FOMENTAR LA LECTURA PARA INFORMARSE by

LEER PARA INFORMARSE

susana_romero25 — 2018-05-01 02:48:15 UTC

Fomentar la lectura y motivar a los alumnos.

susana_romero25 — 2018-05-01 02:59:42 UTC

La educación concebida como proceso basado en la relación interpersonal, impregnada de factores emocionales , exige que se preste especial atención a las emociones.La relación entre emociones y adquisición de conocimientos está argumentada, en este S XXI.
Los alumnos aprenden más y mejor cuando están motivados, cuando sienten emociones positivas en torno a su aprendizaje.
La educación formal desarrolla al individuo cognitivamente pero también aporta condiciones para su desarrollo emocional.

Susana Romero

Trabajo de investigación en equipos

susana_romero25 — 2018-05-01 03:42:28 UTC

La educación emocional debe tener un carácter participativo ya que es un proceso que exige la participación individual y la interacción social.

Susana Romero

Acercándonos a la lectura desde diferentes textos y soportes

2018-05-01 17:58:52 UTC

Hoy en día contamos con una gran variedad de recursos para poder despertar la motivación en los alumnos frente a la lectura. Además de los libros en papel, podemos encontrarlos de forma virtual y fácil acceso para los alumnos ya que son nativos digitales y estamos en la era de la tecnología. Desde esta perspectiva podemos trabajar con los alumnos un recurso como la biblioteca Ceibal donde pueden acceder a una gran variedad de libros para informarse sobre la temáticas abordadas. Volviendo al formato papel, contamos con los Cuadernos de Lectura y Escritura los cuáles poseen textos basados en el programa curricular que apuntan a fortalecer la lectura comprensiva y continuar investigando sobre las temáticas abordadas. Utilizando estos recursos y otros podemos incentivar a los alumnos a que se interesen por la lectura para informarse.
Verónica Santos.

¿Qué es leer?

2018-05-01 18:26:34 UTC

La Real Academia en la primera acepción de la palabra define: “Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados”. También recoge el carácter de interpretación textual en otra de las acepciones: “Entender o interpretar un texto de determinado modo”.
Verónica Santos.

Docentes y familia involucrados en la lectura

susana_romero25 — 2018-05-01 22:28:44 UTC

Si se repara en las últimas reformas educativas y en los informes de la UNESCO, puede apreciarse cómo la Educación emocional se ha convertido en una necesidad para obtener los resultados requeridos. Se nos exige que la educación pase de ser el clásico instrumento para la transmisión de conocimientos, a convertirse en la herramienta esencial para conseguir el desarrollo integral de las personas.

Además, conviene considerar que la educación en los centros de enseñanza no es una tarea de unas pocas personas y/o entidades, sino que ha de concernir e implicar a todos aquellos agentes y ámbitos que proporcionen la adquisición de competencias socio-emocionales a lo largo de toda la vida.

Para comprender la necesidad de la Educación emocional en este nuevo contexto resulta interesante observar definiciones como la formulada por Rafael Bisquerra (2000):

proceso educativo continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo ambos los elementos esenciales del desarrollo de la personalidad integral. Para ello se propone el desarrollo de conocimientos y habilidades sobre las emociones con objeto de capacitar al individuo para afrontar mejor los retos que se plantean en la vida cotidiana con la finalidad de aumentar su bienestar biológico, psicológico y social. •
Susana Romero