição: Obra em que se imita abertamente o estilo de outra artistas, sem tom satírico. É como uma colagem ou montagem, e há muito na arquitetura.

Bricolagem: Repete métodos, experiências, referências, materiais, afim de buscar o novo. Exemplo: Fazer pequenos trabalhos sem a ajuda de um profissional, como montar um móvel.

Aula - 05/03/24

Nessa aula, falamos sobre vários tipos de argumentação.

Um argumento tem como objetivo inferir na ideologia de alguém.

Argumentação usando causa - usando conjunções

Argumento de desperdício - "Você já fez 3 anos de faculdade, só falta um, não pare agora"

Argumento da reação em cadeia - consiste em rejeitar algo que gera uma reação em cadeia.

Argumento da ultrapassagem - é voltado para o futuro, diferente do de desperdício.

Argumento contra a pessoa - critica o autor e não a obra

Argumento a Fortiori - usa uma razão maior

Argumento que pede piedade - pessoa matou, mas é cidadão exemplar, pai de família

Argumento que apela para os sentimentos - recorre às emoções positivas e aos preconceitos.

Gill então passou uma atividade sobre cada argumento, e mostrou mais argumentos.

Argumento ilustrando - argumento usa ilustração

Argumento fazendo analogia - a pessoa usa uma experiência particular

Argumentar por implícitos - o que se diz sem dizer, por ser evidente por si mesmo

Argumento do terceiro excluído - só há duas possibilidades

Argumento dos inseparáveis - uma coisa está ligada à outra, se uma pessoa é evangélica, então é contra o casamento homossexual

Argumento tautológico - o predicado não acrescenta nenhuma informação ao sujeito, "O Brasil será sempre o Brasil"

Argumento do bode expiatório - é o argumento que atribui a outros o que não se quer assumir

Depois disso, Gill passou outra atividade sobre os novos argumentos. Eu achei essa aula muito útil para fazer redações em vestibulares.

Aula - 12/03/24

Essa aula foi sobre tese, que é, em resumo, a posição que se toma diante de algo.

O texto argumentativo dissertativo

A tese é um problema que se discute no texto, e não se pode fugir da tese.

Tema: Leitura

Tese: Falta de leitura por parte dos jovens - problematização - ideia defendida posteriormente.

Falamos sobre Brainstorming, que é como uma tempestade de ideias no papel, que ajuda a pessoa a decidir um tema. Embora a tese seja uma opinião, ela deve ser apresentada como verdade absoluta, e não usando palavras como "acho" "penso".

Depois de mostrar alguns exemplos, o Gill passou uma tarefa com vários temas para criarmos teses em cima deles. Após tempo suficiente para acabarmos, várias pessoas apresentaram suas ideias e disso surgiu um debate interessante em sala.

Vídeo que acho interessante sobre o tema: https://www.youtube.com/watch?v=nEImAvz96EI

Nessa aula, Gill também falou um pouco sobre o Bovarismo.

Aula - 19/03/24

Essa aula foi uma revisão de todos os temas que trabalhamos até agora para a prova de dia 27, de compreensão e produção. Gill retomou sobre os tipos de repetição e argumentação. Não tenho muito o que falar sobre essa aula, já que já discutimos sobre o que ele falou nas aulas passadas, então seria repetir a mesma coisa. Mas foi muito útil para relembrar alguns conceitos e estudar para a prova.

Aula - 21/03/24

Nossa primeira aula com a professora Dani, apesar de já a termos a conhecida no Welcome. Essa aula foi mais apresentação da matéria e algumas coisas do curso.

Gêneros - podcast, discourse, lecture, pitch

São textos relativamente estáveis numa esfera - lugar social - de atividade humano.

Ela falou sobre o Bakhtin e o círculo de Bakhtin, e o Gill também mencionou um pouco ele em alguma aula.

Ela falou dos livros que estudaríamos, de Penny Ur e Goh. Ensino de compreensão oral em aulas de idiomas e Teaching Listening Comprehension.

Ela explicou sobre as datas das provas e entrega do diário de bordo também, e sobre o estágio para os veteranos.

Aula - 28/02/24

Essa aula comentamos bastante sobre o livro da GOH após lermos o primeiro capítulo do livro.

Refletindo sobre a compreensão oral

Compreensão oral como habilidade com direcionamento abrangente e crítica/terapêutica

Compreensão oral como produto

Compreensão oral como processo, modelo cognitivo

Vimos o conceito de três fases, baixo pra cima e cima pra baixo e perspect - esquemática (esquema prévio), - contextual (situação e texto), - sistêmica (gramática).

Depois falamos sobre Estratégias de compreensão oral e funções. Uma de suas funções é a social afetiva e também a metacognitiva, que consistem em ouvir os problemas dos alunos em fases e o uso da percepção.

Uma coisa importante que ela disse foi sobre explicar a atividade escolhendo as melhores palavras para melhor entendimento dos alunos e tomando cuidado com os verbos.

TIPOS

Detalhes

Pontos principais

Referências

Seletiva

Previsões

Isso é de Vygotski, 1933.

Ela falou também de som/fonema. Morfema/palavras-pragmática - Gramatical memória.

No final da aula, nós fizemos uma atividade em grupo sobre as teorias de GOH de compreensão oral.

Aula - 06/03/24

Nessa aula, fizemos uma atividade rápida sobre Ur. Respondemos individualmente algumas perguntas sobre sua teoria e depois fizemos uma ativida, novamente em grupo, usando as teorias de GOH e Ur, listening and discussion.

Depois disso, fizemos uma atividade de listening, senti que foi um pouco mais difícil do que o normal, apesar de considerar meu inglês bom.

No final da aula, ela falou um pouco sobre Vygotski e sobre o cérebro e sua plasticidade infinita.

Na semana seguinte, tivemos a apresentação de Aldo Vannuchi para os 70 anos do curso de Letras, Filosofia e Pedagogia, fizeram um drive com fotos do evento: https://drive.google.com/drive/folders/1bIXJkdCD-hlClEtQyeNpTz-grMoTHXRc?usp=sharing

Aula - 20/03

Depois de uma semana sem aula, respondemos uma avaliação do MEC sobre a Uniso.

Dani nos deu o conselho de não ser Grammar Centered. Ser mais language functional. Exemplo: A aula não é sobre o verbo to be, mas sim explicar ao aluno como falar sobre si.

Ela falou sobre as habilidades integradas de GOH e Ur, e então apresentamos o trabalho que fizemos no dia 28/03. Foram apresentações muito interessantes, principalmente a primeira, uma atividade prática de desenho usando as teorias das autoras. Depois a Dani disse para os calouros irem para a calourada, que seria uma conversa com o reitor.

Aula - 19/03/24

Primeira aula com a Maria Angélica, ela explicou um pouco sobre o que é lusofonia e também sobre o curso, as notas e as OFAACCs. Ela começou falando de Os Lusíadas, de Luiz Vaz de Camões, um poema épico para exaltar o povo português, nessa época o eurocentrismo dominava. Ela falou sobre o primeiro livro que lemos/estamos lendo, Torto Arado, eu estou gostando muito do livro. Ela falou sobre países da lusofonia (que falam português) e passou o filme Língua - Vidas em Português, que trata justamente desse tema. https://www.youtube.com/watch?v=JBmLzbjmhhg

Entre os países lusófonos estão Cabo Verde, São Tomé e Princípe e Goa, na Índia. Foi comentado sobre a língua crioula, que é a língua originária, mas o povo era forçado a falar português.

A pedagogia e o ensino estão caminhando para ser decoloniais, o que é importante. Há também a população da diáspora, brasileiros que vivem no exterior.

OS ESTUDOS SOBRE AS LITERATURAS

- Conduzem aos processos de memória e identidade

- Implicam no fortalecimento da identidade

- Fazem emergir sua raíz africana

LEI 10693/2003

Lei que traz a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas.

COLONIALIDADE

Negros de máscaras brancas, perda das raízes e identidade

LITERATURA AFRICANA/AFRO-BRASILEIRA

Memórias Póstumas de Brás Cubas, outros autores negros brasileiros

Foi falado sobre a MAMA ÁFRICA e o livro Terra Sonâmbula de Mia Couto, que fiquei com muita vontade de ler também.

A colonização no continente africano causou a perda de produção literária nos países.

TRÊS PERÍODOS

Pré-colonial (Oralidade)

Colonial (Ideal europeu)

Pós-independência (Guerra).

Aula - 26/02/24

Maria Angélica explicou sobre o diário de bordo nessa aula, comentou sobre o sarau, provas e divulgações de notas. Fizemos um trabalho em grupo com perguntas sobre o filme que vimos semana passada e apresentamos ele. Eu fiquei animada com a ideia do sarau porque eu participei de um na minha escola e amei.

