引入 (10 分鐘)

1. 使用地圖或世界地球儀，讓學生指出太平山荷蘭、加拿大、越南、紐西蘭的位置。

2. 引導學生思考這些國家的地理位置可能對它們的生態環境和文化有什麼影響。

探索 (40 分鐘)

1. 分成四個小組，每個小組負責一個國家。

2. 每個小組使用圖片或簡報幻燈片展示他們負責的國家的生態環境、地理特點、傳統文化和特色。

3. 學生可以使用相關書籍或文章來補充他們的研究。

4. 學生可以用紙和筆記下他們對每個國家的印象和問題。

分享 (20 分鐘)

1. 每個小組輪流分享他們的研究結果。

2. 學生可以提問和討論其他小組的研究。

深入學習 (30 分鐘)

1. 教師選擇一個國家，深入介紹它的生態環境、地理特點、傳統文化和特色。

2. 教師可以使用故事、影片或其他互動方式來幫助學生更深入地了解這個國家。

活動 (20 分鐘)

1. 分組活動：每個小組選擇一個國家，設計一個海報或小冊子，展示該國家的生態環境、地理特點、傳統文化和特色。

2. 學生可以使用圖片、文字和顏色來呈現他們的研究成果。

總結 (10 分鐘)

1. 教師複習每個國家的生態環境、地理特點、傳統文化和特色。

2. 學生分享他們在這堂課中學到的新知識和觀點。

參閱課程綱要，選定學習表現+學習內容

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(認識太平山荷蘭、加拿大、越南、紐西蘭的生態環境、地理位置、傳統文化及特色)

https://docs.google.com/document/d/1GO6JXA6XR3k_oG1c5AkPfY3Dma4tlUU6446Rb-3B0AE/edit?usp=sharing

2.彈性課程為跨領域課程，需選擇不同領域的學習重點(學習表現+學習內容)

太平山荷蘭、加拿大、越南、紐西蘭的生態環境、地理位置、傳統文化及特色

• 太平山生態環境：介紹太平山的動植物生態，適合初學者閱讀。

• 荷蘭文化地理：圖文並茂的童書和影片，介紹荷蘭的風車、鬱金香等特色。

• 加拿大特色：多元文化和自然奇觀的介紹，透過書籍和兒童文化頻道呈現。

• 越南與紐西蘭：用簡單有趣的語言和視頻介紹越南的傳統文化及節日，以及紐西蘭的自然景觀和文化。

這些資源適合用於一年級學生的國際教育課程，幫助他們了解不同國家的自然和文化特色。