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      <title>Mes interventions dans des formations by Cap Ensemble</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-03-29 08:29:58 UTC</pubDate>
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         <title>Formation d&#39;Auxiliaire de Vie Scolaire</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>01/10/2014</strong>: Présentation de la dyslexie ainsi que des pistes d'adaptations scolaires  </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-29 08:37:33 UTC</pubDate>
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         <title>Diplôme Universitaire des Troubles d&#39;Apprentissages</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>27/02/2016</strong>: Pistes d'adaptations scolaires pour les enfants présentant un Trouble Spécifique du Langage Oral </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-29 08:38:33 UTC</pubDate>
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         <title> Enseignant(e)s R.AS.E.D de la circonscription Lille 1 Lille 3 A.S.H.</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
         <link>https://padlet.com/Accompagnatrice/interventions_formations/wish/163348242</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>18/04/2016:</strong> Présentation de la dyslexie et du Trouble Spécifique du Langage Oral ainsi des pistes d'adaptations scolaires + présentation de l'outil "Attentix" pour aider les enfants présentant un Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-29 08:41:17 UTC</pubDate>
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         <title>Association des Enseignants Spécialisés &quot;E&quot;</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div> <strong>27/04/2016</strong>: Différence entre difficultés et troubles (aide au repérage), pistes d'adaptations scolaires pour les enfants présentant une dyslexie ou un Trouble Spécifique du Langage Oral </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-29 08:42:03 UTC</pubDate>
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         <title>Enseignant(e)s du R.A.S.E.D. de Tourcoing Ouest</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>08/09/2016</strong><em>: </em>Différence entre difficultés et troubles (aide au repérage), pistes d'adaptations scolaires pour les enfants présentant une dyslexie </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-29 08:44:07 UTC</pubDate>
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         <title>Enseignant(e)s de la circonscription de Roubaix - R.E.P. +</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>30 et 31/01/2017:</strong><em> </em>Présentation des différents troubles d'apprentissages + pistes d'adaptations</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-29 08:45:13 UTC</pubDate>
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         <title>Diplôme Universitaire des Troubles d&#39;Apprentissages</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;04/02/2017</strong>: Pistes d'adaptations scolaires pour les enfants présentant un Trouble Spécifique du Langage Oral&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-29 08:47:01 UTC</pubDate>
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         <title>Enseignant(e)s de la circonscription de Lille 3 Seclin</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>14/12/2016</strong>: Présentation des différents troubles d'apprentissages + pistes d'adaptations</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-04 07:11:35 UTC</pubDate>
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         <title>Trucs et Astuces - Avenir Dysphasie</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>13/05/2017</strong>: En complémentarité avec une orthophoniste, apport de supports concrets pour venir en aide (lecture et numération) aux familles d'enfants présentant un Trouble Spécifique du Langage Oral</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-14 08:27:20 UTC</pubDate>
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         <title>Formation A.E.S.H.</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>15 et 16/01/2018</strong>: Présentation des troubles ainsi que de certaines adaptations pour les personnes Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap dans les écoles, collèges, lycées</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-20 17:17:00 UTC</pubDate>
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         <title>Diplôme universitaire des Troubles d&#39;Apprentissage</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>17/02/2018</strong>: Pistes d'adaptations scolaires pour les enfants présentant un Trouble Spécifique du Langage Oral&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-16 18:06:03 UTC</pubDate>
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         <title>Enseignant(e)s de la circonscription de Lille 3 Seclin</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>21/03/2018</strong>: Présentation des différents troubles d'apprentissages + pistes d'adaptations</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-24 09:38:52 UTC</pubDate>
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         <title>Enseignant(e)s de la circonscription de Lille Hellemmes</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>04/04/2018</strong>: Présentation des différents troubles d'apprentissages + pistes d'adaptations</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 07:50:25 UTC</pubDate>
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         <title>Diplôme Universitaire des Troubles d&#39;Apprentissage</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>08/04/2021</strong>: Pistes d'adaptations scolaires pour les enfants présentant un Trouble Neurodéveloppemental (Trouble Spécifique des Apprentissages en Lecture, Trouble Développemental du Langage, Trouble de la Cognition Mathématique)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-25 16:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>Diplôme Universitaire des Troubles d&#39;Apprentissage</title>
         <author>capensemble</author>
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         <description><![CDATA[<div>28<strong>/04/2022</strong>: Pistes d'adaptations scolaires pour les enfants présentant un Trouble Neurodéveloppemental (Trouble Spécifique des Apprentissages en Lecture, Trouble Développemental du Langage, Trouble de la Cognition Mathématique)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-25 12:44:09 UTC</pubDate>
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         <title>Diplôme Universitaire des Troubles d&#39;Apprentissages</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>04/2023</strong>: Pistes d'adaptations scolaires pour les enfants présentant un Trouble Neurodéveloppemental (Trouble Spécifique des Apprentissages en Lecture, Trouble Développemental du Langage, Trouble de la Cognition Mathématique) &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-07 09:15:28 UTC</pubDate>
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         <title>Diplôme Universitaire des Troubles d&#39;Apprentissages</title>
         <author>Accompagnatrice</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>06/2024</strong>: projets d'aide scolaire pour les enfants présentant un Trouble Neurodéveloppemental (PPRE, PAP, PPS). Quels sont les interlocuteurs de l'Education Nationale?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 15:43:43 UTC</pubDate>
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