Aula - 11/03/24

Nessa aula tivemos um debate sobre o que lemos em Torto Arado e vimos vários pontos de vista interessante de cada um, o que agregou muito ao conhecimento e ao debate.

Depois disso, ouvimos um capítulo do livro Olhos d'água e fizemos um mapa mental sobre ele, após ouvirmos também vários opiniões sobre o tema. Eu comprei o livro e vou lê-lo inteiro.

Aula - 18/03/24

Nessa aula, ficamos em uma sala bem bonita, diferente, com mesas de grupo. Vimos um vídeo da Conceição Evaristo, que eu gostei muito, a dicção dela é muito boa. Falamos do conceito de "Escrevivência". No vídeo, ela fala sobre usar a vivência negra como ficção.

Os meninos apresentaram sua ideia de criar um clube de escrita criativa, que eu achei muito interessante, principalmente de criar um texto em conjunto. Fizemos uma atividade de escrita criativa baseada nisso, com um pequeno trecho do filme Rio, Zona Norte: https://www.youtube.com/watch?v=hiR70IQ1lhQ

O trecho em si era de um homem negro cantando e baqueteando um samba num trem lotado.

Depois da atividade, eu fiquei com vontade de ver o filme inteiro também.

Várias pessoas apresentaram seus textos, e eu gostei de todos, foram inspiradores pra mim que não sabia muito bem o que escrever.

Aula - 22/02/24

Essa foi de fato a primeira aula realmente de semiótica do Gill, a primeira foi no primeiro dia, quando aconteceu o welcome. Mas foi nesta aula que ele realmente começa a matéria.

Semiótica e Semiologia

• Peirce
  

• Saussure
  Ele fala um pouco sobre os principais nomes da semiótica acima, sobre análise lacaniana e a psicanálise de Freud Voz - Inconsciente
  Há o estudo do signo americano, de Peirce, e o europeu, de Saussure
  

• Tríade de Peirce
  Ícone, Índice e Símbolo
  

• Significante
  - Remete ao significado. Físico
  

• Significado (Saussure)
  - Palavra. Intangível, ideia
  O significante leva ao significado
  

• Signos Icônicos (Peirce)
  Fotografia (forma na mente), foto simbólica, o cinema é icônico, a televisão é icônica.
  

• Signos Indiciais
  Polícia, alarme / Clima nublado, indício de chuva. Sinal - sintoma - síndrome
  

• Signos Simbólicos
  Extremamente arbitrário, feito através de signos/ícones
  A ONOMATOPEIA é o único gênero que o significante e o significado aparecem juntos
  Nessa parte eu fiquei feliz porque o Gill usou um gif do BTS no slide. Ele também usou uma foto de uma rosa em Hiroshima, o que me lembrou Hunter x Hunter.
  

• SIGNO LINGUÍSTICO
  - Universal (filme)
  Empilhamento de signos
  

• Significado das palavras
  Vertical, horizontal, diagonal, ondulada, espiral, equilíbrio X tensão
  

• FIGURAS DE LINGUAGEM
  

• Metáfora visual
  

• Metonímia
  

• Metáfora crítica
  

• Analogia
  

• Elipse (omitir informação)
  

• Ironia
  

• Paradoxo
  

• Eufemismo
  

• Oxímoro
  

• Anacoluto (mudança de assunto)
  

• Antítese
  - Denotação e Conotação (importante)
  

Aula - 29/02/24

Nessa aula foi comentado sobre várias obras de artistas consagrados pelo viés da semiótica.

Expressionismo e Graffiti

Jean Michel Basquiet e sua obra Irony of Negro Policeman, uma crítica ao racismo nos EUA

Obra: https://br.pinterest.com/pin/288019338658452761/

Sua outra obra God Law, que questiona os conceitos tradicionais de pintura e denuncia as desigualdades sociais, a injustiça e a pobreza

Obra: https://br.pinterest.com/pin/408349891227650432/

E sua última expressão, Cavalgando com a morte, um fundo negro, onde se destacam duas figuras.

Obra: https://br.pinterest.com/pin/46091596177891450/

Abstracionismo Geométrico, Piet Mondrían (1872 - 1944)

Ele tem uma obra de extrema importância e falamos bastante sobre seus significados.

