2. Menganalisi aktifitas fasilitator dan CGP di LMS dengan lebih detail

pengalaman berdiskusi diruang virtual bersama narasumber dan teman-teman yang memberikan banyak pencerahan dan inspirasi serta memperbaiki miskonsepsi yang selama ini terjadi

Tapi setelah mengikuti pembekalan ini pada modul 2.2, saya mulai mendapat pencerahan.

Saya semakin menikmati alur demi alur dalam LMS dengan melihat satu persatu aktivitas yang dilakukan oleh CGP, Fasilitator dan juga Instruktur dalam LMS. Pengalaman paling menari karena terjawab beberapa misskonsepsi tentang Pembelajaran Sosial Emosional

2.konsep Pembelajaran Sosial dan emosional yang bertujuan untuk mengembangkan 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.3.bagaimana implementasi pembelajaran sosial emosional di kelas dan sekolah melalui 4 indikator, yaitu: pengajaran eksplisit, integrasi dalam  praktik mengajar guru dan kurikulum akademik,  penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah.

1. Peningkatan 5 kompetensi sosial emosional

2. Lingkungan belajar yang suportif

3. Peningkatan sikap pada diri sendiri, respek dan toleran terhadap orang lain dan lingkungan sekolah

   Saya juga terisnpirasi dari beberapa kutipan tulisan dalam eksploasi konsep, misalnya tulisan "Pada umumnya, seorang manusia dewasa yang tidur kurang lebih 8 jam perhari, memiliki 6000 pikiran dalam sehari (Tseng and Poppenk, 2020)

selain itu itu juga pada modul 2.2 ini lebih dalam dibahas terkait dengan 5 KSE yang harus dimiliki oleh seorang Guru, sehingga dengan itu semua diharapkan memberikan dampak yang baik terhadap murid dan lingkungan di Sekolah.

yang diintegrasikan ke dalam konten pembelajaran sesuai yang diampu. Penerapan kompetensi sosial emosional dan menyusun RPP yang didalamnya memuat pembelajaran berdiferensiasi dan pse.

-        PSE: Meningkatkan 5 KSE – Lingkungan Belajar yang suportif – Peningkatan sikap pd diri sendiri, respek & toleran terhadap orang lain dan lingkungan sekolah

-        KSE: - Kesadaran diri – Manajemen diri – Kesadaran sosial – Keterampilan Berelasi – Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab

2.     apa yang akan dilakukan oleh CGP di LMS

3.     apa yang akan dilakukan oleh Fasilitator

4.     Di alur merdeka apa saja yang harus dinilai dan diberikan umpan balik

Pengalaman saya mempelajari modul 2.2 ini tetap menggunakan alur belajar yang disingkat dengan akronim MERDEKA, terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut: Mulai dari diri, Eksplorasi konsep, Ruang kolaborasi, Demonstrasi kontekstual, Elaborasi pemahaman, Koneksi antar materi, dan Aksi nyata. Setelah alur belajar ini sampai pada Aksi Nyata, terlebih dahulu CGP nantinya menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Sosial Emosional  dan difensiasi di kelas. Ternyata pembelajaran ini sangat penting dan berguna, bukan hanya bagi guru dan murid, tetapi juga bagi sekolah. Pembelajaran sosial dan emosional merupakan pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif bagi seluruh warga sekolah. Proses kolaborasi sebenarnya memungkinkan murid dan tenag pendidik di sekolah untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif mengenai aspek sosial dan emosional. PSE berbasis kesadaran penuh (Mindfulness sosial emotional learning) dan Well Being merupakan latihan kesadaran penuh dalam kondisi nyaman, sehat, dan bahagia. Dalam PSE melahirkan 5 Kompetensi Sosial Emosional (KSE) yaitu; Kesadaran diri, Pengelolaan diri, Kesadaran sosial, Keterampilan relasi, dan Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab.