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      <title>Actividad 2: Construimos círculos para la comprensión y &quot;kits&quot; para su enseñanza by Propuestas Formativas</title>
      <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf</link>
      <description>Añadan una publicación en la sección del nivel que corresponda. Recuerden indicar el año escolar y su nombre y apellido. Hemos incluido una publicación a modo de ejemplo, utilicen la misma estructura de títulos para publicar. (Actividad del curso Furman, Luzuriaga: La aventura de enseñar ciencias naturales en el Nivel Inicial y Primario: conceptos y estrategias para la acción y la reflexión&quot;).</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-23 16:37:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Mariana Luzuriaga (7mo)</title>
         <author>educacionyticem</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2710753087</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-19 12:42:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 22:51:15 UTC</pubDate>
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         <title>Sala de 4 años, Pucheta Bárbara</title>
         <author>barbarapucheta</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 20:09:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Círculos para la comprensión y &quot;kits&quot; para su enseñanza - Destinado a 7mo grado (segundo ciclo) por Noelia Martínez</title>
         <author>profemartinezn</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2722189346</link>
         <description><![CDATA[<div>¡Comparto mi círculo para la comprensión!<br><br>Destinado a 7mo grado de primaria (segundo ciclo) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1587857092/e25af028336207e00cbe803bba6abc01/C_rculo_de_la_comprensi_n.png" />
         <pubDate>2023-09-27 01:14:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Para armar los...</title>
         <author>patogranieri</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2723983474</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong><mark>En el centro:</mark></strong> especifiquen cuáles son los aprendizajes que esperan que los y las estudiantes se lleven <em>de manera perdurable y profunda</em>.&nbsp;</li><li><strong><mark>En el segundo círculo:</mark></strong> definan las ideas o habilidades que son <em>importantes pero no irrenunciables ni esenciales</em>.</li><li><strong><mark>En el tercer círculo:</mark></strong> plasmen las ideas y habilidades con las que les alcanza que los y las estudiantes <em>se familiaricen</em>.<br><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-28 02:05:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Maia Levinton Scandizzo.           Primer grado. Los fenómenos naturales: &quot;El aire&quot;.            </title>
         <author>maialevinton2</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2726137511</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>En el centro:&nbsp;</strong></div><ul><li><mark>Reconocimiento de la presencia del aire.&nbsp;</mark></li><li><mark>"El aire es un material que está presente a nuestro alrededor."</mark></li><li><mark>La importancia del aire para la vida en nuestro planeta.&nbsp;</mark></li><li><mark>¿Qué pasaría si no tuviéramos aire para respirar?</mark></li></ul><div><br><strong>En el segundo círculo:</strong>&nbsp;</div><ul><li><mark>"El aire puede inflar, mover y sostener objetos."</mark></li><li><mark>&nbsp;"Reconocimiento del viento como movimiento del aire."</mark>&nbsp;</li><li><mark>Objetos que necesitan aire para mantenerse</mark></li><li><mark>.Composición de todos los gases y partículas que integran el&nbsp; aire.&nbsp;</mark></li><li><mark>Propiedades físicas del aire.</mark></li><li><strong><mark>&nbsp;</mark></strong><mark>Contenido de aire en la atmósfera de la Tierra.</mark></li><li><br></li></ul><div><br><strong>En el tercer círculo:</strong></div><ul><li><mark>Reconocimiento de distintas intensidades del viento a través de diferentes fuentes de información.</mark></li></ul><div><br></div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-29 14:20:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Circulos de Comprension</title>
         <author>patriciabarabino</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2726711963</link>
         <description><![CDATA[<div>PATRICIA ROXANA BARABINO&nbsp;<br>SALA DE 5 AÑOS<br><br>CENTRO<br>CONOCIMIENTO DE LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO HUMANO, SUS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES<br><br>SEGUNDO CIRCULO<br>CONSTRUCCION Y APROPIACION DE LOS HABITOS Y CUIDADOS<br>CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE PARTES INTIMAS<br><br>TERCER CIRCULO<br>CONOCIMIENTO DE PARTES INTERNAS Y SUS FUNCIONES</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 04:26:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Video Sistema Digestivo - Noelia Martínez</title>
         <author>profemartinezn</author>
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         <description><![CDATA[<div>- 2do ciclo&nbsp;<br>- 7mo grado<br>- Tema: La función de nutrición </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 00:07:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Video Sistema Respiratorio - Noelia Martínez</title>
         <author>profemartinezn</author>
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         <description><![CDATA[<div>- 2do ciclo<br>- 7mo grado<br>- Tema: La función de nutrición</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Yhpme_G2QcU" />
         <pubDate>2023-10-01 00:10:21 UTC</pubDate>
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         <title>Video Sistema Circulatorio - Noelia Martínez</title>
         <author>profemartinezn</author>
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         <description><![CDATA[<div>- 2do ciclo<br>- 7mo grado&nbsp;<br>- Tema: La función de nutrición</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 00:12:44 UTC</pubDate>
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         <title>Experimento Amilasa Salival - Noelia Martínez</title>
         <author>profemartinezn</author>
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         <description><![CDATA[<div>- 2do ciclo<br>- 7mo grado<br>- Tema: La función de nutrición</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 00:14:13 UTC</pubDate>
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         <title>Sala de 4 años, Pucheta Bárbara (reelaborado)</title>
         <author>barbarapucheta</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2727465940</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 14:24:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sala de 5 años. Magnetismo</title>
         <author>maria_ontano</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ma. Agustina Ontano Fernández.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 22:46:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lorena Huayta Chanco</title>
         <author>lorenahuayta1</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2727759158</link>
         <description><![CDATA[<div>Segundo grado. Los fenómenos naturales: Los animales<br><br></div><div>En el centro:&nbsp;</div><div>- Los animales se alimentan. No todos se alimentan de lo mismo, ni lo hacen de la misma manera. Existen relaciones entre las formas de alimentación de los animales y las estructuras que utilizan para ello.<br><br></div><div>En el segundo círculo:</div><div>- Distintas formas de clasificación<br><br></div><div>-&nbsp; Clasificación según lo que comen: animales carnívoros, animales herbívoros y animales omnívoros.<br><br></div><div>- &nbsp; Características de las estructuras de animales carnívoros, herbívoros y omnívoros tienen para alimentarse.<br><br></div><div>En el tercer círculo:&nbsp;</div><div>- Identificación de las distintas estructuras: bocas, dentaduras, patas, picos, garras.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 23:01:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La alimentación de los Seres Vivos</title>
         <author>lorenahuayta1</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2727764220</link>
         <description><![CDATA[<div>- Primer ciclo.<br>- Segundo grado.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=DRcLulYYC_A&amp;t=5s" />
         <pubDate>2023-10-01 23:14:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Etapas de crecimiento (Pucheta Bárbara)</title>
         <author>barbarapucheta</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2729121334</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Aportes teóricos.</strong><br><a href="https://portalacademico.cch.unam.mx/repositorio-de-sitios/experimentales/psicologia2/pscII/MD1/MD1-L/etapas_desarrollo.pdf">https://portalacademico.cch.unam.mx/repositorio-de-sitios/experimentales/psicologia2/pscII/MD1/MD1-L/etapas_desarrollo.pdf</a><br><br><a href="https://centrosequoia.com.mx/etapas-de-la-ninez/primera-infancia/">https://centrosequoia.com.mx/etapas-de-la-ninez/primera-infancia/</a><br><br><strong>Contenidos audiovisuales.</strong><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q">https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q</a><br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=EzS4LHTmAkY">https://www.youtube.com/watch?v=EzS4LHTmAkY</a><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.significados.com/etapas-del-desarrollo-humano/" />
         <pubDate>2023-10-02 18:51:04 UTC</pubDate>
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         <title>SERES VIVOS ALIMENTÁNDOSE</title>
         <author>lorenahuayta1</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2729489699</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2154551671/633efc1ac9c6a7948fb8eaf4d71d7503/seres_vivos_alimentandose.pdf" />
         <pubDate>2023-10-03 01:52:43 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRUCTURAS QUE UTILIZAN PARA ALIMENTARSE</title>
         <author>lorenahuayta1</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2729516297</link>
         <description><![CDATA[<div>- Primer ciclo.<br>- Segundo grado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-03 02:18:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Cecilia A. Vega</title>
         <author>ceciliavega1</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2730795708</link>
         <description><![CDATA[<div>Educación especial, grupo heterogéneo de estudiantes que egresan. Trabajamos con contenidos de primer y segundo ciclo de primaria ( algunxs en proceso de alfabetización).<br>Segundo ciclo, Los seres vivos. La diversidad de los seres vivos.<br>Círculo central: Los microorganismos son seres vivos unicelulares. Bacterias, hongos microscópicos, algas microscópicas, protozoos son microorganismos. Uso del microscopio, familiarización con el manejo del microscopio. Ideas básicas sobre el poder de aumento (significado de la X en las distintas lentes)<br>Segundo círculo: Los microorganismos que nos son&nbsp; útiles: hongos. Nutrición de microorganismos.<br>Experiencia con levaduras y distintos medios para la reproducción. (observación y registro de resultados. Conclusiones.<br>Cultivo de hongos ( penicilium)<br>Armado de composteras. Observación y registro.<br>Tercer círculo: Microorganismos en el interior de nuestro cuerpo y en el ambiente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-03 18:51:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Microorganismos</title>
         <author>ceciliavega1</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2730810859</link>
         <description><![CDATA[<div>Segundo ciclo nivel primario. Microorganismos para fermentar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.educ.ar/recursos/118783/microorganismos-para-fermentar" />
         <pubDate>2023-10-03 19:03:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Magnestismo</title>
         <author>maria_ontano</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2731049483</link>
         <description><![CDATA[<div>También agrego estos otros....<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=97sMWIK-2NQ<br><br>https://www.youtube.com/watch?<br>v=N37N_Ev2hDI<br><br>https://www.youtube.com/shorts/6IeoscHzuak<br><br>Ma. Agustina Ontano Fernandez</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ULlzvt2jCUU" />
         <pubDate>2023-10-03 23:49:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&quot;KITS&quot; PARA LA ENSEÑANZA. PRIMER GRADO. MAIA LEVINTON SCANDIZZO</title>
         <author>maialevinton2</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2731960629</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>RECONOCIMIENTO DE LA PRESENCIA DEL AIRE:&nbsp;</li><li>CLASE DE YOGA PARA ENTENDER DE ALGUNA MANERA COMO RESPIRAMOS.&nbsp;</li><li>QUÉ GAS INHALAMOS, QUÉ ES LO QUE EXHALAMOS.</li><li>LA NECESIDAD DE LAS PLANTAS/NATURALEZA PARA LA VIDA EN LA TIERRA, PARA RESPIRAR AIRE PURO.</li><li>CORRER CON LOS BRAZOS ABIERTOS.</li><li>SOPLAR.</li><li>ARMADO DE MOLINITO DE PAPEL. EXPERIMENTO CON  AUTITO Y EL GLOBO.</li><li>VIDEO: AIRE CONTAMINADO.</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=d--6nlGsrbM" />
         <pubDate>2023-10-04 12:20:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Luana Palermo Valle 3 grado</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2167099844/35bbf319b76074cda29db1767c9f983e/Variedad_de_materiales_existentes.png" />
         <pubDate>2023-10-04 18:39:11 UTC</pubDate>
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         <title>MARIA MANUELLI</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2732955884</link>
         <description><![CDATA[<div>CENTRO: Indagación de los cambios que ocurren en los objetos a partir de las interacciones entre sí<br>o de las intervenciones de las personas: cambios irreversibles, como disolver jugo en polvo<br>en agua; cambios reversibles, como la mezcla y la separación de semillas; cambios de estado<br>(líquido, sólido y gaseoso), como la experiencia de fabricar helado.<br><br>SEGUNDO: Uso de los objetos en función de necesidades y costumbres de las personas: rastrillos para remo-<br>ver la tierra de la huerta, escobas para barrer el piso, reloj para ver el paso del tiempo, grúas para<br>remolcar autos, teléfonos para comunicarse, dispositivos electrónicos para buscar información.<br><br>TERCERO: Reconocimiento de los objetos como productos de manufacturación, indagación de diferentes herramientas y técnicas para su elaboración.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-10-05 00:52:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Selene Ghio. Primer grado. Fenómenos naturales &quot;El aire es un material que está presente a nuestro alrededor&quot;</title>
         <author>seleneghio</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2733019342</link>
         <description><![CDATA[<div>En el centro: los objetos y el mundo que nos rodea está compuesto, hecho de materiales. Podemos reconocer el aire, los líquidos y los sólidos.<br>En el medio: A diferencia de los líquidos que podemos oler, tocar, ver fluir y adapatarse al recipiente que lo contiene, al aire&nbsp; lo reconocemos por objetos que contienen aire o&nbsp; por objetos que necesitan aire, entre otros. Exploraciones y registros que den cuenta de este concepto de presencia del aire.<br>Último círculo la intensidad del aire puede medirse con diversos instrumentos, explicación de viento y utilidad de esta información.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-10-05 01:36:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>KITS PARA LA ENSEÑANZA. Selene Ghio. 1er grado. &quot;El aire es un material que está presente a nuestro alrededor&quot;</title>
         <author>seleneghio</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2733075225</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta oportunidad quiero compartirles un libro algo viejo pero con experimentos, un poco más bien juegos pero que pueden ser interesantes para empezar a pensar las exploraciones. En las páginas 10 y 11 presenta unos experimentos con globos que además dice "¿Por qué funcionan?" Es un buen disparador para diesñar nuestras propuestas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 02:17:44 UTC</pubDate>
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         <title>Corvalan, Belen (2do grado)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 12:13:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Análisis de campañas públicas de promoción de la salud - Tercer Grado </title>
         <author>marana3</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 10:48:10 UTC</pubDate>
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         <title>Campañas de salud</title>