Obra: https://br.pinterest.com/pin/1548181159665076/

Falamos também sobre sua outra obra, Boogie Woogie. https://br.pinterest.com/pin/261631059595241030/

Abstracionismo Orgânico, Wassily Kandinsky

Falamos de sua obra Sobre o Branco, que representa o mar.

Obra: https://br.pinterest.com/pin/345158758922010191/

Action Panting

No final da aula falamos um pouco sobre essa técnica de pintura, que consiste mais no processo de pintar, e não no resultado em si. A tela é uma arena para atuar.

E sobre a técnica do Dripping (gotejamento), criada por Jackson Pollack

Link para visualização: https://br.pinterest.com/pin/1407443625747384/

Aula - 07/03/24

Semiologia e Dança foi o assunto dessa aula. Analisamos várias obras envolvendo a dança.

Estudamos a denotação e conotação da obra A morte do cisne: https://www.youtube.com/watch?v=egPuJALNIBs

A obra Mazurca Fogo, que fala muito sobre a mulher e o homem. https://www.youtube.com/watch?v=fT8hYxHPPKI

E também algumas outra obras sobre o povo indígena e os colonizadores. Pororoca: https://www.youtube.com/watch?v=dpAI1XRkh5k

Além de Pindorama, que dá ainda mais ênfase na dominação dos europeus. https://www.youtube.com/watch?v=f1B_0lHbCTY

PPP, de Phia Ménard, peça que faz muito uso de bolas de gelo para representar diversos temas. https://www.youtube.com/watch?v=EqnzJJWwh5M

Casa mãe, também de Phia Ménard, fala da instabilidade de instituições democráticas, me lembrou do conto que lemos na aula da Maria Angélica, Olhos d'água, cujo uma mãe também têm sua casa destruída pela chuva.

Skinnerbox, fala de efeito borboleta, regras e liberdade após a morte. https://www.youtube.com/watch?v=hqkXvlqQey8

Enter Achilles, uma obra mais divertida e bem humorada, podemos analisar críticas à masculinidade frágil e à homofobia. https://www.youtube.com/watch?v=7c9ToyDs3mY

E por último, a obra BaquestritBois, que tem como temas principais a homossexualidade masculina e a prostituição de homens em Cuba. Nela podemos ver homens nus e em silêncio. https://www.youtube.com/watch?v=dHV_MJUhnSw

Aula - 14/03/24

Essa aula foi voltada para o estudo do cinema para ajudar os alunos a criarem seu vídeo para o fim do semestre. Eu fiquei muito animada nessa aula pois amo cinema! O Gill explicou como faríamos nosso vídeo, e então começou a explicar seus slides de signos no cinema. Colocarei um exemplo de cada plano.

- Plano americano (Enquadramento do joelho pra cima https://br.pinterest.com/pin/625437467013991507/ - Deadpool)

- Plano médio (https://br.pinterest.com/pin/2322237277802016/ - Titanic)

- Plano aberto (https://br.pinterest.com/pin/79376012177458407/ - Moonrise Kingdom)

- Plano fechado (https://br.pinterest.com/pin/97601516919526106/ - Amélie Poulain)

- Plano plongée (Enquadramento de baixo pra cima https://br.pinterest.com/pin/11399805277534800/ - Drive)

- Plano contra-plongée (Enquadramento de cima pra baixo https://br.pinterest.com/pin/402861129184940277/ - Bastardos Inglórios)

- Plano detalhe (https://br.pinterest.com/pin/715861303277017339/ - Taxi Driver)

- Plano geral (https://br.pinterest.com/pin/519954719498262553/ - Blue)

- Plano conjunto (https://br.pinterest.com/pin/797840890251426183/ - Mean Girls)

- Close (https://br.pinterest.com/pin/113293746866001022/ - Whiplash)

- Plano travelling (https://www.youtube.com/watch?v=DG3SDToczAY - Kill Bill)

- Plano sequência (https://www.youtube.com/watch?v=XtWP94WWaL0 - Birdman)

Depois disso tudo, assistimos o filme The Red Balloon e refletimos sobre seu significado.

• Trilha Sonora no Cinema

  Som diegético: As personagens e o espectador ouvem

  Som extradiegético: Apenas o espectador ouve

  Metadiegético: Pensamentos da personagem

  E foram mostrados alguns clipes com cada um desses tipos de sons.