<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>VET1003 2022 Utviklingsstøtte gruppeoppgave 1 by Aud Elisabeth Witsø</title>
      <link>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg</link>
      <description>På hvilken måte benytter Naomi affektiv inntoning i kommuniasjonen med Gladys? Vær konkret - skriv inn eksempler i padleten.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-13 14:27:41 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-06 01:27:38 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Gruppe 17</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054891288</link>
         <description><![CDATA[<div>-Setter seg ned på hennes nivå<br>-Setter seg inn i hennes tilstand&nbsp;<br>-Bruker samme bevegelser<br>-Skaper en nærhet som gir trygghet<br>-Toner seg inn på hennes følelsestilstand<br>-Utrykker forståelse <br>-Bruker morsrollen for å få henne til å føle seg trygg&nbsp;<br>-Tårene blir en bekreftelse på det hun føler på, og videre blir samspillet mellom de to en bekreftelse på at Gladys er til stede i øyeblikket og føler på nærhet og kontakt </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-18 08:55:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054891288</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 2:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054895017</link>
         <description><![CDATA[<div>Konkrete eksempler på affektiv inntoning:&nbsp;<br>- Gladys satt veldig nære Naomi, for å skape trygghet<br>- Fremtoningen var svært beroligende, som igjen skapte trygghet og relasjon<br>- Gladys brukte speilnevroner (følgte bevegelsene til Naomi), og brukte samme rytmemønster som Naomi<br>- Gladys satte seg inn i Naomi`s nivå, ved å anvende mye kroppskontakt, berøring og bekreftelse av følelsene<br>- Gladys stilte spørsmål, selv om hun ikke fikk noe respons i starten. Men på slutten så svarte hun på spørsmålet/ene, og at hun åpnet øynene</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-18 08:58:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054895017</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 13 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054895316</link>
         <description><![CDATA[<div>Naomi har full fokus på Gladys, setter seg på huk foran Gladys, er nær, rolig, behagelig stemme, holder henne, bruker sang, kommenterer tårene, tørker tårene, holder ansiktet hennes, følger rytmen til Gladys når hun beveger seg - gjennom sangen, tolker Gladys sin reaksjon</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-18 08:58:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054895316</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054896907</link>
         <description><![CDATA[<div>Naomi bruker affektiv inntoning gjennom nærhet og kroppslig kontakt. Hun berører Gladys varsomt og kjærlig. Naomi beveger seg i henhold til Gladys, og følger hennes bevegelser. Eksempel: Naomi setter seg ned på hennes nivå, de synger sammen hvor Gladys bruker kroppsspråk til å uttrykke seg.<br>Naomi snakker kjærlig og lunt, noe som kan virke betryggende for Gladys.&nbsp;<br><br>Eksempel: Naomi berørte Gladys rundt øynene. Fortalte at dette var en form for tilknytning til moren. Dette skaper en trygg base for Gladys.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-18 09:00:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054896907</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054933073</link>
         <description><![CDATA[<div>-Møter Gladys i øyekontakt&nbsp;<br>-Bøyer seg ned for å møte gladys på hennes nivå<br>-Bruker kroppskontakt ved å røre ved kinn<br>-Beskriver omgivelsene, inkludert det som skjer hos gladys. F.eks tår.<br>-skaper trygghet<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-18 09:28:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054933073</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 16</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054936714</link>
         <description><![CDATA[<div>- Naomi har godt med kunnskap om Gladys, at hun f.eks. er kristen, og mors berøringen<br>- Leser av Gladys respons på f.eks. berøring og sang, og at hun øker tempo på sangen når Gladys klapper takten (non-verbal kommunikasjon)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-18 09:30:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aud_e_witso/mupo3ockoosodvbg/wish/2054936714</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