         <author>marana3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Visuales y audiovisuales para identificar elementos, propósitos y destinatarios.&nbsp;<br><br>Mercedes Arana<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/document/d/1oyKad1xQ-Z5y8aLsNnejSzvgiCc6tmo5kVcUNVa3sac/edit?usp=sharing" />
         <pubDate>2023-10-08 15:31:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Campañas de salud</title>
         <author>marana3</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2737121910</link>
         <description><![CDATA[<div>Gráfica de alimentación saludable + recomensaciones. Ministerio de salud.&nbsp;<br><br>Mercedes Arana<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.argentina.gob.ar/salud/alimentacion-saludable/grafico" />
         <pubDate>2023-10-08 15:36:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PATRICIA ROXANA BARABINO</title>
         <author>patriciabarabino</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2737369814</link>
         <description><![CDATA[<div>Videos referidos al cuerpo humano<br>Enciclopedia referida al cuerpo humano<br>Cancion La batalla del movimiento referida a las distintas partes del cuerpo&nbsp;<br>Juegos para reconocer las distintas partes del cuerpo</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-10-08 22:42:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Círculo de la compresión - Sistema Solar - 5°grado</title>
         <author>mimendez5</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2738174643</link>
         <description><![CDATA[<div>¡Adjunto mi círculo de la compresión! Está destinado a 5° grado de primaria, según el diseño curricular. <br><br><strong>Centro:</strong> El Sistema Solar, que está en una Galaxia, es un sistema planetario en el que una serie de planetas y satélites giran en torno a una estrella, el Sol en este caso, en diferentes orbitas. <br><br><strong>Segundo circulo:</strong> El Sistema Solar y sus planetas, la Tierra como un planeta del Sistema Solar, satélites naturales y artificiales, meteoritos, asteroides, cometas, etcétera.<br><br><strong>Tercer círculo:</strong> Conocimiento de algunos de los instrumentos con que las personas estudian el cielo (por ejemplo: telescopios, sondas, etcétera) y aproximación del concepto de galaxia (una enorme colección de gas, polvo y miles de millones de estrellas, todas unidas por la gravedad).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-09 13:29:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Kits de enseñanza - Sistema Solar - 5° grado</title>
         <author>mimendez5</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2738224992</link>
         <description><![CDATA[<div>Mi kit de enseñanza está de la mano de Escuelas de Maestros (¡gracias!), donde pude encontrar una secuencia de enseñanza. Este archivo sería como mi guía clave para el proceso de enseñanza. Habla de Stellarium (una aplicación didáctica, mientras más vemos lo que explicamos, mejor se fija el concepto), le agregaría<a href="https://youtube.com/shorts/l2NxJR2ELNM?si=fo3cs-hwFtfhVKb4"> este vídeo</a> para comprender mejor como orbitan los planetas&nbsp; y también una visita infaltable al Planetario. Lo que me gustaría también es que en paralelo de esto, que los chicos armen grupos y que seleccionen un planeta del Sistema Solar o mismo el Sol, que me den información al respecto y que vayan pasando los que están más cercanos y luego los que están más alejados del Sol. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-09 14:01:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2751119591</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-17 16:16:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BOCHICCHIO Andrea, sala de 5 años.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2752151078</link>
         <description><![CDATA[<div>Colegas dejo por aquí mi aporte: "el sector de&nbsp; investigación".<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2139412845/fec32174a235c77a66aca5468221fd7d/Screenshot_20231017_184348_2.png" />
         <pubDate>2023-10-18 06:13:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Primer grado Melina Micó</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2759880382</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>Área : </strong>Conocimiento del mundo</div><div><strong><br>Bloque</strong>: Fenómenos naturales</div><div><br>&nbsp;<strong>Proyecto: “Los árboles del Parque"<br><br>Centro:&nbsp;</strong></div><div>Las plantas son seres vivos. Nacen de otro ser vivo, se desarrollan y mueren.&nbsp; Tienen diferentes características externas y</div><div>diferentes comportamientos.<br><strong>Segundo:&nbsp;</strong>&nbsp; Las plantas, como otros seres vivos, cambian a lo largo del año y de los años <br><strong>Tercero:</strong><br>Estos cambios son diferentes en los distintos tipos de plantas.&nbsp;</div><div><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 23:05:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Melina Micó</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2759882627</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.calameo.com/read/0064180907b7d855420b3" />
         <pubDate>2023-10-23 23:09:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Melina Micó</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2759883310</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 23:10:32 UTC</pubDate>
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         <title>Maria Laura Rodriguez Sala de 4</title>
         <author>mariar67</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/mukwejp3q4mmjmcf/wish/2762911326</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-25 13:35:31 UTC</pubDate>
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